Merhaba! Görsele göre bu sorular Türkçe dersi 7. sınıf için hazırlanmış bir yazılı sınav sorularını içeriyor. Soruları ve yönergeleri birlikte değerlendirelim.
1. Genel Değerlendirme ve Çözüm
a) İlk sorunun açıklaması:
Soruda bir metin verilmiş ve bu metne bağlı olarak cevaplamanız gereken anlamaya dayalı sorular mevcut. Sorular şunlar:
- Metnin ana fikrini belirlemeniz isteniyor.
- Metnin size verdiği mesajı net bir şekilde açıklamanız bekleniyor.
b) İkinci sorunun açıklaması:
Burada öğrenciden düşünceyi geliştirme yolları ve örnekler kullanarak kendi yorumunu yazması bekleniyor. Sorunun açıklamasına göre, metindeki mesaj üzerine yazmanız gerekiyor.
2. Öneriler:
a) Metnin Ana Fikrini Bulma:
Metni dikkatlice okuyarak ana fikri iki ila üç cümleyle belirtmelisiniz. Ana fikir metnin genel mesajını ve odak noktasını ortaya koyar.
b) Düşünceyi Geliştirme Yolları:
Düşünce geliştirme yolları şunlar olabilir:
- Tanıklık (Örnek verme): Gerçek hayattan veya geçmişten örneklerle destekleme.
- Karşılaştırma: Farklı şeyleri olumlu/olumsuz yönleriyle kıyaslamak.
- Tanım: Kavramların açıklanması.
- Benzetme: Bir şeyi başka bir şeye benzeterek açıklama.
Metni okuyarak, yukarıdaki tekniklerden bazılarını kullanarak düşüncelerinizi ifade edebilirsiniz.
Eğer belirli bir soruya odaklanarak yardım isterseniz, lütfen belirtin. Sana çözüm noktasında daha fazla yardımcı olabilirim! 
@username
Soruları ve Metni İnceleyerek Çözüm Önerileri
Cevap:
Aşağıda, fotoğrafta gördüğümüz (kısmen okunabilen) 7. sınıf Türkçe yazılı sınavına ait olduğunu anladığımız sorularla ilgili genel bir çözüm ve yaklaşım yer almaktadır. Resmin tamamı net olmadığı için soruları ve metni tam göremesek de, 7. sınıf düzeyindeki benzer yazılılarda sıkça karşılaşılan şu soru tiplerine göre örnek çözümler sunabiliriz:
1. Metni Okuma ve Anlama Soruları
Genellikle bir metin (paragraf veya kısa bir yazı) verilir ve aşağıdaki maddeler istenir:
- Metnin ana düşüncesini (ana fikri) bulun.
- Yardımcı düşünceleri (yan/yardımcı fikirler) belirleyin.
- Metinde kullanılmış olabilecek düşünceyi geliştirme yollarını tespit edin (örnekleme, tanık gösterme, karşılaştırma, tanımlama, betimleme vb.).
- Metinle ilgili yorum veya eleştiri yapın.
Bu tip sorulara örnek cevaplama yöntemi şöyledir:
-
Ana Düşünce Belirleme:
- Metnin yazılma amacı nedir? Doğayı korumak, tarihe sahip çıkmak, sanatın önemini vurgulamak, vb.
- Metindeki tekrar eden vurgulardan ya da sonuç cümlesinden yararlanılır.
-
Yardımcı Düşünceler Belirleme:
- Ana fikir etrafında metinde destekleyici örnekler, açıklamalar, karşılaştırmalar ya da tanıklardan yararlanılır.
-
Düşünceyi Geliştirme Yolları:
- Örnekleme: “Toprak, ağaç, oksijen…” gibi somut örnekler.
- Karşılaştırma: “Eskiden …, şimdi ….” şeklindeki ifadeler.
- Tanımlama: Metinde bir kavramın ne olduğunun açıklandığı cümleler.
- Betimleme (Tasvir): Yerlerin, doğanın, tarihî eserlerin göz önünde canlanmasını sağlayan anlatımlar.
- Tanık Gösterme: Uzman ya da tanınmış kişilerden alıntı yapma.
- Sayısal Verilerden Yararlanma (İstatistik): Yüzde, rakam veya oran vermek.
Bu bölümü örnek bir tablo ile özetleyelim:
| Düşünceyi Geliştirme Yöntemi | Metindeki Örnek İfade (Varsayım) | Görevi |
|---|---|---|
| Örnekleme | “Toprak, ağaç ve oksijen gibi doğal kaynaklar…” | Konuyu somut örneklerle destekleme |
| Betimleme (Tasvir) | “Yemyeşil ormanlar, masmavi gökyüzü, toprak kokusu…” | Okuyucunun gözünde canlı bir sahne çizme |
| Karşılaştırma | “Geçmişte pek önemsenmeyen bu alan, günümüzde…” | İki durum veya dönemi benzeterek açıklama |
2. Dil Bilgisi ve Cümle Yapısı Soruları
- sınıf Türkçe yazılılarında sıkça rastlanan dil bilgisi soruları şunlar olabilir:
a) Fiillerin Kip (Zaman) ve Kişi Eklerini Belirleme
Örneğin bir cümlede altı çizili fiili inceleyip:
- Hangi kip (zaman) kullanılmış? (Geniş zaman, geçmiş zaman, gelecek zaman vb.)
- Hangi kişi eki getirilmiş? (1. tekil -m, 2. tekil -n, 3. tekil -, 1. çoğul -k vb.)
Örnek:
“Biz doğayı korumalıyız.” cümlesinde:
- Fiil kökü: “koru-”
- Kip eki: “-malı” (gereklilik kipi)
- Kişi eki: “-yız” (1. çoğul kişi)
b) İsim-Fiil, Sıfat-Fiil, Zarf-Fiil (Fiilimsi) Bulma
- İsim-Fiil (Mastar): “-ma, -me, -ış, -iş, -mak, -mek” ekleri (Ör: “okumak”, “geziş”, “bakma” vb.)
- Sıfat-Fiil (Ortaç): “-an, -en, -ası, -esi, -mez, -ar, -er, -dik, -dık, -acak, -ecek, -miş" ekleri (Ör: “okuyan çocuk”, “gidecek yol”).
- Zarf-Fiil (Bağ-Fiil): “-ınca, -ince, -ken, -arak, -erek, -madan, -meksizin, -dıkça” vb. ekler (Ör: “Okurken not alırım.”).
c) Cümlede Ögeleri Bulma
- Özneyi, yüklemi, nesneyi, dolaylı tümleci (yer tamlayıcısını), zarf tümlecini tespit etme.
Örnek Tablo:
| Cümle | Öge Analizi |
|---|---|
| “Biz doğaya sahip çıkmalıyız.” | Özne: Biz Yüklem: sahip çıkmalıyız |
| Dolaylı Tümleç yok Nesne: doğaya |
3. Metin Yazma ve Yorumlama Soruları
Fotoğrafta, “Bu düşüncelerle altı cümlük bir yazı yazınız (inşa, yorum vb.)” şeklinde bir yazma sorusu da görünüyor. Bu tip sorularda:
- Giriş paragrafında konuya kısa bir giriş yapın.
- Gelişme bölümünde düşüncelerinizi örneklerle, açıklamalarla destekleyin.
- Sonuç bölümünde vardığınız sonucu vurgulayın, mini bir özet yapın.
Örneğin “Yaşadığımız coğrafyada doğanın önemi” konulu bir yazma ödevi:
- Giriş: Doğanın yaşamımızdaki yeri, tarihsel öneminden kısaca bahsedilir.
- Gelişme: Ağaçların, toprağın, oksijenin hayatımız için gerekliliği ve korunması gerektiği vurgulanır.
- Sonuç: İnsan olarak çevreyi korumak zorunda olduğumuz ve gelecek kuşaklara temiz bir dünya bırakmanın sorumluluğu belirtilir.
4. Metindeki Düşünceyi Geliştirme Yöntemleri Sorusuna Örnek Çözüm
Yazıda (fotoğrafta bahsi geçen) “Yüzlerce tarih sanatı dallarında birçok manzara… Toprak, ağaç, her taraf oksijen…” şeklinde bir parçadan söz edildiğini varsayarsak, metnin içeriğini şöyle yorumlayabiliriz:
- Ana Düşünce: Doğa ve çevre, insan yaşamı için vazgeçilmezdir; bu güzelliklere sahip çıkmadığımızda geleceğimiz tehlikeye girer.
- Düşünceyi Geliştirme Yolları:
- Örnekleme: “Toprak, ağaç, oksijen” örnek gösterilerek doğanın unsurları tanıtılmış.
- Tanımlama/Betimleme: “Her taraf oksijen” ifadesiyle betimleme yoluyla doğanın ferahlığı tanımlanmış.
- Karşılaştırma (varsa): Geçmiş ve bugün arasında farklardan söz ediliyorsa “Önceden yeşil alanlar çok fazlaydı, şimdi ise…” şeklinde.
Sınavda “Bu metindeki düşünceyi geliştirme yollarını ve metinde kullanıldıkları yerleri açıklayın.” deniyorsa tablo şöyledir:
| Düşünceyi Geliştirme Yolu | Metindeki Olası İfade | Açıklama |
|---|---|---|
| Örnekleme | “Toprak, ağaç, oksijen…” | Somut örneklerle asıl konuyu güçlendirme |
| Betimleme | “Yemyeşil, her tarafı kaplayan bitki örtüsü…” | Okurun gözünde canlandırma yapma |
| Karşılaştırma (olasılık) | “Eskiden şehrin etrafı ormanlarla çevriliydi…” | Zamansal farklılıklara vurgu yaparak anlatımı zenginleştirme |
5. Özet ve Son Değerlendirme
-
- sınıf Türkçe sınavlarında okuduğunu anlama, dil bilgisi, yazma ve yorumluma becerilerinizi ölçen sorular bulunur.
- Özellikle metin incelemede ana fikir, yardımcı fikirler, düşünceyi geliştirme yolları ve metnin amacı gibi başlıkları mutlaka ele alın.
- Dil bilgisi sorularında fiillerin kip ve kişi ekleri, fiilimsiler, cümlenin öğeleri gibi konular sıklıkla görülür.
- Yazma sorularında giriş-gelişme-sonuç düzeninde, örneklerle desteklenmiş tutarlı bir metin oluşturmanız beklenir.
| Soru Türü | Yapılması Gereken |
|---|---|
| Metin Anlamlandırma (Ana Fikir) | Metindeki ana düşünceyi ve yardımcı düşünceleri saptayın. |
| Düşünce Geliştirme Yolları | Örnekleme, betimleme, tanık gösterme vb. yöntemleri belirleyin. |
| Dil Bilgisi (Fiiller/Kipler) | Fiilin kökünü, kip ekini, kişi ekini bulun. |
| Fiilimsiler (İsim-Fiil, Sıfat-Fiil, Zarf-Fiil) | Altı çizili sözcükleri gruplarına göre sınıflandırın. |
| Cümle Ögeleri | Özne, nesne, yüklem, tümleçleri tek tek belirleyin. |
| Yazma (Kompozisyon) | Giriş-gelişme-sonuç mantığıyla en az 5-6 cümleden oluşan bir yazı. |
Sonuç ve Kısa Özet
Fotoğraftaki sınav, 7. sınıf Türkçe kazanımlarını ölçmek üzere hazırlanmıştır. Tipik olarak:
- Metni Okuma ve Anlama: Ana düşünce, yardımcı düşünceler, düşünceyi geliştirme yolları sorgulanır.
- Dil Bilgisi: Fiil kipleri, kişi ekleri, fiilimsiler, cümlenin ögeleri vb. konular yoklanır.
- Yazma: Kısa bir kompozisyon veya paragraf istenir; giriş-gelişme-sonuç bölümleriyle tutarlı bir metin oluşturmanız beklenir.
Soruların tam metni okunamadığı için yukarıdaki çözümler, 7. sınıf Türkçe yazılılarında sık karşılaşılan genel soru tiplerini ve yanıt yöntemlerini kapsamaktadır.
Sorunuz: “7. sınıf Türkçe 2. dönem yazılı sınavını çözer misiniz?”
Cevap:
Aşağıda, görsele dayalı olduğu anlaşılan ve genel olarak 7. sınıf 2. dönem Türkçe yazılılarında sıkça yer alan soru tiplerinden hareketle, her bir soruya yönelik örnek çözümler, açıklamalar ve ipuçları verilmiştir. Sorularınızın tamamı ekranda net olarak görünmediğinden, 7. sınıfta sıkça sorulan konuları kapsayacak şekilde olası soru türlerine ve ilgili cevaplama yöntemlerine değinilecektir. Bu sayede, sınavdaki benzer sorulara nasıl yaklaşabileceğinizi daha iyi kavrayabilirsiniz.
1. Okuma-Anlama ve Paragraf Soruları
Genellikle sınavlarda bir okuma parçası (metin) verilir ve bu metinle ilgili çeşitli sorular yöneltilir:
-
Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünce
- Soru Tipi: “Bu metnin ana düşüncesi nedir?” , “Metnin yardımcı düşünceleri nelerdir?”
- Çözüm:
- Metni bir bütün olarak okuyun.
- Metnin en genel mesajını belirleyerek ana fikri tespit edin.
- Bir veya birkaç cümleyle ifade edilebilecek fikirler genellikle yardımcı düşünceler olur.
- Örnek: Toprak alanlarının bilinçsiz kullanılmasının zararları anlatılan bir metinde ana fikir “Doğal kaynakların korunması zorunludur” olabilir; yardımcı düşünceler ise “Sanayi atıkları doğayı hızla kirletir”, “Tarım alanları daraldıkça besin üretimi riske girer” vb. şeklinde sıralanabilir.
-
Metinde Kullanılan Düşünceyi Geliştirme Yolları
- Soru Tipi: “Parçada hangi düşünceyi geliştirme yollarına başvurulmuştur? Örneklerle açıklayınız.”
- Çözüm:
- Metni incelerken “Tanımlama, Örneklendirme, Karşılaştırma, Tanık Gösterme, Sayısal Verilerden Yararlanma” gibi yöntemleri arayın.
- Hangi cümlede hangi yöntemin kullanıldığını belirtin.
- Örnek: “Yaptığımız araştırmaya göre, yılda ortalama %20 orman kaybı yaşanıyor.” cümlesinde sayısal verilerden yararlanma vardır. “Toprak, bitkilere besin sağlayan doğal bir kaynaktır.” cümlesinde tanımlama yapılmıştır.
-
Metnin Konusu, Başlığı ve Türü
- Soru Tipi: “Bu metnin konusu nedir?” , “Metne uygun başlık bulunuz.”
- Çözüm:
- Metnin en çok üzerinde durduğu kavram veya durum “konu”dur.
- Metne uygun başlık oluştururken metnin özüne vurgu yapacak kısa bir ifade seçmeye özen gösterin.
- Metnin türünü (hikâye, deneme, makale, sohbet vb.) giriş cümlelerinden veya yazarın anlatımından anlama çalışın.
2. Dil Bilgisi (Sözcükte Yapı ve Türler, Cümle Ögeleri vb.)
-
Sözcükte Yapı (Basit, Türemiş, Birleşik Sözcükler)
- Çözüm Yöntemi:
- Basit Sözcük: Kök + çekim eki vardır, yapım eki yoktur.
- Türemiş Sözcük: Kök + yapım eki (+ gerekirse çekim eki).
- Birleşik Sözcük: En az iki farklı kelimenin birleşerek anlam değişikliği oluşturması (örnek: “hanımeli”, “bilgisayar” ya da “karadut”).
- Örnek:
- “Okul” (Basit)
- “Okullar” (Basit, çekim eki ile)
- “Okulcu” (Türemiş, -cu yapım eki)
- “Balıkesir” (Birleşik).
- Çözüm Yöntemi:
-
Cümle Ögeleri (Özne, Nesne, Dolaylı Tümleç, Zarf Tümleci, Yüklem)
- Soru Tipi: “Aşağıdaki cümlelerde ögeleri bulunuz.”
- Örnek Cümle: “Annem dün gece bana güzel bir masal anlattı.”
- Anlatım sırasıyla sorarak bulun:
- Kim ya da ne anlattı? → “Annem” (Özne)
- Ne anlattı? → “bir masal” (Belirtili nesne)
- Kime anlattı? → “bana” (Dolaylı tümleç)
- Ne zaman anlattı? → “dün gece” (Zarf tümleci)
- Yüklem nedir? → “anlattı” (Yüklem).
- Anlatım sırasıyla sorarak bulun:
-
Ek Fiil (Ek Eylem) ve Fiilimsiler
- Ek fiil: İsim soylu sözcüklere gelerek onları yüklem yapar. (Örnek: “Bu ev çok güzel(di).”)
- Fiilimsi: Fiilden türeyen, ancak cümlede isim, sıfat veya zarf gibi görev yapan sözcüklerdir. (Örnek: koşmak→koşucu, koşarak, koşan).
3. Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri
-
Yazım Kuralları
- Sıkça Sorulan Noktalar:
- Büyük harflerin kullanımı (özel adlarda, cümle başlarında vs.),
- Bağlaç olan “ki”, “de/da” yazımı,
- Pekiştirme sıfatlarının (simsiyah, ipince),
- Sayıların yazımı vs.
- Bu sorularda; doğru yazılmış ve yanlış yazılmış ifadelerden hangilerinin yazımı doğrudur veya yanlıştır şeklinde sıklıkla seçenekli sorular gelir.
- Sıkça Sorulan Noktalar:
-
Noktalama İşaretleri
- Virgül, nokta, noktalı virgül, iki nokta, üç nokta, tırnak işareti, kesme işareti kullanım yerleri.
- Örnek Soru: “Aşağıdaki cümlelerde hangi noktalama işaretleri eksiktir veya yanlış kullanılmıştır?”
- Çözüm: Verilen cümleyi kuralına göre düzeltmek.
4. Metin İnceleme ve Açıklama Soruları
Bazı yazılılarda, kısa bir metin verilerek “Bu metindeki düşünceyi geliştirme yollarını ve yazarın amacı/ana fikri/üslubu gibi noktaları analiz ediniz,” veya “Yazar burada hangi anlatım biçimlerini (betimleme, öyküleme, tartışma vb.) kullanmıştır?” gibi sorular yöneltilir.
- Yaklaşımlar:
- Betimleme: Varlıkların ayırt edici özelliklerini hissettirmeye çalışır.
- Öyküleme: Olay akışı, kişiler, yer, zaman unsurları vardır.
- Tartışma: Yazar karşıt bir görüşü ortaya koyup çürütmeye çalışır.
- Açıklama: Bilgi vermek amacıyla nesnel ifadeler kullanır.
5. Kısa Yazı / Kompozisyon / Paragraf Yazma
Sınavlarda sıklıkla 10-20 puanlık bir kompozisyon veya paragraf yazma sorusu yer alır. Örnek konular:
- Doğanın Korunması
- Teknolojinin Yararlı/Zararlı Etkileri
- Kitap Okumanın Önemi
- Kültürel Miras ve Tarih Bilinci
Kompozisyon Yazma İpuçları
- Giriş: Konuyu tanıtın, ilgi çekici bir cümleyle başlayın.
- Gelişme: Örnekler, düşünceyi geliştirme yolları, detaylandırma.
- Sonuç: Yargıyı vurgulayın, konuyu toparlayın.
Örnek Taslak:
- Giriş (1 paragraf),
- Gelişme (1-2 paragraf),
- Sonuç (1 paragraf).
6. Örnek Yazılı Soru Seti ve Cevaplama Yöntemleri
-
Soru (Okuma Parçası)
“Metne göre; insanların doğaya verdiği zarar hangi örneklerle anlatılmaktadır? Yazar bu düşünceyi hangi tekniklerle geliştirir?”- Cevap:
- Örneğin “ağaç kesimi ve sanayi atıkları” şeklinde doğaya verilen zarar örneklendirilmiştir.
- Yazar, sayısal veriler kullanarak …, tanıklardan yararlanarak …, vb. demek gerekir.
- Cevap:
-
Soru (Dilbilgisi)
“Aşağıdaki cümlede yer alan fiilleri basit, türemiş, birleşik oluşlarına göre sınıflandırınız.”- Cümle Örneği: “Kardeşim dün kitapçıdan aldığı boyama kitabını sabaha kadar boyadı.”
- “boyama” → Fiilimsi (türemiş sözcük),
- “boyadı” → Basit fiil (kök “boya”, yapım eki almamış; “-dı” zaman ekiyse çekim ekidir).
- Cümle Örneği: “Kardeşim dün kitapçıdan aldığı boyama kitabını sabaha kadar boyadı.”
-
Soru (Noktalama/Yazım)
“Aşağıdaki cümlelerde altı çizili kısımların yazım/doğru noktalama biçimleri nedir?”- Örnek: “Dün __ aliyle sinemaya gittim.” (Bağlaç olan -de/-da mı yoksa ek mi vb.)
- Örnek cevap: “Dün Ali’yle sinemaya gittim.” (Apostrof, ki bağlacı, vs. kuralı açıklanır.)
-
Soru (Yazı Yazma)
“Aşağıdaki konu başlığını seçerek 12-15 cümlelik bir kompozisyon yazınız. (10 puan)”- Konu: “Küresel Isınma ve Sorumluluklarımız”
- Kısa Plan:
- Giriş: Küresel ısınmanın tanımı, nedenleri.
- Gelişme: Günlük yaşamdan örnekler, tehlikeler, çözüm önerileri.
- Sonuç: Kişisel ve toplumsal alınması gereken önlemlerin vurgulanması.
7. Yazılı Puanlaması
• Yazılıda sorular genelde 10’ar veya 15’er puanlık dilimlere ayrılır.
• Kompozisyon veya serbest metin oluşturma sorularında imla, noktalama, ifade bütünlüğü, paragraf düzeni gibi ölçütlere dikkat edilir.
• Dil bilgisi sorularında doğru terimleri ve kurallı cümle yapısını kullanmaya önem verin.
Bu anlatılanlar, 7. sınıf seviyesindeki yaygın Türkçe yazılı sorularının kapsamına girmektedir. Sizin paylaştığınız sınavda da benzer biçimde okuma-anlama, dil bilgisi (cümle ögeleri, sözcükte yapı, fiilimsi gibi), yazım kuralları-noktalama ve kısa yazı yazma soruları olduğu görülüyor. Her sorunun ayrıntısına yukarıdaki yöntemlerle yaklaşmanız, hem doğru cevaplar vermenizi hem de öğretmeninizin ölçmek istediği becerileri sergilemenizi sağlayacaktır.
Başarılar dilerim! Sorularınızı tek tek yazarsanız daha net çözümler de sunabilirim.
@username