Örnek elementler

YKS TYT
1

IMG_0091
IMG_00913024×4032 1.88 MB

Gorseldekı tabloya göre örnek element cozumlerı ölçütlere göre

2

Tablodaki Ölçütler ve Örnek Element Çözümleri

Tablo, öğrencilerin periyodik tabloda elementleri bulma yeteneklerini değerlendirmek için belli ölçütler ve seviyeler içermektedir. Her bir ölçüt ve seviyenin açıklaması ve puan aralıkları aşağıda özetlenmiştir:

1. Örüntü Oluşturabilme (25 Puan)

  • Başlangıç Düzeyi (1-6 Puan): Elementin enerji düzeyini ve periyot numarasını belirlemekte zorluk yaşar.
  • Kabul Edilebilir (7-12 Puan): Belirlenen enerji seviyesini ve periyodu genel hatlarıyla bilir.
  • İyi (13-18 Puan): Periyot ve grup numarasını doğru belirler; elementin elektron yapısıyla uyumludur.
  • Çok İyi (19-25 Puan): Periyot ve grup dışında, element bilgisi tamdır; özel gruplardaki farklılıkları da ayırt edebilir.

2. Örüntülerini Genelleyebilme (25 Puan)

  • Başlangıç Düzeyi (1-6 Puan): Elektron dizilimini tam olarak genelleyemez.
  • Kabul Edilebilir (7-12 Puan): Temel genellemeleri yapabilir.
  • İyi (13-18 Puan): Çoğu element için doğru genellemeler yapabilir.
  • Çok İyi (19-25 Puan): Tüm element gruplarında mükemmel genellemeler yapabilir.

3. Genellemeleri Verilen Kurallarla Karşılaştırabilme (25 Puan)

  • Başlangıç Düzeyi (1-6 Puan): Kuralları anlamakta zorlanır.
  • Kabul Edilebilir (7-12 Puan): Temel kuralları bilir ve uygulayabilir.
  • İyi (13-18 Puan): Kural ve genellemeler doğru ve tutarlıdır.
  • Çok İyi (19-25 Puan): Tüm kuralları eksiksiz uygular ve hatasız sonuçlar çıkarır.

Bu derecelendirme, öğrencilerin periyodik tabloyu anlamadaki yetkinliklerini değerli ölçütlerle analiz eder. Her bir ölçüt, öğrencinin kimya bilgisi ve uygulamadaki becerisi ile doğrudan ilişkilidir.

3

IMG_0091
IMG_00913024×4032 1.88 MB

Gorseldekı tabloya göre ölçüt ve sevıyelerın açıklanması örnek çözümler Li elementı

4

Görseldeki tablo, elementlerin periyodik tablodaki yerlerini belirlerken kullanılan ölçütlere göre değerlendirme yapmaktadır. İşte ölçütler ve seviyeler hakkında açıklamalar:

Örüntü Oluşturabilme (25 puan)

  1. Başlangıç Düzeyi (1-6 puan):

    • Elektron diziliminin en yüksek enerji düzeyini belirlemiş ancak periyot numarasını doğru göstermekte zorlanmıştır.

  2. Kabul Edilebilir (7-12 puan):

    • Periyot belirlemeyle birlikte elementin elektron dizilimini kısmen doğru bulmuş, tabloyle karşılaştırıldığında hata payı vardır.

  3. İyi (13-18 puan):

    • Periyot ve grup numarasını belirlerken elektron dizilimini doğru şekilde analiz etmiş, bir elementi doğru sınıflandırmıştır.

  4. Çok İyi (19-25 puan):

    • Periyot ve grup numaralarını doğru ve detaylı bir şekilde bulmuş, A ve B grubu elementlerini doğru şekilde tanımlamıştır.

Örüntülerini Genelleyebilme (25 puan)

  1. Başlangıç Düzeyi (1-6 puan):

    • Elementlerin elektron diziliminde en yüksek enerji düzeyini doğru bulamamış ve genelleme yapamamıştır.

  2. Kabul Edilebilir (7-12 puan):

    • Genel bir genelleme yapmış, ancak ayrıntılara girme konusunda zorlanmıştır.

  3. İyi (13-18 puan):

    • Periyot ve grup numarasını bulurken genellemeyi kısmen doğru yapmıştır. Elektron diziliminde doğru sıralamayı genellikle gösterebilmiştir.

  4. Çok İyi (19-25 puan):

    • Periyot ve grup numarasını bulurken detaylı bir genelleme yapmış, A ve B grubu üyeliklerini doğru şekilde sınıflandırmıştır.

Genellemeleri Verilen Kurallarla Karşılaştırabilme (25 puan)

  1. Başlangıç Düzeyi (1-6 puan):

    • Verilen kurallara genel bir uyum göstermemiş, periyodik tablodaki yeri doğru saptayamamıştır.

  2. Kabul Edilebilir (7-12 puan):

    • Periyot numarasını belirleme konusunda verilen kuralları kısmen takip etmiştir.

  3. İyi (13-18 puan):

    • Periyot ve grup numarasını belirleme süreçlerinde kurallara genellikle uymuş, ancak küçük hatalar yapmıştır.

  4. Çok İyi (19-25 puan):

    • Periyot ve grup numarası belirleme süreçlerinde verilen kuralları eksiksiz şekilde uygulamış, A ve B grubu üyeliklerini doğru sınıflandırmıştır.

Bu değerlendirme kriterleri, öğrencilerin elementlerin yerlerini belirlerken ne kadar başarılı olduklarına dair bir fikir sunmak amacıyla kullanılmaktadır. Her bir seviye, öğrencinin bilgilerini nasıl uyguladığını ve periyodik tabloyu anlama derecesini göstermektedir.