Görselde yer alan matematik sorusunu inceleyelim:
Selin Öğretmen, tahtaya yazdığı (a) tam sayısı ile ilgili olarak öğrencilerinden bazı bilgiler vermelerini istiyor.
Verilen Bilgiler:
- Elif: “a sayısının karekökünü hesap makinesi ile hesaplarsak bulunan sonuç 2 ile 5 arasında olur.”
- Samet: “a sayısının karekökünün karekökünü hesap makinesi ile hesaplarsak bulunan sonuç 2’den küçük olur.”
- Nurcan: “Hesap makinesi kullanmadan a sayısının 5’ten büyük olduğunu söyleyebilirim.”
Bu bilgilere göre (a) sayısının alabileceği değerleri bulalım:
Çözüm:
-
Elif’in Verdiği Bilgi:
- (2 < \sqrt{a} < 5)
- Buradan (2^2 < a < 5^2) yani (4 < a < 25) sonucunu çıkarabiliriz.
- (a) olabilecek tam sayılar: (5, 6, 7, \ldots, 24)
-
Samet’in Verdiği Bilgi:
- (\sqrt{\sqrt{a}} < 2)
- Buradan (\sqrt{a} < 2^2) yani (\sqrt{a} < 4)
- (a < 4^2) yani (a < 16)
- (a) olabilecek tam sayılar: (5, 6, 7, \ldots, 15)
-
Nurcan’ın Verdiği Bilgi:
- (a > 5)
Ortak Sonuç:
Nurcan’ın verdiği bilgi ile Samet ve Elif’in bilgilerini birleştirdiğimizde:
( 5 < a < 16 )
Bu aralıktan (a) alabileceği tam sayılar: (6, 7, 8, \ldots, 15)
Toplamları:
[
6 + 7 + 8 + \ldots + 15
]
Bu toplamı hesaplamak için ilk terim (6) ve son terimi (15) kullanarak aritmetik dizi formülü:
-
Terim sayısı: ((15 - 6) + 1 = 10)
-
Ortalama terim: (\frac{6 + 15}{2} = 10.5)
Toplam: (10 \times 10.5 = 105)
Sonuç: (a) sayısının alabileceği değerlerin toplamı 105’tir.