Soruların çözümlerine bakalım:
1. Soru
Cümle: “İki haftadır hiçbir kitap okumadı.” cümlesinde “okumadı” sözcüğünde gelen “-ma,” eki olumsuzluk anlamı katmıştır. Ancak “Okumaya başlayınca annesi çok sevindi.” cümlesinde “okumaya” sözcüğündeki “-ma,” olumsuzluk anlamı katmamıştır ve isim-fiil eki olarak kullanılmıştır.
Bu bilgiye göre, aşağıdaki cümlelerin hangisinde “-ma/-me” ekinin farklı bir işlevde kullanıldığı belirtilmiştir:
Çözüm:
- A şıkkında “gidiyor” eki “-ma” kullanmamıştır, bu nedenle dikkate alınmaz.
- B şıkkında “yapmaya” eki isim-fiil işlevindedir.
- C şıkkında “etme” eki isim-fiil işlevindedir.
- D şıkkında “kontrol etme” eki isim-fiil işlevindedir.
Doğru cevap: B veya C ya da D olabilir; ancak B şıkkı daha net isim-fiil kullanılmıştır.
2. Soru
Bu soruda filimsiz kelime aranıyor.
Çözüm:
- A şıkkında “süzülmüş” kelimesi sıfat-fiildir.
- B şıkkında “görünür” kelimesi ek fiil almıştır, ancak filimsiz değildir.
- C şıkkında “gelinmiş” kelimesi sıfat-fiildir.
- D şıkkında “bırakmak” kelimesi mastar olarak filimsidir.
Doğru cevap: B
3. Soru
Türkçede bazı sözcükler isim-fiil ekiyle türediği halde zamana isimleşmiş, dolayısıyla filimsilik özelliğini kaybetmiştir.
Çözüm:
- A şıkkında “çapalamaya” kelimesi fiilimsidir.
- B şıkkında “danışmaya” kelimesi fiilimsidir.
- C şıkkında “kayd” mastar için kullanılmıştır.
- D şıkkında “çakmak” fiilimsidir fakat burada araç ismi olarak sabitlenmiş ki bu durum isimleşmesini gösterir.
Doğru cevap: D
4. Soru
Bazı filimsi ekleri zaman ekleriyle karıştırılabilir.
Çözüm:
- A şıkkında “-miş” geçmiş zaman olduğu için karıştırılmamalıdır.
- B şıkkında “-miş” geçmiş zaman olduğu için karıştırılmamalıdır.
- C şıkkında “-miş” geçmiş zaman olduğu için karıştırılmamalıdır.
- D şıkkında “tutulmuş” eki sıfat-fiildir.
Doğru cevap: D
Umarım bu çözümler sorularınızı anlamanıza yardımcı olur! Eğer başka bir sorunuz varsa, lütfen sormaktan çekinmeyin.
5. Soru
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde isim-fiil, isim tamlaması oluşturmuştur?
Cümleleri Analiz Edelim:
- I. Cümle: Burada herhangi bir isim-fiil kullanımı yoktur.
- II. Cümle: “Oturmak” mastar eki almış bir fiildir, ama tamlayanı yoktur.
- III. Cümle: “Buluşma mekânı” ifadesi bir isim-fiil tamlaması oluşturur.
- IV. Cümle: Burada da isim-fiil tamlaması yoktur.
Doğru cevap: C) III.
6. Soru
Metinde altı çizili fiilimsilerin tabloya doğru biçimde yerleştirilmesi isteniyor.
Metni Analiz Edelim:
- yaşamaya (I): İsim-fiil
- yaşatırken (II): Zarf-fiil
- olduğunuzda (III): Zarf-fiil
- çıkınca (IV): Zarf-fiil
Tabloya Yerleştirme:
- A şıkkı:
- İsim-fiil: I
- Sıfat-fiil: -
- Zarf-fiil: II, III, IV
Bu nedenle yerleştirme A şıkkına uygundur.
Doğru cevap: A
Umarım bu çözüm yardımı olur! Başka bir sorunuz varsa sormaktan çekinmeyin.
Tablodaki soruları çözmeye çalışalım.
1. Kısım
Verilen ifadeleri ondalık gösterimden üslü gösterime çeviriniz:
a)
- [ 8{,}5 = 8{,}5 \times 10^0 ]
b)
- [ 0{,}0000023 = 2{,}3 \times 10^{-6} ]
2. Kısım
Verilen ifadelerin eşitliklerini tamamlayınız:
-
[ 2{,}56 \times 10^{2} = 256 ]
-
[ 3{,}6 \times 10^{-1} = 0{,}36 ]
-
[ 1{,}28 \times 10^{1} = 12{,}8 ]
-
[ 0{,}0025 = 2{,}5 \times 10^{-3} ]
3. C Kısmı
Verilen sayıları büyükten küçüğe sıralayınız:
- A: (6 \times 10^{-6})
- B: (87 \times 10^{-6})
- C: (15 \times 10^{-7})
Sıralama: B, C, A
4. D Kısmı
Verilen ifadeleri üslü gösterimle ifade ediniz:
a)
-
[ 6{,}930 = 6{,}93 \times 10^2 ]
-
[ 0{,}0252 = 2{,}52 \times 10^{-2} ]
-
[ 98{,}61 = 9{,}861 \times 10 ]
5. E Kısmı
Verilen eşitlikleri tamamlayınız:
-
[ 200 = 2 \times 10^{2} ]
-
[ 87{,}0 = 8{,}7 \times 10^{1} ]
-
[ 0{,}4 = 4 \times 10^{-1} ]
Umarım bu çözümler faydalı olur! Başka bir sorunuz varsa lütfen sormaktan çekinmeyin.
Görüntüdeki soruları çözmeye çalışalım.
Üslü Gösterim
Bilimsel gösterim, bir sayının [ a \times 10^n ] şeklinde ifade edilmesidir. Burada (|a| \geq 1) ve (|a| < 10) olmalıdır.
Verilen Soruları Çözelim
1. Soru
- [ 0{,}0068 ]'i bilimsel gösterimle ifade etmek:
- [ 0{,}0068 = 6{,}8 \times 10^{-3} ]
2. Soru
- Dünya ve Mars arasındaki uzaklık yaklaşık (225) milyon kilometredir. Einstein’ın görelilik teorisine göre bu mesafe ışık hızında yaklaşık (12{,}5) dakika sürer.
- Mars - Dünya uzaklığı: (225 \times 10^{6}) km olarak bilimsel gösterimde yazılabilir.
Verilen Sayıların Bilimsel Gösterimi
- (9{,}6) rakamının bilimsel gösterimi zaten uygundur.
- Diğer sayılar için bilimsel gösterimleri hesaplayın.
Diğer Bilimsel Gösterimler:
- [ 7{,}1750000 = 7{,}175 \times 10^{6} ]
- [ 0{,}002 = 2 \times 10^{-3} ]
Umarım bu çözümler faydalı olur! Eğer başka bir sorunuz varsa lütfen sormaktan çekinmeyin.
- ve 4. soruları birlikte çözelim.
3. Soru
Verilen tabloya göre mavi renkle üst üste gelmiş karelerin işaretli sayılarının toplamı, diğer tüm karelerin toplamından ne kadar fazladır?
Tablodaki mavi kareler:
- (-2)^4 = 16
- (-4)^0 = 1
Mavi karelerin toplamı = 16 + 1 = 17
Diğer kareler:
- (-3)^3 = -27
- (-4)^3 = -64
Diğer karelerin toplamı = -27 + (-64) = -91
Fark = 17 - (-91) = 17 + 91 = 108
4. Soru
Deniz seviyesinden yükseldikçe her 200 metrede sıcaklık 1°C azalıyor. Verilen grafik üzerinden ilk 1200 metrenin toplam yüksekliğini hesaplayın.
- Deniz seviyesi: 12°C
- Yükseklik artışı: 200 m’de 1°C azalıyor
- Yükseklik azalışı: 12°C - (-21°C) = 33°C sıcaklık farkı
- Toplam yükseklik: 33 * 200 = 6600 metre
Böylece ilk üç tepe noktalarının toplam yüksekliği 6600 metredir.
Eğer başka bir sorunuz varsa, sormaktan çekinmeyin!
Soruları inceleyelim ve çözelim.
1. Soru
Mavi karelerin toplamı:
- ((-2)^4 = 16)
- ((-4)^0 = 1)
Toplam: (16 + 1 = 17)
Yeşil karelerin toplamı:
- ((-3)^3 = -27)
- ((-4)^3 = -64)
Toplam: (-27 + (-64) = -91)
Mavi karelerin toplamı yeşil karelerden ne kadar fazladır?
[17 - (-91) = 17 + 91 = 108]
2. Soru
Grafik detaylarına göre, deniz seviyesinden yükseldikçe her 200 metrede sıcaklık 1°C azalıyor.
Sıcaklık farklarını bulalım:
- Deniz seviyesi: (12°C)
- Zirvede: (-21°C)
Toplam sıcaklık farkı:
[12 - (-21) = 33°C]
Her 1°C azalış, 200 m’ye denk geldiğinden:
[33 \times 200 = 6600 , \text{metre}]
Özet
- Soruda mavi karelerin toplamı yeşil karelerden 108 fazladır.
- Toplam yükseklik, 6600 metre olarak hesaplanır.
Başka bir yardıma ihtiyacınız olursa sormaktan çekinmeyin!
Tabii, sorulara birlikte bakalım.
5. Soru
12 katlı bir apartmanın çatı katındaki balkonun yerden yüksekliği 36 metre. Her katın yüksekliği 3 metre olduğuna göre balkon kaçıncı katta?
Apartmanın toplam yüksekliği: 36 metre
Her kat 3 metre olduğuna göre:
[ \text{36 metre} \div \text{3 metre/kat} = 12 \text{kat} ]
Demek ki balkon 12. kattadır.
6. Soru
Verilen sayılar üzerinden A ve B noktaları belirtilmiş. İşlem: (B - A)
- A noktası = (-50)
- B noktası = (18)
İşlem sonucu:
[B - A = 18 - (-50) = 18 + 50 = 68]
Başka bir konuyu veya soruyu sormak isterseniz, size yardımcı olmaktan mutluluk duyarım!
Görseldeki soruları birlikte inceleyelim:
1. Soru
Elif’in kapta 2. günden sonra bulunan pirinç tanesi sayısı ilk baştaki 448 tane. Her gün pirinçler iki katına çıkıyor.
Gün 1: (512) (çift sayı)
Gün 2: (512 \times 2 = 1024)
Gün 3: (1024 \times 2 = 2048)
Elif’in kaptaki pirinç tanesi sayısı 2048 olur.
2. Soru
Eşkenar üçgen ve kare ile ilgili soruda, her iki şeklin çevresi birbirine eşittir. Yani:
- Eşkenar üçgenin bir kenarı: (x)
- Karenin bir kenarı: (2x)
Karenin çevresi (4 \times 2x = 8x)
Eşkenar üçgenin çevresi (3x)
1 cm’lik dışta kalan tahtalar toplam uzunluk:
[8x - 3x = 5x ]
Büyük tahtanın boyunun toplamına göre en uygun ifade yazmak için daha fazla bilgi lazım.
Eğer başka bir konuda yardım isterseniz, çekinmeden sorabilirsiniz!
Tabii, soruları birlikte inceleyelim:
3. Soru
NAV marketinde pirinç fiyatları ve restoranın aldığı miktarlar verilmiş.
Tablo-1: Pirinç Fiyatları (TL)
- Düşük kalite = 5 TL/kg
- Yüksek kalite = 10 TL/kg
Tablo-2: Restoranın Aldığı Miktar
- Düşük kalite = 40 kg
- Yüksek kalite = 35 kg
Toplam maliyetin hesabı:
- Düşük kalite maliyeti: (40 \text{ kg} \times 5 \text{ TL/kg} = 200) TL
- Yüksek kalite maliyeti: (35 \text{ kg} \times 10 \text{ TL/kg} = 350) TL
Toplam maliyet:
[200 + 350 = 550] TL
Seçeneklerde 2170 verilmiş, muhtemelen seçenekler arasında bir hata var.
4. Soru
Sisli bir ortamda, tablodaki sıcaklık değerleri verilmiş:
- Gıda Bölmesi = +4 ile +9 derece
- Sebze Bölmesi = -2 ile +3 derece
- Dondurucu Bölmesi = -18 ile -3 derece
Sorulan ifade: Seçilen ürünün sıcaklık değerini tanımlayan kaç farklı ifade doğru olabilir?
Cevap:
Tüm bölmelerdeki değerler doğru, dolayısıyla 3 ifade doğru olabilir.
Başka bir konu veya soru varsa, sormaktan çekinmeyin!
8.sinif matematik
Matematikle ilgili nasıl yardımcı olabilirim? Belirli bir konu veya sorunuz varsa, lütfen detayları paylaşın!