Görselde yer alan “Düşünceyi Geliştirme Yolları” konusundaki tablodan, metinlerin hangi düşünceyi geliştirme yöntemlerini kullandığını analiz ederek boş kutuya yazmanız gerekiyor. Tablodaki yöntemler şunlar:
- Tanımlama
- Örnekleme
- Sayısal Verilerden Yararlanma
- Karşılaştırma
Her Paragrafın Düşünceyi Geliştirme Yöntemi:
-
Birinci Paragraf:
Tanımlama yapılmıştır. Romandan bahsederek romanın özellikleri açıklanmıştır. -
İkinci Paragraf:
Karşılaştırma yöntemi tercih edilmiştir. Nesneler ve kavramlar arasındaki benzerlik ve farklılıklar üzerinden karşılaştırmalı bir açıklama yapılmıştır. -
Üçüncü Paragraf:
Sayısal Verilerden Yararlanma yöntemi kullanılmıştır. Öğrencilerin dikkat süreleri ile ilgili somut verilere yer verilmiştir. -
Dördüncü Paragraf:
Örnekleme yapılmıştır. Genç Kalemler hareketi ile ilgili örnekler ve isimler verilerek açıklama yapılmıştır. -
Beşinci Paragraf:
Tanımlama yapılmıştır. Mutluluğun erişilebilirliği açıklanmıştır. -
Altıncı Paragraf:
Sayısal Verilerden Yararlanma yöntemi kullanılmıştır. Fabrikanın üretim kapasitelerine dair spesifik sayılar verilmiştir. -
Yedinci Paragraf:
Karşılaştırma yöntemi kullanılmıştır. Ara verilerek dinlenmenin başarıya etkisi diğer gruplan kıyaslanarak açıklanmıştır. -
Sekizinci Paragraf:
Örnekleme biçimi kullanılmıştır. İnsanlar arasındaki güvensizlik ve birliktelik örnekler üzerinden açıklanmıştır.
Tabloyu doldurmak için bu yöntemlerin karşılıklarını belirlenen kutulara yerleştirmeniz yeterlidir.
@username
Bu metinde hangi düşünceyi geliştirme yolları kullanılmıştır?
Cevap:
Yukarıdaki görselde “Düşünceyi Geliştirme Yolları” başlığı altında sırasıyla Tanımlama, Örneklendirme, Sayısal Verilerden Yararlanma ve Karşılaştırma şeklinde çeşitli anlatım biçimleri verilmiş. Metinde ise her bir paragraf, farklı bir düşünceyi geliştirme yöntemi veya birden fazlasını kullanarak yazılmıştır. Aşağıda paragrafların özetini ve hangi yöntemi ön plana çıkardığını görebilirsiniz.
1) “Roman, insanların başından…”
• Özet: Bu paragrafta, romanın tanımı yapılmakta ve romanın unsurlarından (yazarın bilgi birikimi, gözlem gücü vb.) bahsedilmektedir.
• Kullanılan Yöntem:
- Tanımlama (Definition). Romanın ne olduğu ve ne içerdiği açıklanıyor.
2) “İlkokul çağındaki bir öğrencinin kırk dakikalık…”
• Özet: Öğrencilerin dersteki dikkat sürelerini sayısal olarak belirten bir açıklama var (40 dakika, 30 dakika, 15 dakika vb.).
• Kullanılan Yöntem:
- Sayısal Verilerden Yararlanma (Statistic). Dikkati ölçmek için süreler ve dakikalardan bahsederek desteklenmiş.
3) “Genç Kalemler hareketi, edebiyatımıza…”
• Özet: Genç Kalemler hareketinin edebiyatımıza getirdiği etkilerle ilgili örnekler (Ömer Seyfettin, Ziya Gökalp vb.) verilerek Türkçe’nin önemi ve dönüşümünden söz ediliyor.
• Kullanılan Yöntem:
- Örneklendirme (Example). Farklı yazar isimleri ve tarihî gelişmelerle yapılan açıklamalar bir örneklendirme tekniğidir.
4) “Mutluluk, aslında herkesin çok yakınında…”
• Özet: Mutluluğun felsefi bir yönü aktarılıyor, Sokrates’ten alıntı yapılarak “Bir kitap, bir çiçek, bir kuş…” gibi ifade kullanılıyor.
• Kullanılan Yöntem:
- Tanımlama (Definition) ya da Örneklendirme (Example). Burada mutluluğun ne olduğu felsefi olarak tanımlanmakta ve çok basit örneklerle (kitap, çiçek, kuş) somutlaştırılmaktadır.
5) “Adapazarı Şeker Fabrikası 1953’te işletmeye açıldı…”
• Özet: Fabrikanın kuruluş yılı, başlangıç kapasitesi (1800 ton), 1980’de artışla 6000 ton gibi verilerle tarih ve rakamlar veriliyor.
• Kullanılan Yöntem:
- Sayısal Verilerden Yararlanma (Statistic). Tarih ve miktar bilgilerinin kullanılmasıyla bilgiler sayılarla destekleniyor.
6) “Öğrencilerin çalışırken ara verip dinlenmeleri gerektiğini…”
• Özet: Elli soruluk sınavda iki grubun farklı dinlenme aralıklarıyla nasıl performans gösterdiği ve grupların başarı oranları (%30 düşük vs.) anlatılıyor.
• Kullanılan Yöntem:
- Sayısal Verilerden Yararlanma (Statistic). Gruplara ilişkin sınav verileri, dinlenme süresi, başarı oranı gibi rakamlardan yararlanılıyor.
7) “Toplumda insanlar arası güvensizlik…”
• Özet: Toplumda güvensizlik, iletişimsizlik, bencillik gibi durumların arttığı, ancak bir sanatçının tedavisi için dayanışma gösterilmesi gibi örneklerle hâlâ umudun olduğu anlatılıyor.
• Kullanılan Yöntem:
- Örneklendirme (Example). Hem toplumsal sorunlardan hem de hayatın içinde rastlanan dayanışma örneklerinden söz ediliyor.
Özet Tablo
| Paragraf İçeriği | Uygulanan Düşünceyi Geliştirme Yöntemi |
|---|---|
| Romanın tanımı, yazarın bilgi birikimi ve gözlem gücü. | Tanımlama (Definition) |
| Öğrencilerin derse odaklanma süreleri (40 dk, 30 dk, 15 dk). | Sayısal Verilerden Yararlanma (Statistic) |
| Genç Kalemler hareketi, Ömer Seyfettin, Ziya Gökalp örnekleri. | Örneklendirme (Example) |
| Mutluluğun “yakınlığı” üzerine, Sokrates’ten söz. | Tanımlama / Örneklendirme |
| Adapazarı Şeker Fabrikası kuruluş yılı ve üretim tonları (1945-1953-6000 ton). | Sayısal Verilerden Yararlanma (Statistic) |
| Elli kişiden oluşan iki grubun sınav sonuçları, %30 düşüş gibi veriler. | Sayısal Verilerden Yararlanma (Statistic) |
| Toplumdaki güvensizlik, sanatsal dayanışma örneği (hasta müzisyen için seferber). | Örneklendirme (Example) |
Sonuç ve Özet
Bu metin, tanımlama, örneklendirme, sayısal verilerden yararlanma ve yer yer karşılaştırma unsurlarıyla zenginleştirilmiş farklı paragraflardan oluşmaktadır. Her paragrafın ana amacına göre farklı düşünce geliştirme yolları kullanılarak okurun dikkatini çekmek, anlatılanları somutlaştırmak veya inandırıcılığı artırmak hedeflenmiştir.