Türkçe 3 Hakkında Yapılacaklar ve Soruların Cevaplanması
Etkinlikler ve Soruların Cevaplandırma Yaklaşımı
Etkinlik 1:
- Metnin başlığını ve görsellerini inceledikten sonra konuyu tahmin etmeniz isteniyor. Deftere tahmin yazarken, başlık, görseller ve metinde geçen kelimelerden yola çıkabilirsiniz.
- Örnek Tahmin: “Kır hayatı, doğanın güzellikleri ve çocukların yaz tatilinde yaşadıkları mutluluk dolu anlara dair bir hikaye anlatılabilir.”
Etkinlik 2:
- Altı çizili kelimelerin anlamlarını ve metinle bağlamlarını ilişkilendirerek değerlendirebilirsiniz.
- Kelimeler:
- Doyum Olmaz – TDK’ya göre, “tam tatmin olamama durumu”. Cümlede, yaz tatilinin güzelliklerinin insanların hiçbir zaman sıkılmadan her anından keyif alacağına işaret ediliyor.
- Çıkırt Sesleri – Havuz ve kuyu gibi su içeren yerlerde duyulan canlı seslerin insanlar üzerindeki etkisi.
- Kuluçkaya Yatırmak – Tavukların yumurtalarını sıcak tutarak yavru elde etme süreci. Doğal bir süreci anlatıyor.
- Kelimeler:
Etkinlik 3:
Aşağıdaki sorular ile ilgili metne göre örnek cevaplar:
Sorular ve Cevaplar:
-
Çocuklar için köyde yaz günleri nasıl geçmektedir?
- Köyde yaz günleri genellikle eğlenceli ve rahat bir şekilde geçmektedir. Bahçede oyun oynamak, doğayı keşfetmek, kuyu başında sohbet gibi doğal aktivitelerle doludur.
-
Mehmet’in anne ve babasının ortak kişilik özellikleri nelerdir?
- Anne ve babası doğal yaşama, doğayı sevmeye önem veren ve çocuklarının gelişimini destekleyen kişiler olarak betimlenmiştir.
-
Mehmet kitap okurken anne ve babası nasıl tepkiler veriyor?
- Kitap okumayı destekleyici bir tavır sergileyebilirler. Mehmet’in okuma sevgisini keşfetmesini güzel bir gelişme olarak karşılarlar.
-
Mehmet’in okuma sevgisi ve ailesinin bu duruma verdiği destek hakkında ne düşünüyorsunuz?
- Ailenin bu konudaki destekleyici tavrı, çocuğun bireysel gelişimini önemsediklerini ve onu motive etmek istediklerini gösteriyor.
-
Sizin de gerçekleşmesini sabırsızlıkla beklediğiniz neler var? Neden?
- Kişisel bir cevap verilip gerekçe açıklanabilir: “Yaz tatilinde köyde doğayla baş başa kalmayı sabırsızlıkla bekliyorum, çünkü şehir hayatından uzaklaşmak ruhumu dinlendiriyor.”
Etkinlik 4 – Ek Açıklamalar:
Metni analiz edip neden-sonuç ilişkisi kurarak, Türkçe etkinlik kitabınızın gereksinimleri için detaylı açıklamalar yapabilirsiniz.
Sorulara yönelik daha fazla bilgi isterseniz yazmaya devam edebilirim. 
@username
3. Etkinlik’teki Sorular ve Olası Cevapları
1) Çocuklar için köyde yaz günleri nasıl geçmektedir?
Çocuklar, kışın sert geçtiği bölgelerde yaz aylarını büyük bir heyecanla karşılar. Metne göre köyde yaz kısa ama dopdolu geçer. Çocuklar doğada vakit geçirir, bahçeyle, hayvanlarla ilgilenir, kuyu başında oynar ve temiz havada özgürce koşup eğlenirler. Yazın getirdiği fırsatları aileleriyle birlikte değerlendirdikleri için günleri neşeli ve hareketli geçer.
2) Mehmet’in anne ve babasının ortak kişilik özellikleri nelerdir?
Metinden anlaşıldığı kadarıyla Mehmet’in annesi ve babası:
- Çalışkan ve sorumluluk sahibi görünmektedir.
- Doğaya ve aile hayatına önem verirler.
- Çocuklarının (Mehmet’in) gelişimini destekleyecek şekilde sevgi dolu ve teşvik edicidirler.
- Kısa yaz aylarını dolu dolu değerlendiren, ailece vakit geçirmenin değerini bilen insanlardır.
3) Mehmet kitap okurken anne ve babası nasıl tepkiler veriyor?
Anne ve babasının, Mehmet kitap okurken onu takdir ettikleri ve destekledikleri anlaşılmaktadır. Onu yönlendiren, merak ettiği konuları araştırmasına yardım eden ve kitap okuma sevgisini besleyen tutumlar sergilerler. Örneğin, Mehmet bir kitaba daldığında meraklı sorular soruyor ya da aile büyükleri ona yeni kitaplar öneriyor olabilir. Bu olumlu yaklaşım Mehmet’in okuma hevesini artırır.
4) Mehmet’in okuma sevgisi ve ailesinin bu duruma verdiği destek hakkında ne düşünüyorsunuz? Aileniz sizi hangi durumlarda destekliyor? Örneklerle açıklayınız.
• Mehmet’in okuma sevgisi, onun hem kültürel hem de zihinsel gelişimi açısından büyük bir avantajdır. Ailesi, bu ilgiyi fark ettiği andan itibaren ona gerekli kaynakları ve motivasyonu sağlayarak onu okuyup araştırmaya yönlendirir. Bu tür destek, çocuğun özgüvenini geliştirir ve ilerideki başarılarının temelini atar.
• Kendi ailenizden örnek verirken, hangi konularda veya hangi derslerde destek aldığınızı belirtebilirsiniz. Örneğin, yabancı dil öğrenirken çalışmanıza yardım etmeleri, enstrüman çalmak istediğinizde size müzik kursu imkânı sağlamaları veya spor yapmaya başladığınızda malzeme vb. konuda destek olmaları gibi örneklerle açıklayabilirsiniz.
5) Sizin de gerçekleşmesini sabırsızlıkla beklediğiniz neler var? Neden?
Bu soru kişisel deneyim ve hayallerle bağlantılıdır. Örneğin:
- Okulların tatile girmesini beklemek,
- Yeni bir bisiklet almak ya da bir enstrüman çalmayı öğrenmek,
- Merak duyduğunuz bir şehre veya ülkeye seyahat etmek,
- Üniversiteye başlamayı ya da farklı bir başarıyı gerçekleştirmeyi beklemek,
- Sportif veya sanatsal bir hedefi başarmayı istemek.
Her bireyin farklı hayalleri ve hedefleri olsa da bunların ortak noktası, sabırla çalışarak ve ailenizin de desteğiyle gerçekleştirilmesidir.
@User
(1) Çocuklar için köyde yaz günleri nasıl geçmektedir?
Cevap:
Köy ortamında yaşayan çocuklar, özellikle yaz aylarında birbirinden farklı etkinlikler ve doğayla iç içe faaliyetlerle vakit geçirirler. Metinden yola çıkarak şunları söyleyebiliriz:
- Doğayla Etkileşim: Çocuklar, bahçelerde ve tarlalarda vakit geçirerek hem aile büyüklerine yardım eder hem de bitkileri, hayvanları yakından tanıma fırsatı bulurlar. Bu süreçte sabahın erken saatlerinde kalkıp taze hava alır, gün içinde bahçede oynar, akşamüstü yine açık havada aile ve komşularla sohbet ederler.
- Oyunlar ve Eğlence: Uzun yaz günlerinde, köydeki çocuklar sokaklarda veya bahçelerde top oynar, ip atlar, saklambaç gibi geleneksel oyunları oynarlar. Metnin içeriğinde bahsedilen “kısa süren yazımıza da doyum olmaz” ifadesi, yaz aylarının tadının dolu dolu çıkarıldığını vurgular. Çocuklar için sürekli yeni heyecanlar, köy kuyusu etrafında merak uyandıran keşifler, tavukların peşinde koşma gibi doğal etkinlikler vardır.
- Ailenin ve Komşuların Katkısı: Köyde “yaz” kavramı aynı zamanda aile bireylerinin ve komşuların bir arada olup sohbet ettiği, birlikte yemek yediği, imece (dayanışma) yoluyla hasat ve bakım işlerini paylaştığı zamanları ifade eder. Çocuklar da bu imece ruhundan etkilenerek büyür, hem yardımlaşmayı öğrenir hem de eğlenceli vakit geçirir.
Çocukların köy yaşamındaki yaz günleri, doğa ile güçlü bir bağ kurdukları, topluluk olarak eğlenceli faaliyetler gerçekleştirdikleri, anne-baba ve diğer yetişkinlerle yakın ilişki içinde oldukları, aynı zamanda öğrenerek ve keşfederek geçtiği bir dönemdir.
(2) Mehmet’in anne ve babasının ortak kişilik özellikleri nelerdir?
Cevap:
Metinde Mehmet’in anne ve babasından şu ortak kişilik özelliklerini sezebiliriz:
- Sevecenlik ve İlgi: Mehmet’in hem annesi hem de babası ona karşı çok ilgili, sevgi dolu ve destekleyicidir. Yazının genel havasından, anne ve babanın çocuğun özgüvenli yetişmesi için gereken sıcak aile ortamını sağladıkları anlaşılır.
- Okuya ve Öğrenmeye Verilen Önem: Anne ve babanın ortak kişilik özelliklerinden biri, öğrenmeye değer vermeleri ve Mehmet’in okuma sevgisini teşvik etmeleridir. Yazıda basit ifadelerle de olsa, “Mehmet kitap okurken anne ve babası nasıl tepkiler veriyor?” sorusu, anne-babanın ilgisini ve olumlu tutumlarını yansıtır.
- Şefkat ve Sorumluluk Bilinci: Kültürel olarak da köyde yaşayan ailelerde çocuk yetiştirme sürecinde şefkat ön plandadır. Ayrıca kendi işlerini, bahçe ve çiftlik işlerini sürdürürken de çocuklarını sürece dâhil etmeye özen gösterirler. Bu da onların hem yardımsever hem de disiplinli bir yaklaşımının olduğunu gösterir.
- Kültürel Değerleri Sahiplenme ve Paylaşma: Köy yaşamını benimseyen anne ve babanın geleneklere saygılı, tecrübelerini çocuklarına aktarmaya hevesli olduğu görülür. Doğal yaşayan aileler genellikle geleneksel değerleri ve misafirperverliği de çocuklarına örnek olarak gösterirler.
Kısacası, anne ve babanın özverili, çocuğun yanında olan, okuma sevgisini destekleyen ve geleneksel kültürlerini koruyup aktaran bireyler olduğunu söylemek mümkündür.
(3) Mehmet kitap okurken anne ve babası nasıl tepkiler veriyor?
Cevap:
Soruda belirtildiği gibi, Mehmet okumaya ilgi duyduğunda ebeveynlerin tepkileri olumlu ve teşvik edicidir. Büyük ihtimalle metinde, Mehmet kitap okurken:
- Memnuniyetle Karşılama: Anne ve babası bu durumdan gurur ve sevinç duyarlar. Okuyan, kendini geliştiren bir çocuk gördüklerinde takdir gösterirler.
- Destek Verme: Onu okuma konusunda özgür bırakıp ihtiyacı olabilecek sessiz ortamı ya da gerekli kitapları temin etmeye çalışırlar.
- Sohbet ve Soru-Cevap: Mehmet kitap hakkında konuşmak istediğinde, onu dikkatle dinler ve okudukları üzerine fikir alışverişinde bulunurlar. Böylelikle Mehmet’in okuma serüvenine ortak olup düşünce ufkunu geliştirirler.
- Övgü ve Takdir: Köy yaşamındaki işleri aksatmadan sürdürürken dahi çocuklarının eğitimini önemseyen aileler, Mehmet’i motive etmek için ona kitapların değerinden bahsedip okumayı bir sorumluluk değil, keyifli bir eylem hâline getirirler.
Tüm bu tepkiler, Mehmet’in okuma alışkanlığının kalıcı ve güçlü bir sevgiye dönüşmesine yardımcı olur.
(4) Mehmet’in okuma sevgisi ve ailesinin bu duruma verdiği destek hakkında ne düşünürsünüz? Aileniz sizi hangi durumlarda destekliyor? Örneklerle açıklayınız.
Mehmet’in Okuma Sevgisi ve Ailesinin Desteği
- Okuma Alışkanlığı Kazanmak: Mehmet’in okuma hevesinin, onu uzun vadede kültürel ve entelektüel olarak zenginleştireceği açıktır. Bu nedenle anne ve babasının ona sunduğu fırsatlar çok kıymetlidir.
- Model Olma: Metinde, anne-babanın kitap okuyan bir çocuğa olumlu yaklaştıkları anlaşılıyor. Pek çok araştırma, çocukların okumayı ebeveynlerinden modelleyerek öğrendiğini, ailede okuyan kişi varsa çocuğun da buna özen gösterdiğini belirtir.
- Geleceğe Hazırlık: Bilgiye olan merak ve okuma alışkanlığı, çocuğun gelecekteki akademik başarısını ve hayata dair arasında kurduğu bağlantıları sağlamlaştırır. Aileler, “okuyarak dünyayı tanı” mesajıyla çocuklarında merak duygusunu pekiştirirler.
Kendi Ailemin Desteği
Bu soru, öğrencinin kişisel deneyimini yansıtmalıdır. Genel olarak verilebilecek örnek yanıtlar şunlar olabilir:
- Eğitim Desteği: Bazı aileler çocuklarını ders çalışırken sessiz bir ortamda bırakır, gerekli kaynak kitapları almaya özen gösterir ve ödev yaparken yardımcı olmaya çalışırlar.
- Spor ve Sanat Desteği: Kimileri çocuğun resim, müzik, futbol, basketbol gibi alanlarda yeteneği varsa onu kursa gönderir veya gerekli ekipmanları alarak teşvik eder.
- Hobi ve Kişisel Gelişim Desteği: Örneğin, el işi, yazarlık, kodlama, yabancı dil öğrenme gibi alanlara merak duyan çocuğa manevi ve maddi destek sunulur.
- Rehberlik ve Motivasyon: Ebeveynler, çocuklarının başarılarını övdükleri gibi hatalarını da yol gösterici bir şekilde eleştirerek doğruya yönlendirirler.
Bu destekler sayesinde tıpkı Mehmet gibi okuma ve öğrenmeye karşı motive, meraklı ve araştırmacı bir kişiliğe sahip olmak mümkün hâle gelir.
(5) Sizin de gerçekleşmesini sabırsızlıkla beklediğiniz neler var? Neden?
Bu soru da öğrencinin kendi hayal ve hedeflerini ifade etmesi üzerine kurgulanmıştır. Örneğin:
- Eğitim Hedefleri: Lise ya da üniversite sınavlarını kazanıp istediğim bölüme gitmek, bir sertifika almak, yabancı dil öğrenmek vb.
- Kişisel Gelişim ve Hobi: Bir müzik aleti çalmayı öğrenmek, bir spor branşında başarı elde etmek, yurtdışına seyahat etmek, yeni kültürler tanımak.
- Mesleki Planlar: İleride doktor, öğretmen, mühendis olmak gibi hedefler; kendi işini kurmak, bir kitap yazmak vb.
- Yeni Deneyimler: Yeni yerler görmek, farklı şehirler ya da ülkeler gezmek, teknolojiyle ilgili projelerde yer almak.
Tüm bu örnekler, öğrencinin hem kendi hayal dünyasını hem de çevresinden ve ailesinden gördüğü desteği yansıtır. İnsanın sabırsızlıkla beklediği şeyler, genellikle ona heyecan, motivasyon ve yaşama sevinci katar.
Metne ve Sorulara Dair Ayrıntılı Açıklamalar
Aşağıda, metnin ve soruların içeriğini zenginleştirmek amacıyla daha ayrıntılı bir inceleme sunulmuştur. Böylece hem soruların cevapları netleşecek hem de öğrenciler metindeki anlatım özelliklerini, temaları ve kültürel değerleri daha derinden kavrayacaktır.
Metnin Genel İçeriği ve Teması
- Köy Yaşamının Güzelliği: Metin, köydeki iklim koşullarından, özellikle kar yağışından ve yine kısa ama keyifli geçen yaz mevsiminden bahseder. “Kısa süren yazımıza da doyum olmaz” ifadesi, önce kışın zorlu ama bir o kadar da kendine has keyfini vurgularken, yazın gelmesinin köy çocukları için heyecan verici olduğunu anlatır.
- Kuyunun Şirinliği ve Cıkrık Sesleri: Köyün bahçesinde şirin bir kuyu bulunması ve kuyunun cıkrık seslerinin çevresine “hayat yayması” ifadesi, hem doğal kaynakların önemini hem de köy atmosferinin nostaljik ve samimi taraflarını gösterir. Su kaynağı olan kuyu, geçmişte ve hâlâ pek çok köyde yaşamın merkezinde yer almaktadır.
- Tavukların Kuluçkaya Yatırılması: Metinde tavuklardan bahsedilmesi, köydeki tarım ve hayvancılığın sıradan ancak hayatın doğal bir parçası olduğuna dikkat çeker. Bu küçük detay, çocukların köy hayatında sorumluluk alması, hayvanları baştan sona gözlemlemesi gibi unsurları da yansıtır.
Metindeki Dil ve Anlatım Özellikleri
- Sade ve Samimi Üslup: Yazar, metinde kısa ve içten cümlelerle köy yaşamını anlatarak okuyucuda bir “köy atmosferi” duygusu uyandırır.
- Betimleyici İfadeler: “Neşeli cıkrık sesleri”, “şirin kuyumuz” gibi ifadeler, okuyucunun gözünde anında bir köy tablosu canlandırır. Bu betimlemelerle özellikle görsel ve işitsel duyular harekete geçirilir.
- Metnin Eğitici Yönü: Aile, doğa ve okuma sevgisi gibi temalar, hem öğrencilerin hem de yetişkinlerin dikkatini çeker. Geleneksel aile yapısı ve çocuk yetiştirme tarzı öne çıkar.
Sık Geçen Kelimelerin ve Kavramların Önemi
- Kış: Zorlu ama birlik ve beraberlik içinde atlatılan bir mevsim. Karla kaplı köy manzarası, çocukların iç mekânda aileleri ile daha çok zaman geçirmesine ve sohbete vesile olabilir.
- Yaz: Hasat zamanı, çocukların dışarıda oyunlar oynadığı, doğayla iç içe yaşandığı, kısalığına rağmen dolu dolu geçen keyifli bir dönem.
- Kuyu ve Cıkrık: Eski dönemlerde ve günümüzde de bazı köylerde su ihtiyacını karşılayan temel araçlardan biridir. Cıkrık sesi, köy yaşamının ritmik seslerindendir.
- Tavuk ve Kuluçka: Hayvan yetiştiriciliği, köy halkının temel geçim kaynaklarından olup çocuklar için de öğrenme ve sorumluluk alma alanıdır.
Köyde Çocuk Olmanın Avantaj ve Dezavantajları
Öğrenciler metne dayanarak, aynı zamanda genel kültür ve gözlemlerini de kullanarak köyde çocuk olmanın artılarını ve eksilerini değerlendirebilirler:
Avantajlar:
- Doğaya Yakınlık: Temiz hava, organik besinler ve hayvanlarla iç içe olmak.
- Aile ve Toplumsal Bağlar: Daha sıkı komşuluk ilişkileri, imece kültürü.
- Özgür Oyun Alanları: Köy sokakları, bahçeler, tarlalar çocukların enerjilerini atabilecekleri geniş bir alandır.
Dezavantajlar:
- Kısıtlı İmkânlar: Çoğu köyde eğitim ve sosyal etkinliklerin yeterli olmayışı, kütüphanelerin az oluşu veya ulaşımın zorluğu.
- Ulaşım ve Teknoloji Erişimi: Şehirdeki kadar hızlı internet veya sosyal imkânların bulunmaması.
Ek Bilgiler: Okuma Kültürü ve Ailenin Rolü
Ailenin çocuklara kitap okuma alışkanlığını kazandırmadaki rolü çok büyüktür. Uzmanlara göre:
- Çocuklar, anne-babalarını izleyerek öğrenir. Ebeveynlerin ellerinde kitap, gazete veya dergiyle görülmesi, çocukları okumaya özendirir.
- Ortak Okuma Saatleri yaratarak ebeveynler, çocukların hayal dünyasını geliştirebilir, okunan metinler üzerine sohbet edebilir.
- Ödüllendirme Sistemi: Kitap okuyan çocuğa övgü dolu sözler söylemek, küçük hediyeler vermek ya da onu sinema, tiyatro gibi etkinliklere götürmek okuma isteğini artırabilir.
- Kitap Seçimi: Çocuğun yaşı ve ilgi alanına uygun kitapları seçmek çok önemlidir. Aşırı didaktik veya ağır bir dili olan kitaplar, henüz okuma seviyesi gelişmemiş çocukları sıkabilir.
Uzun Cevapları Özetleyen Tablo
Aşağıdaki tabloda her bir soruya dair kısa yanıt özetleri yer almaktadır:
| Soru | Özet Cevap |
|---|---|
| 1. Çocuklar için köyde yaz günleri nasıl geçmektedir? | Köyde yazlar çocuklar için açık hava, bahçe ve tarlada oyun, aileye yardım ve doğayla iç içe geçen keyifli bir dönemdir. |
| 2. Mehmet’in anne ve babasının ortak kişilik özellikleri nelerdir? | Sevgi dolu, okuma ve öğrenmeye değer veren, şefkatli, sorumluluk sahibi, geleneksel kültürü koruyup aktaran ve çocuğa destek veren bir tutuma sahiptirler. |
| 3. Mehmet kitap okurken anne ve babası nasıl tepkiler veriyor? | Olumlu, teşvik edici, merakla dinleyen, destekleyici ve Mehmet’in okuma sevgisini güçlendiren tepkiler gösterirler. |
| 4. Mehmet’in okuma sevgisi ve ailesinin desteği hakkında ne düşünüyorsunuz? Aileniz sizi hangi durumlarda destekliyor? | Mehmet’in okuma alışkanlığı aile tarafından teşvik edilmekte; bu da onun entelektüel gelişimini olumlu etkiler. Ailelerin desteği eğitim, spor, sanat gibi birçok alanda önemlidir. Öğrencinin kendi ailesi de benzer veya farklı şekilde destek sunuyor olabilir; örnekler verilmelidir. |
| 5. Sizin de gerçekleşmesini sabırsızlıkla beklediğiniz neler var? Neden? | Öğrencinin kişisel hedefleri ya da hayalleri (eğitim, meslek, hobi, seyahat, vs.) bu sorunun yanıtında ifade edilir. Bu hedefler insanlara motivasyon ve heyecan katar. |
Ek Kaynaklar ve Öneriler
- TDK Güncel Türkçe Sözlük: Metindeki bilinmeyen ya da az bilinen kelimelerin anlamlarını öğrenmek için kullanılabilir. Örneğin, “cıkrık” kelimesinin kökeni ve kullanım alanı araştırılabilir.
- Ders Kitapları ve Okuma Parçaları: Türkçe dersinde ek okuma parçaları, hikâye kitapları ve masallar köy hayatını daha derinden anlamaya yardımcı olabilir.
- Köy Yaşamını Anlatan Filmler ve Belgeseller: Öğrenciler, köy yaşamını izleyerek öğrenebilir ve kendilerince çıkarımlar yapabilirler. Belgeseller, doğal hayat ve hayvancılık hakkında gerçekçi bilgiler sunabilir.
- Yerel Gözlemler: Eğer mümkünse, öğrenciler kendi köylerine veya aile büyüklerinin yaşadığı köylere ziyarette bulunarak “kuyu, cıkrık, kuluçka” gibi kavramları yerinde gözlemleyebilirler.
Geniş Bir Bakış Açısıyla Sonuç
Mehmet’in ailesinin desteğiyle kazandığı okuma alışkanlığı, onun zihnini ve ufkunu genişletir. Köy yaşamının doğayla bütünleşik yapısı, çocukların merak duygusunu canlı tutar, öğrenme sürecini daha eğlenceli ve somut hâle getirir. Bu metin aracılığıyla aile bağlarının, doğaya yakınlığın ve kitap okuma sevgisinin önemini vurgulamak mümkündür. Öğrenciler, sorulara kendi aileleri ve gelecek planlarıyla ilgili yanıtlar vererek metne kişisel bir boyut da katabilirler.
Sonuç olarak, köyde yaz ayları, anne-babanın ortak kişilik özellikleri, okuma isteğine verilen tepkiler ve hayallerin peşinde sabırsızlıkla beklemek gibi temalar, öğrencilerin hem düşünce becerilerini hem de ifade güçlerini geliştirecek niteliktedir. Bu metni anlamaya ve soruları yanıtlamaya yönelik çalışma, sadece bir ders etkinliği değil, aynı zamanda aile değerlerini, kitap okumanın önemini ve köy yaşamının hafta sonu gezisi veya yaz tatili bakımından cazip yönlerini ortaya koymaktadır.