5 ve 6 ünite sorulari
Musa09 said 5 ve 6 ünite soruları
Cevap:
Aşağıdaki sorular, 2. dönem 1. yazılı için 5. ve 6. üniteleri kapsayacak şekilde hazırlanmıştır. Bu sorular hem kelime bilgisi hem de gramer konularını pekiştirmeye yöneliktir. Her alt başlıkta farklı soru tipleriyle karşılaşacaksınız.
1) Kelime ve Tanımlama Soruları
Soru 1: Aşağıdaki kelimeleri doğru tanımlarla eşleştirin.
- “environment”
- “achievement”
- “encourage”
- “participate”
A) to take part in an activity or event
B) the surroundings or conditions in which a person lives
C) to give support or confidence to someone
D) a result gained by effort
Soru 2: 5. veya 6. ünite kapsamında öğrendiğiniz 5 kelimeyi (örneğin “energy, pollution, cooperation, responsibility, project”) kullanarak her birini cümle içinde gösteriniz.
2) Boşluk Doldurma Soruları
Soru 3: Aşağıdaki cümlelerde boşlukları uygun kelimelerle veya zaman yapılarıyla doldurun.
- She __________ (start) the project two weeks ago, so she’s almost finished.
- If we __________ (protect) the environment, the world will be a better place.
- Students are encouraged __________ (join) school clubs to improve their social skills.
- They __________ (travel) to London next month for a language course.
- We must __________ (take) responsibility for our actions.
3) Eşleştirme Soruları
Soru 4: Aşağıdaki ifadeleri karşılıklarıyla eşleştirin.
| İfade | Karşılığı |
|---|---|
| 1. “to reduce carbon footprint” | A. sorunlara çözüm bulmak |
| 2. “to take part in a campaign” | B. karbon ayak izini azaltmak |
| 3. “to find solutions to problems” | C. bir kampanyaya katılmak |
4) Okuma ve Anlama Sorusu
Soru 5: Aşağıdaki kısa paragrafı okuyun ve soruları cevaplayın:
“Modern çevre problemleri, artan nüfus ve şehirleşmeyle daha da belirgin hale gelmiştir. Bu nedenle, birçok ülke enerji tüketimini azaltacak ve sürdürülebilir projeler geliştirecek yeni yöntemler aramaktadır. Öğrenciler de gönüllü projelere katılarak gelecek nesiller için daha yaşanılabilir bir dünya oluşturma hedeflerine katkı sağlayabilir.”
a) Paragrafa göre çevre problemlerini arttıran en önemli iki faktör nedir?
b) Ülkeler hangi konuda yeni yöntemler aramaktadır?
c) Öğrenciler hangi yolla katkıda bulunabilir?
5) Dilbilgisi (Grammar) Soruları
Soru 6: Aşağıdaki cümlelerin zaman türünü belirleyin (Simple Present, Simple Past, Future Tense vb.) ve hatalı kullanımları varsa düzeltin.
- I will meet my teacher yesterday.
- They have been working on this project since last week.
- She eats healthy food every day to keep fit.
Soru 7: Verilen fiilleri Simple Past Tense’e dönüştürerek cümle kurun. (Örnek fiiller: “visit, help, watch, decide, participate”)
- Örnek: They visited their grandparents last weekend.
6) Diyalog Tamamlama Sorusu
Soru 8: Aşağıdaki diyalogda boş bırakılan bölümleri mantıklı bir şekilde tamamlayın.
A: I think we should organize a recycling campaign at our school.
B: That’s a great idea! ________________________________________?
A: We can start by talking to our teachers and classmates.
B: Excellent. After that, ________________________________________!
A: Yes, let’s do that together.
7) Yazma (Writing) Sorusu
Soru 9: “Çevre bilinci ve sürdürülebilirlik” konusundaki düşüncelerinizi anlatan en az 80 kelimelik kısa bir paragraf yazınız. Paragrafınızda aşağıdaki kelimeleri kullanmaya dikkat ediniz:
- recycle
- reduce
- protect
- cooperate
- future
8) Özet Tablosu
Aşağıdaki tablo, bu sınavda yer alan soru tiplerini ve önerilen puanlamayı özetlemektedir:
| Soru Tipi | Örnek Soru Numarası | Puan Aralığı |
|---|---|---|
| Kelime ve Tanımlama | 1, 2 | 10 |
| Boşluk Doldurma | 3 | 15 |
| Eşleştirme | 4 | 10 |
| Okuma ve Anlama | 5 | 20 |
| Dilbilgisi (Grammar) | 6, 7 | 20 |
| Diyalog Tamamlama | 8 | 10 |
| Yazma (Writing) | 9 | 15 |
Bu tabloyu ihtiyaçlarınıza göre düzenleyebilir, ek soru tipleri veya puan dağılımları ekleyebilirsiniz.
Bu sorular, 5. ve 6. ünitelerdeki konu başlıklarına (kelime dağarcığı, gramer yapıları, okuma-anlama, diyalog kurma ve yazma becerileri) uygun şekilde hazırlanmıştır. Her bir soru, öğrencilerin farklı dil becerilerini ölçmeyi amaçlamaktadır.