Soru 1
Örnek cevap / çözüm yolu
Faruk Nafiz Çamlıbel’in “San’at” adlı şiirindeki dörtlükler betimleyici unsurlar korunarak düz yazı paragraflarına dönüştürülür. Şiirde yer alan milli sanat ögeleri (sülüs yazı, zeybek oyunu, çini, kubbe), Batı sanat anlayışıyla karşılaştırılarak öznel betimlemelerle anlatılır. Dörtlüklerdeki ölçülü ve uyaklı yapı çözülerek duygu değeri yüksek betimleyici cümleler oluşturulur.
Çözüm kontrolü: Şiirin ritmik yapısı düzyazıya aktarılırken temanın (memleket sanatı ve estetik anlayış) ve duygu yoğunluğunun korunup korunmadığı kontrol edilmiştir.
Soru 2
Örnek cevap / çözüm yolu
Şiir formu ile düzyazı formu anlatım özellikleri bakımından karşılaştırıldığında:
- Şiir biçimi: Ölçü, kafiye, ahenk, imge ve örtük iletilerle anlamı yoğunlaştırır.
- Düzyazı biçimi: Sözcüklerin bağlamsal anlamlarını, niteleme sıfatlarını ve betimleyici paragrafları kullanarak şiirdeki imge ve çağrışımları daha açık ve ayrıntılı bir anlatıma dönüştürür.
Çözüm kontrolü: İki metin türünün imge kullanımı, ahenk ögeleri ve ileti türleri (açık/örtük) açısından farklılıkları gösterilmiştir.
Soru 3
Örnek cevap / çözüm yolu
Metnin etkileyiciliğini artırmak için niteleme sıfatları, zarflar ve zıtlık (tezat) gibi söz sanatlarından yararlanılmalıdır. Şiirde geçen “başka sanat bilmeyiz”, “yeşil çini”, “çiçekleyen kollar” gibi ifadeler çağrışım değeri yüksek imgelerle betimlenir. Memleket sanatının zenginliği açık ileti olarak verilirken, Batı sanatına karşı yerli değerlerin özgünlüğü örtük ileti olarak metnin bağlamına yerleştirilir.
Çözüm kontrolü: Dil bilgisinde niteleme işlevli sözcük türlerinin ve imgelerin metindeki anlatım zenginliğine katkısı incelenmiştir.
Soru 4
Örnek cevap / çözüm yolu
Taslak haline getirilen betimleyici metin; noktalama, yazım kuralları ve anlatım akışkanlığı açısından kontrol edildikten sonra sınıfta vurgu ve tonlamaya dikkat edilerek sesli biçimde paylaşılır.
Çözüm kontrolü: Şiirden dönüştürülen betimleyici metnin sınıfta akran ve öğretmen paylaşımına sunulma adımı planlanmıştır.
Soru 5
Örnek cevap / çözüm yolu
Sınıftaki akran ve öğretmen dönütleri doğrultusunda anlatım bozuklukları veya eksik betimlemeler düzeltilir. Metne son şekli verilerek okulun bilişim öğretmeni rehberliğinde oluşturulan kişisel ağ günlüğünde (blog) yayımlanır.
Çözüm kontrolü: Dönüt alma, düzeltme ve dijital ortamda paylaşım adımları tamamlanarak performans görevi sonlandırılmıştır.
Kitapta kolayca gezin
← Önceki sayfa: 51 · 
Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı cevapları · Sonraki sayfa: 53 →