Soru 1
Kısa cevap
Öğretmen rehberliğinde beşer kişilik takımlar oluşturulur ve grup içi görev dağılımı yapılır.
Çalışmanın ilk aşaması olan sınıf içi grup organizasyonu tamamlanır.
Soru 2
Örnek cevap / çözüm yolu
Tabloda verilen kavramlar metin türlerine göre şu şekilde gruplandırılır:
- Şiirle ilgili unsurlar: Ölçü, çağrışım, imge, kafiye, kafiye düzeni, redif, ana duygu, edebî dil.
- Hikâyeyle ilgili unsurlar: Zaman, mekân, şahıs kadrosu, olay örgüsü, çatışma, bakış açısı, anlatıcı, kurmaca.
- Ortak unsurlar: Tema, konu, örtük ileti, açık ileti, günlük dil.
Kavramlar şiir ve hikaye türlerinin niteliklerine göre ayırt edilerek incelenmiştir.
Soru 3
Örnek cevap / çözüm yolu
- Şair olsaydım: Ölçü, çağrışım, imge, kafiye, kafiye düzeni, redif, ana duygu ve edebî dil unsurlarını kullanırdım.
- Yazar olsaydım: Olay örgüsü, şahıs kadrosu, mekân, zaman, çatışma, anlatıcı, bakış açısı ve kurmaca unsurlarını kullanırdım.
Türlerin yapısal ve anlamsal özelliklerine uygun ögeler seçilmiştir.
Soru 4
Örnek cevap / çözüm yolu
Şiir metinlerinin duygu, imgeler ve ses ahengine dayanması sebebiyle ritim ve çağrışım unsurlarının öne çıktığı; hikâyenin ise kurgusal bir olayı aktarması nedeniyle olay örgüsü, şahıs kadrosu, mekân ve zaman gibi somut yapı unsurlarına ihtiyaç duyduğu yönünde fikir alışverişi yapılır.
Şiir ve hikâyenin dil, anlam ve yapı bakımından farklı amaçlara hizmet ettiği ortaya konmuştur.
Soru 5
Örnek cevap / çözüm yolu
- Şiirde ölçü, kafiye ve imge kullanılma gerekçesi: Metinde ahenk, estetik söyleyiş ve çok anlamlılık (çağrışım gücü) sağlamaktır.
- Hikâyede olay örgüsü, kişi, zaman ve mekân kullanılma gerekçesi: Tasarlanan kurgusal dünyayı bir mantık çerçevesinde somutlaştırıp okura aktarmaktır.
Seçilen unsurların metin türündeki işlevleri gerekçelendirilmiştir.
Soru 6
Kısa cevap
Takım içinde ulaşılan sonuçlar ve gerekçeler sınıf ortamında diğer takımlarla paylaşılır; farklı bakış açıları karşılaştırılır.
Grup çalışmaları sunularak sınıf geneliyle etkileşim sağlanır.
Soru 7
Örnek cevap / çözüm yolu
- Metinde yapı kavramı: Bir edebî metni oluşturan unsurların (şiirde dize/bölüm ve ahenk; hikâyede olay, kişi, mekân, zaman) belirli bir tema etrafında estetik bir bütünlük oluşturacak şekilde bir araya gelmesidir.
- Değerlendirme: Öğretmen rehberliğinde tahtaya yazılan doğru maddeler sayılır ve doğru tahmin edilen madde sayısı kadar parmak kaldırılarak öz değerlendirme yapılır.
Yapı kavramının tanımı yapılmış ve kontrol aşaması tamamlanmıştır.
Kitapta kolayca gezin
← Önceki sayfa: 152 · 
Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı cevapları · Sonraki sayfa: 154 →