9. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 213 Cevapları ve Çözümleri (2025-2026)

Soru 1

Tespit Ettiklerim, Düşündüklerim ve Çıkarımlarım tablosunu doldurma görevi.

Örnek cevap / çözüm yolu

  • Tespit Ettiklerim: Orta Çağ medeniyetlerinde (Doğu Roma, Moğol İmparatorluğu, İslam Medeniyeti ve Feodal Avrupa) adalet ve yönetim ilkeleri yazılı kanunlar veya töre gibi sözlü kurallarla yürütülmüştür.
  • Düşündüklerim: Kanunların varlığı toplumsal düzeni sağlamakla birlikte; yönetimin niteliğine (teokratik, merkezi veya feodal yapıya) göre adalet anlayışı ve uygulaması farklılık göstermiştir.
  • Çıkarımlarım: Adalet kavramı ve etkili bir hukuk sistemi, devletlerin uzun ömürlü olması ve toplumsal huzurun korunması için tüm Orta Çağ medeniyetlerinde temel bir gerekliliktir.

Çözüm kontrolü

Görseldeki tablonun gerektirdiği gözlem, değerlendirme ve genel sonuca ulaşma adımları sırasıyla uygulanmıştır.

Soru 2

Seçilen medeniyet ile diğer medeniyetlerdeki adalet ilişkisini karşılaştırma tablosunu doldurma görevi.

Örnek cevap / çözüm yolu

  • Seçtiğim Medeniyet (İslam Medeniyeti) - Farklılıklar: Adalet anlayışı ilahi esaslara (Kur’an ve sünnet) dayanır. Hukuk önünde eşitlik esastır; hükümdar veya yöneticiler hukukun üstünde değildir ve kadılar bağımsız karar verir.
  • Adalet İlişkisi - Benzerlikler: Toplumsal asayişi korumak, suçluları cezalandırmak, mülkiyet ile can güvenliğini teminat altına almak tüm medeniyetlerde ortak amaçtır.
  • Diğer Medeniyetler (Feodal Avrupa ve Doğu Roma) - Farklılıklar: Feodal Avrupa’da adalet sınıfsal bir nitelik taşır, soylular ile köylüler eşit haklara sahip değildir. Doğu Roma’da ise imparator mutlak otorite olup hukukun ve kanunların üstündedir.

Çözüm kontrolü

Seçilen medeniyet ile diğer medeniyetler adalet anlayışı, hukukun kaynağı ve eşitlik ilkesi yönünden karşılaştırılarak tabloya aktarılmıştır.

Soru 3

Değerlendirelim: Orta Çağ’ın başlıca devletlerinin yönetim ve ordu yapılarının benzerlik ve farklılıklarını ortaya koyan bir bilgi görseli hazırlama görevi.

Örnek cevap / çözüm yolu

  • Grup Oluşturma: Öğretmen rehberliğinde eşit sayıda kişiden oluşan çalışma grupları belirlenir.
  • İçerik Toplama ve Karşılaştırma:
    • Yönetim Yapısı: Doğu Roma (merkezi mutlakiyet), Feodal Avrupa (derebeylik/feodal yapı), Moğollar (kurultay ve töre) ve Türk-İslam Devletleri (merkezi/meşveret anlayışı) incelenir.
    • Ordu Yapısı: Doğu Roma’da paralı askerlik; Feodal Avrupa’da şövalyeler ve vasal birlikleri; Türk-İslam ve Moğol devletlerinde ise tımar/ikta sistemi ve süvari birlikleri karşılaştırılır.
  • Görselin Hazırlanması: Karşılaştırmalı şemalar, özet metinler ve görseller kullanılarak dijital (sunum/infografik yazılımları) veya basılı (karton/pano) formatta bilgi görseli hazırlanır ve öğretmene teslim edilir.

Çözüm kontrolü

Yönetim ve ordu yapısındaki süreklilik ve değişimler belirlenerek yönergedeki uygulama adımları doğrultusunda süreç planlanmıştır.

Soru 4

Zenginleştirme: Karekodda verilen etkinlikleri yapma görevi.

Örnek cevap / çözüm yolu

Sayfadaki Zenginleştirme bölümünde yer alan karekod bir mobil cihaz yardımıyla taranır. EBA platformu üzerinde açılan etkileşimli içerikler, pekiştirici sorular ve dijital etkinlikler sırayla tamamlanır.

Çözüm kontrolü

Karekod içeriğindeki ek öğrenme materyallerine erişim ve uygulama adımı ifade edilmiştir.


Kitapta kolayca gezin

← Önceki sayfa: 212 · :blue_book: Tarih Ders Kitabı cevapları · Sonraki sayfa: 214 →