Soru 1
Örnek cevap / çözüm yolu
Deney, öğretmen rehberliğinde ve laboratuvar güvenlik kurallarına uyularak gerçekleştirilir. Maya, katalaz enzimi içeren hücrelerden oluşur. Katalazın hidrojen peroksiti su ve oksijene parçalama hızı, oluşan hava kabarcıklarının sayısıyla gözlemlenir.
Sıcaklığın etkisi incelenirken yalnız sıcaklık; pH etkisi incelenirken yalnız ortamın pH değeri değiştirilmelidir. Maya miktarı, hidrojen peroksit miktarı, ölçüm süresi ve kullanılan düzenek aynı tutulmalıdır.
Kısa çözüm-kontrol: Hava kabarcığı sayısı, enzimin etkinliği hakkında veri sağlar. Aynı anda yalnız bir değişken değiştirmek, bilimsel yönteme uygun karşılaştırma yapmayı sağlar.
Soru 2
Örnek cevap / çözüm yolu
Değerlendirme soruları, deney sırasında elde edilen gözlem ve veri kullanılarak cevaplanır. Her pH ve sıcaklık koşulunda beş dakika boyunca oluşan hava kabarcıkları sayılır, kaydedilir ve koşullar karşılaştırılır.
Kısa çözüm-kontrol: Sonuçlar tahmine göre değil, ölçülen hava kabarcığı sayılarına göre yorumlanmalıdır. Daha fazla kabarcık oluşması, o koşulda katalaz aktivitesinin daha yüksek olduğunu gösterir.
Soru 3
Örnek cevap / çözüm yolu
Görselde karekod içeriği bulunmadığı için deney raporu, sınıfta verilen rapor formuna veya kitabın eklerindeki uygun forma hazırlanabilir. Raporda etkinliğin adı, amaç, hipotez, değişkenler, kullanılan malzemeler, güvenlik önlemleri, uygulama basamakları, gözlem verileri, grafik ve sonuç bölümleri yer almalıdır.
Kısa çözüm-kontrol: Sonuç bölümünde sıcaklık ve pH değişimlerinin katalaz aktivitesine etkisi, kaydedilen verilere dayanarak açıklanmalıdır.
Soru 4
Kısa cevap
Beş kişilik heterojen grup şu görev paylaşımıyla oluşturulabilir:
- Bir öğrenci düzenek ve malzemeleri hazırlar.
- Bir öğrenci sıcaklık değerlerini ölçer ve kontrol eder.
- Bir öğrenci pH koşullarını düzenler.
- Bir öğrenci süreyi takip eder ve hava kabarcıklarını sayar.
- Bir öğrenci gözlem ve verileri tabloya kaydeder.
Kısa çözüm-kontrol: Her öğrenci farklı bir sorumluluk üstlenirken tüm grup deneyin güvenli yürütülmesine katkı sağlar.
Soru 5
Kısa cevap
Ortamın pH değerini değiştirmek için öğretmen tarafından hazırlanmış asidik, nötr ve bazik tampon çözeltiler; pH kâğıdı veya pH ölçer kullanılabilir.
Ortamın sıcaklığını değiştirmek için buzlu su banyosu, oda sıcaklığındaki su banyosu, ılık su banyosu, sıcak su banyosu, beher ve termometre kullanılabilir.
Kısa çözüm-kontrol: pH deneyinde sıcaklık sabit tutulur; sıcaklık deneyinde ise pH sabit tutulur. Böylece katalaz aktivitesindeki değişimin hangi bağımsız değişkenden kaynaklandığı belirlenebilir.
Kitapta kolayca gezin
← Önceki sayfa: 115 · 
Biyoloji Ders Kitabı cevapları · Sonraki sayfa: 117 →