Yüz puan bekliyorum 5aretmenim
Sinav kôğıdini masanın üzerine koydu
la 5y byeiekooseSt
Ne yazik ki doksan bes aldin
Bes puaninin nereden kırildığını gösterdi.
ANLAMA - YORUMLAMA
I Aşağıdaki cümlelerde noktali yerleri metne uygun olarak tamamlayinız.
tment
.a snavdan kaç
beklediğini sordu.
doksan beşti. Firat notuna1enn
isterdi. Aslinda Firati üzen aldiğı
gosteral
Ancak
etti
yüz beklediğini
.değil
gidince olay beklediği gibi gelişmedi. Çün-
Firat’a sinav
durumu nasıl söyleyeceğiydi. Firot.
kü öğretmeni Fıratin
2 Metnin hikaye unsurlarinı yazınız.
Konu:.
telefon etmiş, tutumunun yanlış olduğunu söylemişti.
im
Mekân. Obul
Türkçe: Okuduğunu Anlama ve Yorumlama Etkinliği
Metinde geçen olay akışına göre boşluk doldurma ve hikâye unsurları sorularının doğru çözümleri aşağıda verilmiştir.
1. Etkinlik: Boşluk Doldurma
Cümlelerdeki bağlam ve olay örgüsü dikkate alındığında noktalı yerlere gelmesi gereken ifadeler şunlardır:
“Öğretmeni Fırat’a sınavdan kaç puan beklediğini sordu. Fırat yüz beklediğini söyledi. Ancak aldığı not (veya notu / puanı) doksan beşti. Fırat notuna itiraz etti. Öğretmeni, Fırat’a sınav kâğıdını gösterdi. Aslında Fırat’ı üzen aldığı not / puan değil, ailesine durumu nasıl söyleyeceğiydi. Fırat eve gidince olay beklediği gibi gelişmedi. Çünkü öğretmeni Fırat’ın ailesine (veya annesine / babasına) telefon etmiş, tutumunun yanlış olduğunu söylemişti.”
2. Etkinlik: Metnin Hikâye Unsurları
- Konu: Fırat’ın beklediği tam puanı (100) alamayıp 95 alması sonucu notuna itiraz etmesi ve bu durumu ailesine açıklamaktan çekinmesi.
- Mekân: Okul (sınıf) ve Ev.
- Kişiler / Kahramanlar: Fırat, Öğretmeni, Ailesi (Anne / Baba).
Ders İpucu:
Bir metindeki olay örgüsünü tamamlarken, cümleler arasındaki sebep-sonuç ilişkilerine (örneğin “…çünkü öğretmen telefon etmişti” ifadesinden bir önceki boşluğun “eve” olması gerektiği gibi) dikkat etmek doğru sonuca kolayca ulaşmanı sağlar.
Hikâyenin diğer unsurları olan zaman ve ana fikir bölümlerini de birlikte belirlemek ister misin?