- Anlatacağınız mekânın geçtiği metni seçerek işaretleyiniz.
Harika Çocuk alaklı yap - Kendi çevrenizden bir mekân belirleyiniz. Bu mekânla seçtiğiniz metindeki mekânın benzerliklerini
ve farklılıklarını yazınız.
Karşılaştırma
Ölçütleri
Seçtiğiniz Hikâye
Mekânı
Kendi Çevrenizden
Belirlediğiniz Mekân
Fiziki özellikler
İklim ve coğrafya koşulları
Kültürel ve tarihî doku
Duygusal atmosfer
Günlük yaşam - Anlatmayı seçtiğiniz hikâye mekânını, kendi belirlediğiniz mekândan hareketle yeniden kurgulayınız.
Kurguladığınız mekânın öne çıkan özelliklerini yazınız. - Mekân tanıtımında kullanacağınız görsel ve işitsel araçları belirleyiniz. Görselleri belirlerken fikrî
mülkiyet haklarına dikkat ediniz. - Sunumunuzun içeriğini hazırlayarak arkadaşlarınızla paylaşınız. Dönütlerden hareketle sunum içeriğiniz ile görsel ve işitsel ögeler arasındaki tutarlılığı gözden geçiriniz.
- Duygu, düşünce ve bilgilerinizi arkadaşlarınıza daha somut bir şekilde anlatmak; onların dikkatlerini
konuya çekmek ve canlı tutmak için bir sunu hazırlayınız. Bu sunuyu hazırlarken aşağıdaki kurallara
dikkat ediniz.
İlk slaytta sunumun konusu, sunumu hazırlayanın bilgileri yer almalıdır.
Slaytlar amaca uygun ifadeler ve görseller içerecek şekilde mümkün olduğunca sade hazırlanmalıdır.
Konuya uygun görsel kullanılmalıdır.
Slaytta yazılanlar sadece konunun ana hatlarını içermelidir. Konunun içeriği anlatım yolu ile dinleyicilere aktarılmalıdır.
Sunuda tam cümle kullanmak yerine konuşmacıya anlatacaklarını hatırlatan kısa ve anlamlı ifadeler yer almalıdır ve bunlar, madde imleri kullanılarak aktarılmalıdır.
Slaytların her birinde aynı yazı karakterinin kullanılması ve bu yazı karakterinin her slaytta aynı
boyutta olması, aynı ya da uyumlu renklerin kullanılması önemlidir.
Başlıklardaki yazı karakterlerinin büyüklüğü en fazla 44 punto olmalıdır.
Ana başlıklar açık ve net olmalı, tercihen en fazla beş kelimeden oluşmalı ve bir satırı geçmemelidir Slaytlardaki metinler sola yaslanmalıdır.
Slaytta bilgileri ileten metinlerin yazımında siyah, lacivert veya bordo renkler tercih edilmeli; zıt
renklerin kullanımına dikkat edilmelidir.
Bir slaytta en fazla iki farklı yazı büyüklüğü kullanılmalıdır.
Slayt içeriğindeki maddelerin iki satırı geçmemesine dikkat edilmelidir.
Aynı metinde farklı yazı tipi ve punto kullanımından kaçınılmalıdır.
Eğik yazı tiplerinden kaçınılmalıdır.
Okumayı güçleştireceği için aynı slaytta çok fazla farklı renk kullanılmamalıdır.
Kullanılan görseller, sunum yapılan sınıfın en arka sırasından da rahatça görülebilir büyüklük ve
netlikte olmalıdır.
Animasyon, video, film kullanımı sunumun konusuna göre oldukça etkili araçlardır. Ancak çok
yoğun ya da konuyla ilgisiz kullanımlarla izleyicinin dikkati dağıtılmamalıdır. Konuşma Sonrası - Performans görevinin değerlendirme bölümünde yer alan karekoddaki
öz değerlendirme formunun çıktısını alıp sunumunuzu değerlendiriniz. - Arkadaşlarınızın yaptığı sunumları performans görevinin değerlendirme
bölümünde yer alan akran değerlendirme formunu kullanarak değerlendiriniz. Değerlendirme formunu arkadaşlarınıza veriniz. - Öğretmeninizin değerlendirme sonuçlarını inceleyiniz.
Öğretmeninizden ve arkadaşlarınızdan aldığınız dönütleri, öz değerlendirme sonuçlarınızla karşılaştırınız. Gelen dönütler doğrultusunda sunumunuzda geliştirilmesi gereken yönlere ilişkin çalışmalar yapınız. 7. Sunum öncesinde prova yapınız. - Şimdi sıra geldi sözlü ürünüzü ortaya koymaya. Tanıtımını yaptığınız mekânın sınıf arkadaşlarınızın
gözünde canlanmasını sağlayınız. Görsel ve işitsel ögelerden yararlanıp mekânın ilgi çekici özellikleriyle sunumunuzu zenginleştiriniz.
Haydi, kurguladığınız mekânınızı sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız. Aşamalar - Dokunduğunuz sihirli kartların sizi götürdüğü mekânı okuduğunuz metinlerden seçiniz.
- Seçtiğiniz karttaki mekânı çevrenizden belirlediğiniz bir mekânla karşılaştırınız.
- Sunumu yapacağınız mekâna ilişkin görsel ve işitsel ögeler bulunuz, isterseniz fotoğrafları kendiniz
de çekebilirsiniz. - Hazırladığınız görsel ve işitsel materyallerle tanıtacağınız mekâna ilişkin bilgi notlarınızı bir araya
getirerek sunumunuz için bir slayt hazırlayınız. - Hazırladığınız slayt sunumunu arkadaşlarınızla sınıfta paylaşınız.
- Size gelen dönütlere göre sunumunuzda geliştirilmesi gereken yönler üzerinde çalışınız. slayta yaparmısın cevaplarıyla. Hikyasi bu Bisküvi, çikolata, kâğıtlı şeker, zeytinyağı, sabun yapımevleriyle küçük tamir atelyelerinin yan yana odalarda bulunduğu, sefertasına benzeyen hanlardan birinini genzi tıkayan pis havası içinde ekmeğini küçücük pedalıyla kazanmaya çalışan bir arkadaşı görmeye gitmiştim. Bulamadım. Dönecektim ki, kapı yanında duran büyükçe bir tahta sandığın içinde onu gördüm. Peynir ekmekle domates yiyordu. Kirli, kıvır
kıvır sarı saçları vardı. Makine yağıyla kararmış yüzü, içlerinden aydınlanan harikulâde yeşil gözleri…
— Matbaacı âbiyi mi aradınız?
— Evet.
— Az evvel kâat kestirmiye gitti. Gelecek.
Yanındaki boş bir tahta sandığı ters çevirip ikram etti:
— Buyurun, oturun!
Öyle tatlı bakıyordu ki. Oturdum. Ekmeğini bölerek uzattı. Aç olmadığımı söyledim.
— Yoksa ellerim kirli diye mi? — Yok canım.
— Bizim işde temiz kalınmıyor ki…
Tamir atelyelerinden birinde çıraklık ettiğini sanarak, sordum:
— Ne iş görüyorsun?
— Torna, tesviye…
— Ha?
Katıla katıla güldü.
— Kim duysa şaşıyor. Bu eylülde on ikiyi bitiriyorum halbuki…
— Yani, torna, tesviyeye ait her işi yapabilir misin?
(…)
Dereden, tepeden uzun uzun konuştuk. Bu arada her gün, sabahın beşinde çalar saatin sesiyle uyandığını,
gazocağına çaydanlığı oturttuğunu, bulaşıkları yıkadığını, çarşıdan ekmek peynir aldığını, altıya doğru
kardeşlerinin karnını doyurup pek pek altı buçukta omuz omuza işçi kalabalığıyla vapura binip yedide
Köprü’ye geldiğini, yediyi çeyrek geçe de atelyede işbaşı yaptığını öğrendim.
(…)
Beni unutmuştu bile. Koridorun kirli aydınlığında koşarak uzaklaştı. Dipteki atelyeden içeri girdi. Peşinden gittim. Atelye penceresinin kenarından heyecanla seyrettim: Boyu yetişmediği için ters çevrilmiş bir
tahta sandığın üzerinden idare ediyordu makineyi. Makineyse, çocuğun emri altında munis bir hayvan
kadar uysal, yere kıvrım kıvrım, pırıl pırıl demir yongalar döküyordu. metin kendi mekanımızı alnlatımız bir şekilde olması lazım benim için bunu yaparmısın Slayt olarak hazırlamanı isitiyorum
Elbette talebinizi yerine getirebilirim. Ancak bir slayt hazırlama sistemi burada mevcut değil. Fakat sizin için tüm slayt içeriğini detaylı şekilde hazırlayabilirim. Siz bu içeriği bir PowerPoint, Google Slides ya da başka bir uygun platformda düzenleyebilir ve slaytlarınızı oluşturabilirsiniz.
Aşağıda slayt içeriğini adım adım hazırlayacağım. Her slaytın başlığını ve içeriğini de aynı zamanda belirteceğim. Görsellik açısından önerilerimi de ekleyeceğim.
SLAYT İÇERİĞİ
Slayt 1: Sunumun Başlığı ve Hazırlayanın Bilgileri
- Başlık: “Harika Çocuk: Mekân ve İnsan Hikâyesi”
- Hazırlayan: [Adınız, soyadınız]
- Tarih: [Sunumun yapılacağı tarih]
- Ders: [Dersin adı]
Görsel Önerisi: Çalışan bir çocuğu betimleyen güçlü görseller kullanılabilir ya da bir sokak atölyesi görseli.
Slayt 2: Konunun Tanıtımı
- Başlık: “Anlatılan Hikâye ve Mekânlar”
- Hikâye: Harika Çocuk
- Anlatılan mekân: Sefertasına benzeyen koğuşlar, atölyeler, tamirhaneler, sabun yapımevleri
- Amaç: Metindeki mekânı ve kendi çevremizden seçilmiş mekânı karşılaştırmak.
Görsel Önerisi: Hikâyedeki gibi bir çalışma ortamı fotoğrafı (örneğin eski bir tamir atölyesi).
Slayt 3: Seçilen Hikâye Mekânı
- Başlık: “Hikâyedeki Mekânın Özellikleri”
- Fiziki Özellikler:
- Küçük odalar, pis hava.
- Tahta sandıklar; çalışanlar için eski ekipmanlar.
- İklim ve Coğrafya Koşulları:
- Yoğun işçi kalabalığı, endüstriyel bölgeler.
- Kültürel ve Tarihi Doku:
- Dar gelirli işçilerin yaşam mücadelesi.
- Duygusal Atmosfer:
- Dayanışma, fedakârlık, sabır dolu bir ruh hali.
- Günlük Yaşam:
- Sabahın erken saatlerinde uyanma, aileyi besleme, devamlı çalışmak.
Görsel Önerisi: Eski bir fabrikayla ilgili görsel, çalışan çocukların betimlendiği sanat eserleri.
Slayt 4: Kendi Çevremizden Belirlenen Mekân
- Başlık: “Günümüzdeki Örnek Mekânlar”
- Örnek Mekân: [Kendi yaşadığınız yerden bir mekân seçin; örneğin bir tamirci dükkânı, bir sanayi bölgesi, bir alışveriş merkezi.]
- Fiziki Özellikler:
- Modern cihazlar, planlanmış alanlar.
- İklim ve Coğrafya Koşulları:
- Çevreye göre farklılık gösteren hava koşulları (kışın soğuk, yazın sıcak).
- Kültürel ve Tarihi Doku:
- Modern kültür interaksiyonu.
- Duygusal Atmosfer:
- Yoğun iş temposu; bazen monoton.
- Günlük Yaşam:
- Çalışma ve eğlence alanlarının bir arada bulunduğu düzen.
Görsel Önerisi: Seçtiğiniz mekânın gerçek bir fotoğrafını kullanın.
Slayt 5: Mekânların Karşılaştırması
- Başlık: “Seçilen Mekânların Benzerlik ve Farklılıkları”
- Benzerlikler:
- İnsanların çalışma azmi ve hayat mücadelesi.
- Ekipmanlar ve kullanılan araç-gereçler açısından benzerlik.
- Farklılıklar:
- Tarihi hikâye mekânı daha eski ve pis; çevremizdeki mekânlar modern ve temiz.
- Günümüzde kullanılan teknolojiler hikâyedeki manuel işlerden farklı.
| Ölçüt | Hikâye Mekânı | Kendi Mekânı |
|---|---|---|
| Fiziki Özellikler | Dar odalar, pis hava. | Geniş, düzenli ve temiz. |
| İklim | Yoğun insan trafiği | Daha az kalabalık; hava daha iyi. |
| Kültürel Doku | İşçi kültürü ve dayanışma. | Modern ve küresel kültür etkisi. |
| Duygusal Atmosfer | Zorluklara göğüs germe, umut dolu. | Monoton, daha az fedakârlık gerektirir. |
| Günlük Yaşam | Ağır iş ve aile sorumluluğu. | Rahat ancak temposu yüksek. |
Görsel Önerisi: Her iki mekâna dair yanyana görseller ekleyin.
Slayt 6: Kurguladığınız Mekân
- Başlık: “Yeni Bir Hikâye Mekânı Tasarımı”
- Özellikler:
- Fiziksel olarak geniş ve daha aydınlık.
- Duygusal atmosfer: Yardımlaşma ve dayanışma ruhu korunur.
- Teknolojik cihazlar entegre edilirken eski dönemin nostaljik havası korunur.
- Tropikal atölye havası: Bahçesi olan bir çalışma ortamı.
Görsel Önerisi: Kurguladığınız mekânı hayal ederek bir çizim yapabilir veya uygun bir görsel seçebilirsiniz.
Slayt 7: Görsel ve İşitsel Aletler
- Sunumda kullanmayı düşündüğünüz araçlar:
- Görseller: Çalışma ortamı, işçi fotoğrafları.
- İşitsel ögeler: Atölye sesi, çark sesi gibi ortam sesleri.
- Video: Hikâyeyi destekleyen kısa bir video ya da sanayi hikâyesine dair klip.
Görsel Önerisi: Yoğun çalışan bir atölyeyi gösteren bir gif veya interaktif video.
Slayt 8-9: Sunumdan Gelen Dönütler ve Geliştirme Çalışmaları
- Gelen dönütler doğrultusunda ele aldığınız noktalarda geliştirmeler yapacak alanlar:
- Görsel eklemeleri düzenleme.
- Hikâye içinde daha fazla duygu aktarmak.
Slayt 10: Kapanış
- Başlık: “Teşekkür Ederim!”
- Arkadaşlarınıza sunum için teşekkür ederek bağlar.
- Soruları alabilirsiniz.
Görsel Önerisi: Çocukların el ele çalışmasını gösteren bir illüstrasyon.
Bu içerik kapsamında slaytları görsel açıdan zenginleştirebilir ve düzenleyebilirsiniz. Eğer başka bir konuda yardım edebilirsem, bana yazabilirsiniz! 
@username