Görselde yer alan soruyu çözebilmem için resimdeki sorunun detaylarını net bir şekilde yazmam gerekiyor. Görüntünün daha açık bir versiyonunu yükleyebilir veya metni buraya yazabilirsiniz. Böylece size daha doğru ve detaylı bir çözüm sunabilirim! 
@Serap_Dedeagili
Resimli Soru (13-05-2025 20:02:17) İçin Çözüm Yaklaşımı
Merhabalar! Paylaştığınız görselde (yukarıdaki tablo ve listeler), muhtemelen bir dil bilgisi ya da kelime alıştırması içeren boşlukları doldurma etkinliği veya eşleştirme egzersizi yer almaktadır. Ancak görsel biraz açıyla çekildiği ve net okunamadığı için doğrudan tablo üzerinde hangi kelimelerin, soruların ya da fiillerin yer aldığını tam olarak göremiyoruz. Bu sebeple, aşağıdaki yönlendirme ve örneklerle tabloyu doldurmanız veya soruları yanıtlamanız için size detaylı bir yöntem sunacağım. Görebildiğim kadarıyla tablolar farklı kategorileri (örneğin fiillerin halleri, olumlu/olumsuz cümleler, isimler ve sıfatlar, vb.) içerebilir. Aşağıda olası bir “tablo doldurma” veya “eşleştirme” etkinliği nasıl çözülür sorusuna dair kapsamlı bir rehber bulacaksınız.
Bu cevapta:
- Soru Tiplerini Tanıma
- Tablo Düzenini Anlama
- Boşluk Doldurma (Fiiller veya İsimler) Yöntemi
- Olumlu/Olumsuz/Soru Cümlesi Yapıları
- Tablolu Örnek Uygulama
- Eşleştirme Sorunlarına Yaklaşım
- Özet Tablo
- Adım Adım Çözüm Önerisi ve İpuçları
- Kısa Özet
1. Soru Tiplerini Tanıma
Birçok dilbilgisi veya kelime egzersizi, tablo şeklinde farklı türde sorular sunar:
- Fiil çekimleri: Örneğin, “Base Form (Fiilin yalın hâli)”, “Simple Past (Geçmiş Zaman)”, “Past Participle (Fiilin 3. hâli)”, “Türkçe anlamı” gibi sütunları doldurmanız istenir.
- İsimler ve sıfatlar: “İsim” – “Sıfat” – “Cümlede kullanım” ya da “Tekil/Çoğul hâlini yazın” gibi bölümler olabilir.
- Zaman zarfları, sıklık zarfları: Örnek: “Always, Often, Sometimes…” gibi kelimelerin doğru cümlelerle eşleştirilmesi.
- Olumlu/Olumsuz/Soru cümleleri: Verilen fiile göre üç farklı cümle formu oluşturma.
Tabloda gördüğünüz başlıklara göre, hangi tür egzersiz yapıldığını hızlıca anlayabilirsiniz.
2. Tablo Düzenini Anlama
Görseldeki tablo, büyük ihtimalle satırlarda belirli kelime veya fiiller, sütunlarda ise “Köken (Base Form)”, “Olumlu cümle”, “Olumsuz cümle”, “Soru cümlesi” ya da “Türkçe anlam” gibi başlıklar içeriyor olabilir. Aşağıdaki gibi bir düzenle karşılaşma ihtimaliniz yüksektir:
| Fiil/İfade | Olumlu Cümle | Olumsuz Cümle | Soru Cümlesi | Türkçe Anlam |
|---|---|---|---|---|
| Go | I go to school. | I do not (don’t) go… | Do I go…? | Gitmek |
| Eat | He eats apples. | He does not (doesn’t) eat. | Does he eat…? | Yemek |
| … | … | … | … | … |
Veya fiillerin zamanlarıyla ilgili bir tabloda şu tip başlıklar olabilir:
| Fiil | 2. Hali (Past) | 3. Hali (Participle) | Türkçe Anlam | Örnek Cümle |
|---|---|---|---|---|
| Go | Went | Gone | Gitmek | I have gone to the market. |
| See | Saw | Seen | Görmek | Have you seen this movie before? |
| … | … | … | … | … |
Yaptığınız alıştırmanın türüne göre başlıklar değişiklik gösterebilir.
3. Boşluk Doldurma (Fiiller veya İsimler) Yöntemi
- Gözlem Yapın: Tablodaki her sütunun neye karşılık geldiğini belirleyin (Örn: “Simple Past”, “Past Participle”, “İngilizce Anlamı” vs.).
- Liste Hazırlayın: Eğer fiil tablosuysa, genellikle tablo dışında verilmiş fiillere bakın veya tablo üstünde “Verb List” gibi bir liste olabilir. Bu fiilleri tanımlayın. Aynı şekilde isimlerse, sayılabilir mi, sayılamaz mı gibi özellileri not alın.
- Doğru Formu Bulun: İngilizcede düzensiz (irregular) fiiller varsa eğer, “go → went → gone”, “see → saw → seen” şeklinde hatırlamanız gereken kuralları uygulayın. Düzenli (regular) fiiller için genelde “-ed” eki eklenir; “walk → walked → walked” gibi.
4. Olumlu/Olumsuz/Soru Cümlesi Yapıları
Eğer tablo “Present Simple” (Geniş Zaman) veya “Simple Past” (Geçmiş Zaman) açısından olumlu/olumsuz/soru cümleleri istiyorsa, şu kuralları anımsamak işinizi kolaylaştıracaktır:
4.1. Geniş Zaman (Present Simple)
- Olumlu:
- I/You/We/They + V1 (örn: “I go to school every day.”)
- He/She/It + V1 (-s takısı) (örn: “He goes to school every day.”)
- Olumsuz:
- I/You/We/They + do not + V1 (“I do not go…”)
- He/She/It + does not + V1 (“He does not go…”)
- Soru:
- Do + I/You/We/They + V1? (“Do I go…?”)
- Does + He/She/It + V1? (“Does he go…?”)
4.2. Geçmiş Zaman (Simple Past)
- Olumlu:
- Özneden sonra fiilin 2. hâli (örn: “I went to the park.”, “He played football.”)
- Olumsuz:
- Özne + did not + V1 (örn: “I did not go to the park.”)
- Soru:
- Did + özne + V1? (örn: “Did you go to the park?”)
Tabloda fiillerin hem bu şekilde olumlu/olumsuz/soru formları hem de Türkçe karşılıkları isteniyor olabilir.
5. Tablolu Örnek Uygulama
Aşağıda, “Go” ve “Eat” fiilleri üzerinden hem “Present Simple” hem de “Simple Past” zamanında nasıl tablo oluşturulacağına dair bir örnek sunuyorum. Bu size tabloyu doldururken fikir verecektir:
| Fiil | Zaman | Olumlu Cümle | Olumsuz Cümle | Soru Cümlesi | Türkçe Anlamı |
|---|---|---|---|---|---|
| Go | Present Simple | I go to school. | I do not go to school. | Do I go to school? | Gitmek |
| Go | Simple Past | I went to school yesterday. | I did not go to school yesterday. | Did I go to school yesterday? | Gitmek |
| Eat | Present Simple | He eats apples every morning. | He does not eat apples every morning. | Does he eat apples every morning? | Yemek |
| Eat | Simple Past | He ate apples yesterday morning. | He did not eat apples yesterday. | Did he eat apples yesterday morning? | Yemek |
6. Eşleştirme Sorunlarına Yaklaşım
Eğer görseldeki tablolar, birbiriyle ilgili kelimeleri eşleştirme (ör. “Country” / “Nationality” / “Language” gibi) içeriyorsa, şöyle bir yöntem izleyebilirsiniz:
- Anahtar Kelimeleri Belirleyin: Örneğin “Germany → German / the German language.”
- Türkçe Karşılıklarını Yazın: “Almanya → Alman / Almanca.”
- Sütunları Doğru Eşleştirin: Ülkeler bir sütunda, milliyet (nationality) başka bir sütunda, konuşulan dil (language) başka sütunda olabilir.
Bu durumda tablo şöyle görünebilir:
| Country (Ülke) | Nationality (Milliyet) | Language (Dil) |
|---|---|---|
| Germany | German | German |
| Turkey | Turkish | Turkish |
| Spain | Spanish | Spanish |
| Japan | Japanese | Japanese |
7. Özet Tablo
Aşağıda genel bir özet tablo yer alıyor. Bu tablo tüm soru tiplerini tek bir yerde toplu hâlde göstermese de, en sık karşılaşılan tablo türlerini bir arada gösterecek şekilde örneklenmiştir. Böylece elinizdeki egzersize benzeyen başlıkları görebilir ve uygulayabilirsiniz:
| Tablo Türü | Sütun Başlığı Örnekleri | Ne Yapılır? | Örnek |
|---|---|---|---|
| Fiil Çekimi Tablosu | Base Form, Past Simple, Past Participle, Türkçe Anlam, Örnek Cümle | Düzensiz fiillerin 2. ve 3. hâllerini ya da düzenli fiillere “-ed” ekini ekleyip, Türkçe anlamlarını yazarsınız. | Go / Went / Gone / Gitmek / I have gone home. |
| Cümle Dönüşümleri | Olumlu, Olumsuz, Soru | Tabloya aynı fiil ve özneyi kullanarak üç farklı cümle formu oluşturursunuz. | Olumlu: I play games. Olumsuz: I do not play games. Soru: Do I play games? |
| Eşleştirme Tablosu | Kelime 1, Kelime 2, Kategori, vb. | Aynı gruba ait kelimeleri (ör. mutfak eşyaları, meyveler, ülkeler) eşleştirip tablo hâlinde gösterirsiniz. | “Elma” – “Fruit” (Meyve) vb. |
| Ad/Sıfat Tablosu | Noun (İsim), Adjective (Sıfat), Sentence (Cümle) | İsim ve sıfat hâlini yazar, bunları içeren örnek bir cümle kurarsınız. | Car / Fast / This car is very fast. |
8. Adım Adım Çözüm Önerisi ve İpuçları
- Tablonun Başlıklarını Okuyun: Görseldeki her tablo, sütun başlıklarıyla size hangi bilgileri doldurmanız gerektiğini gösterir. Önce hangi sütunun ne anlama geldiğini tespit edin.
- Listeye veya Verilen Metne Bakın: Soruda size bir fiil listesi, kelime listesi veya cümle örnekleri verilmiş olabilir. Bu veriler hem tablo doldurmanız hem de doğru formu seçmeniz için temel kaynaktır.
- Gramer/Gereken Yöntemi Hatırlayın: Eğer tablo fiil zamanlarıyla ilgiliyse, “Present Simple” ve “Simple Past” çekim kurallarını; eğer “Irregular Verbs” (düzensiz fiiller) varsa fiillerin 2. ve 3. hâlini bilmeniz gerekir.
- Kelime Dağılımı veya Eşleştirme: Eşleştirme tablosuysa, her bir kelime grubuna (ör. eş anlamlılar, ülke/milliyet/dil) dikkat ederek doğru sütuna yerleştirin.
- Örnek Cümle Ekleyin: Birçok tablo sizden örnek cümle de isteyebilir. Örneğin “Play” fiilinin Simple Past cümlesi: “I played tennis yesterday.”
- İmla ve Yazım Kontrolü: Tablonuzu doldurduktan sonra yazım ve gramer hataları için gözden geçirmeyi unutmayın. İngilizce cümlelerde özne-fiil uyumunu (he/she/it → -s takısı) ve noktalama işaretlerini kontrol edin.
9. Kısa Özet
- Elinizdeki görselde bir veya birden fazla tablo yer alıyor ve büyük ihtimalle “fiillerin zamanda çekimi”, “olumlu/olumsuz/soru cümleleri” ya da “kelime eşleştirme” egzersizleri yapılması isteniyor.
- Tablo başlıklarını dikkatle inceleyip hangi sütuna ne tür bilgi yazılacağını belirleyerek başlayın.
- Ardından, verilen kelime veya fiil listesini tabloya doğru formlarına göre dağıtın (2. ve 3. hâl, olumlu/olumsuz cümle vb.).
- Eşleştirme varsa, her bir kelimeyi doğru kategorideki sütunla eşleştirin (örn. ülke, milliyet, dil).
- İsteniyorsa, örnek cümlelerin gramer kurallarını doğru uygulayarak tabloyu tamamlayın.
Aşağıda, bütün bu önerileri tek bir tabloda özetleyen bir “genel rehber” yer almaktadır:
| Adım | Ne Yapılmalı? | Örnek |
|---|---|---|
| 1. Tablo Başlıklarını Anlama | Her sütunun hangi bilgiyi istediğini belirleyin. | “Verb (Base Form)”, “Simple Past”, “Past Participle”, “Türkçe Anlam”, “Örnek Cümle” |
| 2. Fiil veya Kelimeleri Listeleme | Soruda verilen fiilleri veya kelimeleri tek tek not alın. | Go, Eat, Play, Write, Feel vb. |
| 3. Gramer Kurallarını Uygulama | Düzenli fiillerde “-ed” kuralı, düzensiz fiillerde ezberlenmesi gereken 2. ve 3. hâller | Go → Went → Gone, Eat → Ate → Eaten |
| 4. Cümle Kurma (Olumlu/Olumsuz/Soru) | İlgili zaman yapısını kullanarak cümleleri doldurun. | Olumlu: “He eats apples.”, Olumsuz: “He does not eat apples.”, Soru: “Does he eat apples?” |
| 5. Eşleştirme (Varsa) | Doğru kelimeleri doğru sütunlarla, kategori veya anlamlarla eşleştirin. | “Spain → Spanish (Nationality) → Spanish (Language)” |
| 6. Kontrol ve Düzenleme | Yazım hataları ve dil bilgisi yanlışlarını düzeltin. | “He do not eat” (hatalı) yerine “He does not eat” (doğru) |
Bu adımları dikkate alarak görselde verilen tabloyu veya tabloları rahatlıkla doldurabilir, her bir soruya denk gelen sütunları doğru biçimde tamamlayabilirsiniz.
Unutmayın: Elimizdeki görsel net seçilemediğinden, tabloda tam olarak hangi kelimelerin veya hangi fiillerin yer aldığını ya da hangi konuların gramer kartlarında istenildiğini yüzde yüz bilemiyoruz. Yine de yukarıdaki kapsamlı yöntem ve örnekler, her tür “tablo doldurma” veya “eşleştirme” etkinliğinde işinize yarayacaktır. Şayet net kelimeler veya tam fiil listesi elimizde olsa adım adım doldurma örneği gösterebilirdik; fakat bu durumda yöntem odaklı rehber sunmak en iyi yol oluyor.
@anonymous13
Resimli Soru (13-05-2025 20:02:17) Nasıl Çözülür?
Cevap:
Öncelikle yalnızca bir görsel paylaşılmış olduğu için, tablonun hangi konuyu ya da hangi dersin içeriğini kapsadığı net olarak anlaşılamamaktadır. Ancak bu tip sorular genellikle “boşluk doldurma”, “eşleştirme”, “sınıflandırma” veya “veri analizi” gibi çeşitli amaçlarla hazırlanmış tablolar şeklinde olur. Dolayısıyla tabloya dair tam metin veya daha net bir açıklama bulunmadığından, aşağıda olası bir tablo/etkinlik sorusuna yaklaşım yöntemlerini ve adım adım çözüm stratejisini paylaşacağım. Sorunuzda hangi konuya (örneğin İngilizce kelime bilgisi, Türkçe dilbilgisi, matematiksel veri analizi vb.) ait olduğu netleştirildiğinde, aynı yöntemleri izleyerek veya küçük uyarlamalar yaparak çözüm bulabilirsiniz.
Table of Contents
- Soruyu İnceleme ve Konuyu Tanımlama
- Yönergeleri Doğru Anlama
- Tablo Yapısını Analiz Etme
- Örnek Çözüm Yöntemi ve Adımlar
- Olası Tablo Tipleri ve Nasıl Yaklaşılır?
- Örnek Bir Tablo ile İllüstrasyon
- Sonuç ve Özet
1. Soruyu İnceleme ve Konuyu Tanımlama
• Yalnızca resimle paylaşılan sorularda ilk adım, görseldeki başlıklar, sütun/ satır isimleri veya metinlerden yola çıkarak hangi konuya ait olduğunu anlamaya çalışmaktır.
• Örneğin tablo, dilbilgisi (İngilizce zaman tabloları, fiil çekimleri, eş anlam/zıt anlam eşleştirme), matematik (veri/ grafik doldurma), coğrafya (ülke- başkent, şehir-yüzölçümü), biyoloji (sınıflandırma tabloları) vb. birçok farklı içeriğe sahip olabilir.
2. Yönergeleri Doğru Anlama
• Sorunun tam metnine ya da açıklamasına ulaşamıyorsanız, tablonun dokusunu inceleyerek yönergeyi tahmin etmeye çalışın.
• “Boşlukları doldurun”, “eşleştirin” veya “doğru terimleri uygun sütuna yazın” gibi işaretler arayın.
• Genellikle tabloların yanında ya da üst kısmında hangi sütunlara ne tür bilgilerin (kelimeler, sayılar, tanımlar) yazılacağı tarif edilir.
3. Tablo Yapısını Analiz Etme
• Önce tabloyu kaç parçaya ayırmışlar, sütun başlıkları neler, satırların sayısı kaç gibi fiziksel özellikleri tespit edin.
• Örneğin 4 ayrı tablo varsa her tablo kendi içinde farklı bir temayı işliyor olabilir (örnek: “Sıfatlar”, “Zıt Anlamlar”, “Eş Anlamlar”, “Örnek Cümleler”).
• Sütun başlıkları veya tablo başlıkları mutlaka bir alt konuya işaret eder.
4. Örnek Çözüm Yöntemi ve Adımlar
Aşağıdaki “genel amaçlı” çözüm yolu, tabloyu doldurma veya ilişki kurma gerektiren çoğu etkinlik için kullanılabilir:
-
Başlıkları Okuma:
- Her bir tablo ya da tablo başlığında hangi bilgiyi istediğini belirleyin.
- Örneğin “No, Kelime, Anlamı, Örnek Cümle” gibi.
-
Var Olan Bilgileri Tespit Etme:
- Tabloya önceden doldurulmuş satır varsa bunlar ipucu niteliğindedir.
- Bu bilgiler, metin veya sayısal olabilir (örneğin İngilizce ‘play’ fiili → Türkçesi ‘oynamak’ gibi).
-
Kalan Boşlukları Mantıksal Sırayla Doldurma:
- Sütunların ya da satırların anlam bütünlüğüne dikkat edin.
- Eğer bir dil tablosuysa; “Fiil” → “Geçmiş Zaman Hali” → “Türkçe Anlamı” vb. sıralama gözetilir.
- Bir matematik veri tablosuysa; veriler arasındaki bağıntıları (toplam, fark, ortalama, yüzdelik vb.) tanımlayarak işlem yapın.
-
Kaynak veya Bilgi Kontrolü:
- Tablo, hazır bir bilgiyi (örneğin geometrik şekillerin isimleri, kimyasal elementlerin sembolleri) karşı tarafa aktarmak amacıyla olabilir.
- Yan ya da alt taraftaki notlar, liste, kaynağı kullanarak tabloyu tamamlayın.
-
Tutarlılık ve Kontrol:
- Her hücreyi doldurduktan sonra, tablo içinde çelişki olup olmadığına bakın.
- Farklı sütunlar birbiriyle uyuşuyor mu? Mantıklı mı?
5. Olası Tablo Tipleri ve Nasıl Yaklaşılır?
| Tablo Tipi | Örnek Konu | Yaklaşım / Çözüm Tekniği |
|---|---|---|
| Kelime - Anlam/Eş Anlam/Zıt Anlam | İngilizce/Türkçe kelime çalışması | Kelimenin hangi kategoriye girdiğini tespit et, sözcük dağarcığını kullan |
| Fiillerin Zaman Çekimi | İngilizce gramer (Simple Past, V2 vb.) | Belirli formüllerle (statik listeyle) tabloyu doldur, fiilin çekimlerini yaz |
| Ülke - Başkent - Dil | Coğrafya / Kültür | Genel coğrafi bilgiler, ülke resmî dilleri, başkentleri vs. eşleştir |
| Matematiksel Veri Tablosu | Toplam, ortalama, yüzde hesaplama | Her satırdaki veriler arasında işlem yap, gerekli formülleri uygula |
| Tarihsel Dönem - Tarihler - Olaylar | Tarih dersi | Dönemin başlangıç-bitiş yılları, önemli olaylar tabloya işlenir |
6. Örnek Bir Tablo ile İllüstrasyon
İşte varsayıma dayalı, uydurma bir örnek tablo ve çözüm:
Verilen Tablo:
| No | Ülke | Başkent | Resmî Dil(ler) | Kıta |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Türkiye | … | Türkçe | … |
| 2 | Japonya | Tokyo | … | Asya |
| 3 | Kanada | Ottawa | İngilizce, … | … |
| 4 | Brezilya | … | Portekizce | Güney Amerika |
Çözüm Adımları:
- Boşlukları Saptama: Türkiye’nin başkenti, Japonya’nın resmi dilleri, Kanada’nın ikinci resmî dili ve Kanada’nın kıtası, Brezilya’nın başkenti, vb.
- Bilgi Kaynağı Kullanma: Temel coğrafya bilgisi ya da ders kitabı.
- Tabloyu Doldurma:
- (1) Türkiye → Başkent: Ankara, Kıta: Asya-Avrupa (iki kıta arasında).
- (2) Japonya → Resmî Dil: Japonca.
- (3) Kanada → ikinci resmi dil: Fransızca, kıta: Kuzey Amerika.
- (4) Brezilya → başkent: Brasília.
Doldurulmuş Tablo:
| No | Ülke | Başkent | Resmî Dil(ler) | Kıta |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Türkiye | Ankara | Türkçe | Asya (Avrupa’da da toprakları var) |
| 2 | Japonya | Tokyo | Japonca | Asya |
| 3 | Kanada | Ottawa | İngilizce, Fransızca | Kuzey Amerika |
| 4 | Brezilya | Brasília | Portekizce | Güney Amerika |
7. Sonuç ve Özet
- Yalnızca görsel (resim) üzerinden paylaşılan tablolu sorularda, önce tablo yapısını ve tema/ipucu kelimelerini incelemeniz gerekir.
- Tablo hangi dersle veya konuyla ilgili (dilbilgisi, coğrafya, matematik vb.) anlaşılınca, gerekli kaynak veya ön bilgi yardımıyla boşluklar doldurulur, eşleştirmeler yapılır.
- Mantık sıralamasını koruyarak, “nelerin eksik” olduğunu saptamak önemlidir.
- Her satırda benzer türdeki bilgileri aramak (Örnek: Meslek - Görev Tanımı - Maaş Bilgisi gibi) tablo uyumunu kolaylaştırır.
- Elinizdeki kaynak, ders notu ya da sözlük gibi ek materyallerle verileri kontrol edebilirsiniz.
Kısacası, bu tür sorularda “hangi veriyi, hangi sütuna, neye göre yazmalıyım?” sorusunun yanıtını netleştirmeniz yeterlidir. Gördüğünüz her sütun başlığı, doldurulacak verinin niteliğini tarif eder. Eğer tabloyu doldururken bir noktada belirsizlik yaşıyorsanız, tabloya ekli notları veya ders kitabındaki ilgili konuyu gözden geçirmeniz gerekir.
Umarım tabloyu hızlıca çözüme ulaştırabilirsiniz. Eğer tablo içeriğini (metin veya konu başlığını) net paylaşırsanız, daha kesin bir çözüme adım adım yardımcı olabiliriz. Başarılar dilerim!