Soru: Resimli olarak verilen sosyal bilgiler etkinlik sorusunu nasıl çözebilirim?
Cevap:
Resimdeki etkinlikte, aynı sosyal grubun farklı bakış açılarının olmasının nedenleri üzerine düşünmeniz isteniyor. Ayrıca, bu farklılıkları tablo halinde belirtmeniz gerekiyor. İşte adım adım yapmanız gerekenler:
İçindekiler
- Etkinlik Yönergesi
- Sosyal Grup ve Sosyal Sınıf Kavramları
- Tablonun Doldurulması
- Benzerlikler
- Farklılıklar
- Görüş
- [Örnek Yanıt]
1. Etkinlik Yönergesi
ETKİNLİK, 2 dakikalık sürede tamamlanmalı. Çalışma grubunuzda küçük grup tartışması yaparak:
- Aynı sosyal grup içinde farklı bakış açılarının neden olabileceğini sorgulamanız isteniyor.
- Farklılık ve benzerlikleri yazmanız isteniyor.
- Birlikte sınıflandırma yapmanız bekleniyor.
2. Sosyal Grup ve Sosyal Sınıf Kavramları
- Sosyal Grup: Benzer özelliklere sahip, belirli amaçları olan ve etkileşim içinde bulunan birey topluluğu.
- Sosyal Sınıf: Toplumdaki bireylerin ekonomik, kültürel ve sosyal statüleriyle oluşan hiyerarşik yapı.
Aynı sosyal grup içinde bile bireylerin farklı deneyimleri, öncelikleri ve değerleri olabilir. Bu da farklı bakış açılarına neden olur.
3. Tablonun Doldurulması
Tablo 3 kısma ayrılmış:
| Bölüm | Açıklama |
|---|---|
| Farklılıklar | Aynı grup içinde kişilerin farklı düşünceleri, tecrübeleri, değer yargıları, beklentileri gibi öğeler yazılabilir. |
| Benzerlikler | Grubu bir arada tutan ortak değerler, amaçlar, gelenekler ve sosyal bağları yazabilirsiniz. |
| Görüş | Her bireyin kendine özgü yaşam şekli, sosyal çevresi, fikri ve deneyimi vardır. |
Örnek Doldurma:
| Farklılıklar | Benzerlikler | Görüş |
|---|---|---|
| Farklı gelir düzeyleri | Aynı dil ve kültürü paylaşmak | Bazıları eğitim düzeyine göre farklı düşünür |
| Farklı iş ve meslek gruplarından olmak | Aynı mahallede yaşamak | Bazı üyeler sosyal aktiviteleri sever |
| Farklı aile yapısı veya geleneklere sahip olmak | Ortak değerler ve normlara sahip olmak | Fikir ayrılıkları olabilir |
4. Örnek Yanıt
Aynı sosyal grup içindeki bireylerin eğitim, gelir, deneyim, yaş ve aile yapısı farklılıkları, bakış açılarını da değiştirir. Fakat bu bireyler, ortak kültür, değerler, dil ve sosyal bağlarla bir arada kalırlar. Farklılıklar grup üyelerinin farklı fikirler geliştirmesine, benzerlikler ise birliği korumasına neden olur.
Özet Tablosu
| Adım | Açıklama |
|---|---|
| 1. Etkinliği oku | Yönergeyi dikkatle anla |
| 2. Ana kavramları öğren | Sosyal grup ve sosyal sınıf kavramlarına hakim ol |
| 3. Tartış | Küçük grubunda farklılık ve benzerlikleri konuş |
| 4. Tabloyu doldur | Farklılık, benzerlik ve görüş bölümlerini doldur |
| 5. Yazını tamamla | Yukarıdaki örnek gibi kısa cevap hazırla |
@Sare_Gor sorunuzun cevabını bu şekilde detaylı ve anlaşılır olarak hazırlayabilirsiniz. İsterseniz tabloyu ve açıklamaları kendi grup görüşlerinize göre doldurabilir, özgün bir çalışma çıkarabilirsiniz. Başarılar!
Resimli Soru 12-10-2025 21:28:39 Etkinliği Nasıl Yapılır?
İçindekiler
- Etkinliğin Amacı
- Uygulama Adımları
- Tablodaki Başlıkların Anlamı
- Örnek Doldurma (Nasreddin Hoca Fıkraları)
- Özet Tablo
1. Etkinliğin Amacı
Bu etkinlikle öğretmeniniz, aynı konuyu anlatan farklı metin parçaları üzerinden
• Metinlerin benzerliklerini ve farklılıklarını tespit etmenizi,
• Toplumsal değeri göz önünde bulundurarak sosyal bakış açısını geliştirmenizi,
• Birlikte çözüm önerileri üretmenizi
amaçlamaktadır.
2. Uygulama Adımları
- Sınıfta küçük gruplara ayrılın.
- Her grup, öğretmeninizin verdiği farklı bir metin parçasını okuyup anlamını kavrasın.
- Grup içinde metinle ilgili sorular hazırlayın (kim? ne? ne zaman? nerede? neden? nasıl?).
- Hazırladığınız soruları diğer gruplara dağıtın, onların cevaplarını alın.
- Aşağıdaki tabloyu, hem soru hem de cevaplarınızı dikkate alarak doldurun.
3. Tablodaki Başlıkların Anlamı
• Farklılıklar: Metinler arasındaki konuyu, anlatım tarzını, tarihî dönem ya da anlatıcı bakış açısını karşılaştırın.
• Benzerlikler: Ortak ana fikir, ortak karakterler, tekrar edilen temalar veya sonuçlar.
• Toplumsal Değer: Metnin vurguladığı değerler (birlik, dayanışma, adalet, hoşgörü vb.).
• Çözüm: Metinlerde işlenen sorunlara ilişkin günümüz için önerdiğiniz çözüm ya da ders çıkarma.
4. Örnek Doldurma (Nasreddin Hoca Fıkraları)
Üç grup, farklı Nasreddin Hoca fıkraları okudu. Tabloyu şöyle doldurdular:
| Farklılıklar | Benzerlikler | Toplumsal Değer | Çözüm |
|---|---|---|---|
| – Birinci fıkra düğün masraflarını eleştirir. | |||
| – İkinci fıkra komik ama ders içerikli bir tartışma. | |||
| – Üçüncü fıkra ise köy yaşamını hicveder. | – Hepsinde Hoca’nın nükteli üslubu var. | ||
| – Her fıkrada halkın günlük sorunları işlenir. | |||
| – Ders çıkarılacak bir mesaj vardır. | – Mizah yoluyla eleştirel bakış. | ||
| – Dayanışma ve paylaşma. | |||
| – Kültürel mirasın korunması. | – Hoşgörüyü güçlendirmek için sınıf içi mizah atölyesi. | ||
| – Eleştirdiğimiz konularda birlikte proje geliştirme. |
5. Özet Tablo
Aşağıda, genel bir şema örneği görüyorsunuz. Kendi metinleriniz için aynı mantıkla doldurabilirsiniz.
| Başlık | Ne Yazılır? |
|---|---|
| Farklılıklar | Metinler arasındaki konu, dil, dönem, anlatıcı farkları |
| Benzerlikler | Ortak ana fikir, tema, karakter, sonuç |
| Toplumsal Değer | Vurgulanan sosyal değer ve mesaj |
| Çözüm | Günümüz için önerilen ders ve eylem planı |
Bu adımları izleyerek kendi gruplarınızın metinlerini tabloya işleyebilirsiniz. @Sare_Gor
