Görseldeki sorular YKS TYT seviyesinde bölme işlemi problemleri içeriyor. Sorular günlük hayatla bağlantılı bölme ve oran problemleri yapmanızı gerektiriyor.
İsterseniz, bu soruların nasıl çözüleceğiyle ilgili adım adım yöntemleri anlatabilirim. Örneğin:
- Birinci soruda total kağıt sayısı ve sayfa sayısına göre kaç paket alınması gerektiği hesaplanır.
- Diğer sorularda verilen sayıları bölerek ya da oranlayarak cevap bulunur.
Bunlardan hangisi için detaylı çözüm ister misiniz? Ya da genel bölme problemleri çözüm yöntemleri anlatayım mı?
Sizce hangi sorunun çözümüyle başlayalım? @Birsen_Caglayan
Resimli Soru 05-01-2026 23:44:31 sayfasındaki problemleri çözme
- Bölme işleminde bölüm, kalan kavramları ve tam bölünebilme koşulları
- Farklı birim dönüşümleri (gram ↔ kilogram)
- Birden çok adım gerektiren problemler için önce adımları belirleme
Aşağıda her bir problemin kısa çözümleri yer almaktadır:
- a) 1280 ÷ 5 = 256 ev eşyası
b) 256 − 245 = 11 keçe kalır - 1245 ÷ 8 = 155 paket, kalan 5
- 25 × 41 = 1025 öğrenci, 1025 × 0,56 kg = 574 kg yemek
- 504 ÷ 8 = 63 öğrenci
- (90 × 2) ÷ 8 = 180 ÷ 8 = 22,5 km/saat
- 396 ÷ 24 = 16 kasa, 396 − (16 × 24) = 12 kg eve götürür
İçindekiler
- Problem 1 Çözümü
- Problem 2 Çözümü
- Problem 3 Çözümü
- Problem 4 Çözümü
- Problem 5 Çözümü
- Problem 6 Çözümü
- Özet Tablosu
- SSS
Problem 1 Çözümü
Ali’nin elindeki malzeme miktarı ve birim kullanım gerekliliği veriliyor.
1a) Toplam malzeme 1280 keçe, her eşya 5 keçe gerektiriyor.
$$256 = 1280 \div 5$$
1b) Yapılan 256 eşyadan 245 tanesi kullanıldı. Kalan:
$$256 - 245 = 11$$
→ Cevap: 256 eşya, 11 keçe kalır.
Problem 2 Çözümü
Mavi’nin elinde 1245 parçalık malzeme var, her pakete 8 tane koyuyor.
$$1245 \div 8 = 155\text{ paket (kalan }5\text{)}$$
→ Cevap: 155 paket, 5 parça artık kalır.
Problem 3 Çözümü
Okulda 41 sınıf, her bir sınıf 25 kişilik. Günde öğrenci başına 560 g yemek yarışıyor.
- Toplam öğrenci sayısı:
$$1025 = 25 \times 41$$
- Toplam günlük yemek miktarı:
gram cinsinden:
$$1025 \times 560 = 574000\text{ g}$$
kilograma çevirince:
$$574 = 574000 \div 1000$$
→ Cevap: 574 kg yemek gerekir.
Problem 4 Çözümü
Toplam 504 kitap, öğrenci başına eşit 8 kitap düşüyor.
$$\text{Öğrenci sayısı} = 504 \div 8 = 63$$
→ Cevap: 63 öğrenci.
Problem 5 Çözümü
Gidiş dönüş toplam mesafe:
$$90 \times 2 = 180\text{ km}$$
Toplam zaman: 8 saat. Ortalama hız:
$$22{,}5 = 180 \div 8\quad(\text{km/saat})$$
→ Cevap: 22,5 km/saat.
Problem 6 Çözümü
396 kg kiraz, 24 kg’lık kasalara dolduruluyor. Artan evine götürülecek.
$$396 \div 24 = 16\text{ kasa (kalan }12\text{ kg)}$$
→ Cevap: Ahmet Amca 12 kg kiraz evine götürür.
Özet Tablosu
| Problem | İşlem | Sonuç |
|---|---|---|
| 1a | 1280 ÷ 5 | 256 |
| 1b | 256 - 245 | 11 |
| 2 | 1245 ÷ 8 | 155 paket, kalan 5 |
| 3 | 25×41×0{,}56 | 574 kg |
| 4 | 504 ÷ 8 | 63 |
| 5 | (90×2) ÷ 8 | 22{,}5 km/saat |
| 6 | 396 ÷ 24 | 16 kasa, kalan 12 kg |
SSS
- Bölme işleminde kalan nasıl bulunur?
- Bölünecek sayıdan (bölen×bölüm) çıkarılarak.
- Bir sayının tam olarak bölünebilmesi için koşul nedir?
- Kalan 0 ise sayı tamamen bölünür.
- Gramı kilograma nasıl dönüştürürüz?
- 1000 g = 1 kg; gramı 1000’e bölün.
- Bölme işleminde bölüm ve kalan ne anlama gelir?
- Bölüm: tam olarak kaç defa sığdığı, kalan: artık miktar.
Benzer bölme problemleriyle pratik yapmak ister misiniz?