REDMI NOT
c)lzleyici oyun
oyun
D) Đlrlikte oyun
AYahiz oyun
B) Paralel oyun
lebilir?
lerden hangisiyle en doğru biçimde ilişkilendiri-
Parten’in
oyun sinıflandırmasına
göre aşağıdaki-
Bu gözleme göre Betül’ün içinde yer aldığı oyun,
nin
en-
ara
arin
rollerini
dikkate almıiştır.
yer alimış ve oyunun sürdürülebilmesi için birbirlerinin
Çocuklar, ortak olarak oluşturdukları oyunda sirayla
ceğine ilişkin arkadaşlarına önerilerde bulunmustur
nekle ilgilenmis; Betül ise oyunun nasıl devam ede.
da çocuklardan biri malzemeleri taşırken, diğeri düz
yapacağıni belirlemiştir. Oyunun ilerleyen aşamalar
voutubelndeksakaderni
ve
dan önce kisa bir süre konuşarak i kimlerin
hangi
sIrada kız Betül ve birkaç arkadaşı, oyuna basla
de oynayan çocukları uzaktan gózlenlermektedir.
26. Yasemin öğretmen, serbest oyun Zamanında
bahca
an-
26.0
Parten’in Oyun Sınıflandırmasına Göre Betül’ün Oyun Aşaması
ÇÖZÜM ADIMLARI:
Adım 1 — Sorudaki İpuçlarını Analiz Etme
Metne baktığımızda Betül ve arkadaşlarının oyunundaki şu kritik özellikler dikkat çekmektedir:
- Oyuna başlamadan önce kimin hangi işi yapacağı belirlenmiş (iş bölümü).
- Betül, oyunun nasıl devam edeceğine dair önerilerde bulunmuş (liderlik/organizasyon).
- Çocuklardan biri malzemeleri taşırken, diğeri düzenekle ilgilenmiş (ortak amaç doğrultusunda farklı roller).
- Oyunun sürdürülmesi için birbirlerinin rollerini dikkate almışlardır (karşılıklı bağımlılık).
Adım 2 — Parten’in Oyun Evrelerini Değerlendirme
- Yalnız Oyun: Çocuk tek başına ve diğerlerinden bağımsız oynar.
- İzleyici Oyun: Çocuk sadece diğerlerini izler, oyuna katılmaz.
- Paralel Oyun: Çocuklar yan yana aynı oyuncaklarla oynar ama etkileşim kurmazlar.
- Birlikte Oyun (Assosiyatif): Benzer materyallerle etkileşim vardır ancak ortak bir amaç veya iş bölümü yoktur. Herkes kendi oyununa odaklıdır.
- Kooperatif Oyun (İş Birliğine Dayalı): Ortak bir amaç vardır, roller dağıtılmıştır ve bir iş bölümü söz konusudur.
Adım 3 — Seçenek Karşılaştırması
A) Yalnız oyun: Betül arkadaşlarıyla etkileşim halindedir.- B) Paralel oyun: Grupta ortak planlama ve rol dağılımı mevcuttur.
- C) İzleyici oyun: Yasemin öğretmen izleyicidir, Betül ise aktif oyuncudur.
- D) Birlikte oyun: Bu evrede iş bölümü ve net bir organizasyon yoktur; oysa Betül’ün grubunda roller önceden belirlenmiştir.
E) Kooperatif oyun: Soruda belirtilen “kimlerin hangi sırada iş yapacağının belirlenmesi”, “malzeme taşıma ve düzenek kurma görevlerinin paylaşılması” tam olarak iş birliğini (kooperatif oyun) tanımlar.
Adım 4 — Final Doğrulama
Betül’ün oyunun gidişatı hakkında önerilerde bulunması ve çocukların ortak bir hedef (düzeneği tamamlamak ve oyunu sürdürmek) için farklı roller üstlenmesi, Parten’in sınıflamasındaki en üst düzey olan “Kooperatif Oyun” evresine işaret eder.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
CEVAP: E) Kooperatif oyun
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
TEMEL KAVRAMLAR:
1. Kooperatif Oyun
- Tanım: Bir grup çocuğun ortak bir hedefi gerçekleştirmek için iş bölümü yaparak oynadığı oyun türüdür.
- Bu problemde: Çocukların görev dağılımı yapması ve birbirlerinin rollerine saygı duyarak oyunu sürdürmesi bu kavramı temsil eder.
SIK YAPILAN HATALAR:
Birlikte Oyun ile Kooperatif Oyunu Karıştırmak
- Yanlış: Sadece beraber oynadıkları için “Birlikte Oyun” demek.
- Doğru: Eğer iş bölümü, lider-izleyici ilişkisi ve ortak bir ürün/amaç varsa bu artık "Kooperatif Oyun"dur.
- Neden yanlış: Birlikte oyunda kurallar ve roller esnektir, kooperatif oyunda ise organizasyon vardır.
Bu soru tipinde “iş bölümü” ve “ortak amaç” anahtar kelimelerdir. Benzer şekilde Mildred Parten’in diğer sosyal oyun evreleri hakkında detaylı bir karşılaştırma tablosu hazırlamamı ister misin?