Metindeki altı çizili fiilimsi: Fiilimsinin türü

Question Answer
1
  1. SORU (25 puan) Metne göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.
    A) Selim Hanım, elinde bir torba fideyle sınıfa girince sınıftakilere ne demiştir?
    B) Öğrenciler bahçe çalışmasının ertesi günü okul bahçesinde neyi görmüşlerdir?
    C) Fidelerin yarısı neden ezilmiştir?
  2. SORU (10 puan) Metnin konusunu yazınız.
  3. SORU (15 puan) Metinden hareketle aşağıdaki soruları cevaplayınız.
    A) Öğrencilerin, fideleri ezen kimseye olan öfkesi derste hangi açıklama sonucu geçer?
    B) Son paragrafa göre top oynayan çocukların davranışı neden değişmiş olabilir?
  4. SORU (15 puan) Metinden alınan aşağıdaki cümlelerin fiilimsileri türlerini (isim-fiil, sıfat-fiil, zarf-fiil) yazınız.
    Metindeki altı çizili fiilimsi: Fiilimsinin türü
  5. "Toprağı kazmak için araç gereç…
  6. "Bir sabah okula geldiğimizde…
  7. "Bahçede top oynayan alt sınıf öğrencileri…
  8. "… çiçeklere zarar vermemek için…
  9. "… ona emek veren kişilerin…
  10. SORU (20 puan) Aşağıdaki cümlelerin öğelerini ayırıp altındaki tabloya yazınız.
    Zarf T. | Yer T. | Nesne | Özne | Yüklem
    5205 | 70M | Nene | Zart T | Yüklem
  11. SORU (15 puan) Aşağıdaki boşluklara uygun noktalama işaretlerini koyunuz.
    Bahçemizdeki çiçekler (1 ağaçlar ( 1 sebzeler ( 1 özenle bakılmayı bekliyor ( 1 Peki (1 biz bu sorumluluğu yerine getiriyor muyuz (1

SORU (25 puan) Metne göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.
SORU (25 puan) Metne göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.768×1024 247 KB

2

8. Sınıf Türkçe Dersi 1. Dönem 1. Yazılı Sınavı Soru Çözümleri

1. SORU: Metne Dayalı Sorular

  • a) Selim Hanım sınıfa ne getirdi ve öğrencilere ne önerdi?
    Cevap: Selim Hanım sınıfa bir torba fide getirmiş ve öğrencilere “Bu bahçeyi birlikte yeşertmeye ne dersiniz?” diyerek okul bahçesini güzelleştirmeyi önermiştir.

  • b) Öğrenciler bahçe çalışması için evden neler getirdi?
    Cevap: Öğrenciler toprağı kazmak ve bakım yapmak için evden çapa, kürek ve su bidonu getirmişlerdir.

  • c) Fidelerin yarısı neden ezilmiştir?
    Cevap: Bahçede top oynayan alt sınıf öğrencileri farkında olmadan fidelerin üstüne bastığı için ezilmiştir.

2. SORU: Metnin Konusu

  • Cevap: Öğrencilerin öğretmenleriyle birlikte okul bahçesini emek vererek yeşillendirmesi, fideleri korumak için geliştirdikleri çözüm ve bir şeye emek vermenin onu koruma bilinci kazandırması.

3. SORU: Metne Dayalı Yorum Soruları

  • a) Öğrencilerin, fideleri ezen çocuklara kızmayıp onları ekibe davet etmesi hangi özelliklerini gösterir?
    Cevap: Öğrencilerin hoşgörülü, anlayışlı, yapıcı, empati kurabilen ve çözüm odaklı bireyler olduğunu gösterir. Suçlamak yerine iş birliğini seçmişlerdir.

  • b) Son paragrafa göre top oynayan çocukların davranışı neden değişmiş olabilir?
    Cevap: Bahçe çalışmasına katılarak sürece emek verdikleri için fidelerin ve çiçeklerin değerini anlamışlar, koruma bilinci kazanmışlardır. (Metindeki ifadeyle: “Bir şeyi korumanın en iyi yolu, ona emek veren kişilerin arasına katılmaktır.”)

4. SORU: Fiilimsiler ve Türleri

  1. “Toprağı kazmak için araç gereç…” \rightarrow İsim-fiil (-mak)
  2. “Bir sabah okula geldiğimizde…” \rightarrow Zarf-fiil (-dığında / -diğinde)
  3. “Bahçede top oynayan alt sınıf öğrencileri…” \rightarrow Sıfat-fiil (-an / -en)
  4. “…çiçeklere zarar vermemek için…” \rightarrow İsim-fiil (-me / -ma)
  5. “…ona emek veren kişilerin…” \rightarrow Sıfat-fiil (-an / -en)

5. SORU: Cümlenin Ögeleri

  • 1. Cümle: “Öğretmenimiz Selim Hanım, elinde bir torba fideyle sınıfa girdi.”

    • Özne: Öğretmenimiz Selim Hanım
    • Zarf Tamlayıcısı: elinde bir torba fideyle
    • Yer Tamlayıcısı (Dolaylı Tümleç): sınıfa
    • Yüklem: girdi

  • 2. Cümle: “Her gün iki öğrenci fideleri sulayacaktı.”

    • Zarf Tamlayıcısı: Her gün
    • Özne: iki öğrenci
    • Belirtili Nesne: fideleri
    • Yüklem: sulayacaktı

6. SORU: Noktalama İşaretleri

Bahçemizdeki çiçekler ( , ) ağaçlar ( , ) sebzeler ( … ) özenle bakılmayı bekliyor ( . ) Peki ( , ) biz bu sorumluluğu yerine getiriyor muyuz ( ? )

  • 1. Boşluk: Virgül (,) — Eş görevli sözcükleri ayırmak için.
  • 2. Boşluk: Virgül (,) — Eş görevli sözcükleri ayırmak için.
  • 3. Boşluk: Üç nokta (…) — Benzer örneklerin sürdürülebileceğini belirtmek için. (Yüklem bağlandığı için virgül de kabul edilebilir).
  • 4. Boşluk: Nokta (.) — Tamamlanmış cümlenin sonu.
  • 5. Boşluk: Virgül (,) — Onay/red/soru bildiren kelimeden sonra.
  • 6. Boşluk: Soru işareti (?) — Soru anlamı taşıyan cümlenin sonu.

7. SORU: Paragraf Tamamlama (Örnek Metin)

“Ertesi yıl okul bahçemize yeni bir voleybol ağı takıldı…”
Bu durum başta hepimizi heyecanlandırsa da topun yeniden çiçeklerimize zarar vermesinden endişelendik. Ancak geçen yıl bahçe bakımına katılan tüm öğrenciler bu kez kendiliğinden nöbetleşerek file çevresine koruyucu bir hat oluşturdu. Oyunu dikkatle oynayan arkadaşlarımız, top bahçeye kaçtığında çiçekleri ezmeden dikkatle aldı. Böylece birlik ve dayanışma içinde hem sporumuzu yaptık hem de yeşerttiğimiz bahçemizi korumayı başardık.