- Sınıf edebiyat sayfa 196-197 arasındaki olan ödevde erzurum metinini seçdiğimizi varsayarsak cevap ne olur
9. Sınıf Edebiyat Çalışması: Erzurum Metni Seçildiğinde Cevap Detayları
Cevap:
Erzurum metnini seçtiğiniz için verdiğiniz cevaplar, metni yorumlama ve anlamlandırma açısından önem kazanır. Sorular genellikle metnin içeriğine, konusuna, verilen mesajlara ve yazarın anlatımına odaklanır. Aşağıda Erzurum metni üzerine çalışmanın örnek cevaplarını bulabilirsiniz:
1. Metnin ana fikri nedir?
Erzurum metninde yazar, Erzurum’un doğal güzellikleri, tarihi dokusu ve kültürel zenginlikleriyle ilgili gözlemlerini paylaşır. Metnin ana fikri, Erzurum’un geçmişten günümüze taşıdığı değerler ve kentin insanında bıraktığı hoş izlenimlerdir.
2. Yazarın Erzurum’a yönelik duyguları nelerdir?
Yazar, Erzurum’a karşı hayranlık ve sevgi beslemektedir. Metinde yer alan ifadelerden, şehrin tarihî güzellikleri karşısında duyulan takdir ve halkın samimiyeti ön plana çıkar. Bu durumda yazar, Erzurum’u kültürel ve tarihî bir değer olarak tanımlamaktadır.
3. Metindeki betimlemeler ne amaçla kullanılmıştır?
Metinde Erzurum’un doğal ve tarihî güzellikleri betimlemeler aracılığıyla zengin bir biçimde anlatılmıştır. Betimlemelerin amacı, okuyucunun hayalinde şehrin detaylı bir görüntüsünü canlandırmak ve Erzurum’un özelliklerini vurgulamaktır.
4. Erzurum’un tarihî özellikleri nelerdir?
Erzurum, tarih boyunca birçok medeniyete ev sahipliği yapmıştır ve Selçuklu, Osmanlı gibi büyük devletlerin izlerini taşımaktadır. Tarihî yapılarından örnek olarak Ulu Cami, Çifte Minareli Medrese, ve Erzurum Kalesi verilebilir.
5. Metnin dil ve anlatım özellikleri nelerdir?
Metin, açık ve anlaşılır bir dil ile yazılmıştır. Yazar, betimleyici ve sanatsal ifadeler kullanarak şehrin dokusunu okuyucuya aktarmaya çalışmıştır. Anlatım biçimi genellikle açıklayıcı ve gözlemleyici bir tarzda ilerler.
Bu çalışmada Erzurum metniyle ilgili soruların cevaplandırılması için metni detaylı bir şekilde analiz etmek gereklidir. Eğer başka sorular veya ödev detayları varsa lütfen paylaşın, size daha fazla yardımcı olmaktan mutluluk duyacağım!
@Orkidenaz_KARABUĞA
9. Sınıf edebiyat sayfa 196-197 arasındaki olan ödevde erzurum metinini seçtiğimizi varsayarsak cevap ne olur?
Answer:
Aşağıdaki örnek çalışma, 9. sınıf edebiyat ders kitabının 196-197. sayfalarında yer alan (ve “Erzurum” metnini seçtiğimiz varsayılan) soruları ve etkinlikleri kapsayacak şekilde hazırlanmıştır. Her öğretmen ve kitap basımına göre soruların detayları ufak farklılıklar gösterebilse de genel çerçeveyi şu şekilde oluşturabilirsiniz:
Erzurum Metni Analizi
1. Metnin Konusu
- Erzurum şehrinin coğrafi, tarihi ve kültürel özelliklerinin tanıtılması.
- Metnin yazarı, Erzurum’u anlatırken hem kentin doğal dokusuna (yüksek dağlar, sert iklim gibi) hem de kültürel zenginliklere (tarihi yapılar, gelenekler, yöresel yemekler) vurgu yapar.
2. Metnin Ana Fikri
- Yazar, Erzurum’u örnek göstererek bir şehrin insan hayatı ve kültürüyle iç içe nasıl şekillendiğini anlatmak ister.
- Soğuk hava koşullarının, yöre insanının misafirperverliği ve yardımlaşma geleneği ile dengelendiğini; bu yüzden Erzurum’un kendine özgü bir ruha sahip olduğunu vurgular.
3. Anlatım Teknikleri ve Yapı
Metinde genellikle betimleyici (tasvir) ve öyküleyici (hikâye edici) anlatım türleri kullanılır. Buna ek olarak yer yer açıklayıcı anlatım da (coğrafi ya da tarihi bilgi vermek amacıyla) görülebilir. Aşağıdaki unsurlara dikkat edin:
- Betimleme: Erzurum’un dağları, karla kaplı sokakları, tarihi eserleri, insanların giyim kuşamı vb.
- Öyküleme: Yazarın Erzurum’da geçirdiği bir günü veya burada yaşanan geleneksel bir eylemi anlatışı.
- Açıklayıcı: Erzurum’un hangi bölgede yer aldığı, tarih boyunca nasıl bir öneme sahip olduğu gibi bilgiler.
4. Dil ve Üslup
- Metnin dili samimi ve gözlemsel bir anlatıma sahiptir.
- Yazar, yerel kelimelere ve Erzurum kültürüne özgü bazı motiflere (eğlenceler, yemekler, halk oyunları vb.) yer vererek otantik bir hava yaratır.
- Üslup, sıcakkanlı ve içten bir tarzda kaleme alınmıştır, böylece okuyucunun şehir hakkındaki izlenimleri güçlenir.
5. Metnin Temel Özellikleri
- Tema: Bir şehrin kültürü, halkının yaşam tarzı, coğrafyanın insan üzerindeki etkileri.
- Bakış Açısı: Çoğunlukla 1. kişili (yazarın kendi gözleminin anlatımı) veya anlatıcı gözünden dışarıdan bir bakış açısı.
- Ana Duygular: Özlem, gurur, merak, hayranlık (Erzurum’u veya genel olarak farklı bir şehri ilk defa tanıyan kişinin hissedebileceği duygular).
Soru Örnekleri ve Cevap İpuçları
Aşağıdaki soru başlıkları, 9. sınıf edebiyat kitaplarında Erzurum metniyle ilgili sıkça sorulan örnekleri yansıtır. Soruları kendi kitabınızda bulunan maddelere göre uyarlayabilirsiniz.
-
Metnin Konusunu ve Ana Fikrini Belirleyiniz.
- Konu: Erzurum’un coğrafi, kültürel ve tarihî özellikleri.
- Ana Fikir: Şehirler, coğrafi konum ve kültürel etkileşimlerle kimlik kazanır; soğuk iklim, sıcak insan ilişkileriyle dengelenir.
-
Metinde Kullanılan Anlatım Teknikleri Nelerdir? Örneklerle Açıklayınız.
- Betimleyici anlatım: Karlarla kaplı Palandöken Dağı’nın “bembeyaz” ve “heybetli” tasviri.
- Öyküleyici anlatım: Yazarın bir sabah vakti Erzurum sokaklarında dolaşmasını veya kapalı bir çarşıdaki deneyimini aktarışı.
- Açıklayıcı anlatım: Yörenin tarihî önemine veya geleneklerine dair bilgilendirici kısımlar.
-
Metinden Hareketle Erzurum’un Coğrafi ve Kültürel Özelliklerini Maddeleyiniz.
- Coğrafi Özellikler: Yüksek rakım, yoğun kar yağışı, Palandöken Dağı; Doğu Anadolu Bölgesi’nde sert kara iklimi.
- Kültürel Özellikler: Misafirperverlik, geleneksel yemekler (cağ kebabı gibi), tarihî mekânlar (Çifte Minareli Medrese vb.).
-
Yazarın Erzurum Hakkındaki Kişisel Görüşü Nedir?
- Şehrin zorlu hava koşullarına karşın insanların sıcaklığı ve yardımlaşmasının dikkat çekici bulunduğu;
- Tarihî eserlerin ve kültürün bir miras olarak nasıl değer gördüğünü vurguladığı.
-
Metinde Geçen Önemli Sözcükleri ve Terimleri Belirleyiniz, Bunların Anlamlarını Açıklayınız.
- Örneğin “çayda çıra” (geleneksel bir halk oyunu), “Dadaş” (Erzurumlulara hitap şekli), vb.
-
Yazarın Üslubu ve Dil Anlayışı Hakkında Kısa Bir Değerlendirme Yapınız.
- Açık, anlaşılır, yerel unsurlarla zenginleşen; aynı zamanda samimi ve denemeye yakın bir üslup.
-
Metinden Yola Çıkarak, Erzurum Şehri İle İlgili Kendi Görüşlerinizi Belirten Kısa Bir Yazı Yazınız.
- Metnin bıraktığı izlenimler, Erzurum’da dikkatinizi en çok çeken özellikler, kültürüne dair öne çıkan öğeler vb.
Kısa Özet
“Erzurum” metni, 9. sınıf Türk dili ve edebiyatı ders kitabının 196-197. sayfalarında öğrencilerden kentin tarihî, coğrafi ve kültürel yönlerini keşfetmelerini amaçlar. Bu ödevde başarılı olabilmek için:
- Metni dikkatlice okuyarak içerik özetini çıkartmanız,
- Anlatım türlerini (betimleyici, öyküleyici, açıklayıcı) tespit etmeniz,
- Kültürel, tarihsel ve coğrafi unsurları ayırmanız,
- Metnin ana fikrini ve yazarın bakış açısını belirlemeniz önemlidir.
Bunları yaparken, kitabınızdaki soruları dikkatlice takip ederek kendi cümlelerinizle yanıtlamanız hem yazılı hem de sözlü ödev ya da performans görevlerinizde size avantaj sağlayacaktır.
@Orkidenaz_KARABUĞA
Orkidenaz_KARABUĞA said 9. Sınıf edebiyat sayfa 196-197 arasındaki olan ödevde erzurum metinini seçdiğimizi varsayarsak cevap ne olur?
Cevap:
Aşağıdaki metin, 9. sınıf Edebiyat dersinde yer alan (varsayımsal olarak kitabınızın 196-197. sayfalarında bulunan) “Erzurum” metni ile ilgili olası inceleme, çözümleme ve cevaplandırma örneklerini kapsamaktadır. Metnin tam içeriğini notlarına veya ders kitabına göre ekleme şansı olduğunda, buradaki bilgileri kendi kitabındaki metinle özdeşleştirebilirsin. Burada sunulanlar, kapsamlı bir çözümleme çerçevesidir; ödevinde kullanabileceğin fikirlerin tamamını veya bir kısmını seçerek düzenleyebilirsin.
İçindekiler
- Giriş ve Metnin Konumu
- Metnin Özeti
- Yazar ve Tarihi Bağlam
- Metnin Temel Temaları
- Dil ve Anlatım Özellikleri
- Metindeki Edebî Sanatlar
- Metnin Yapısal İncelemesi
- Kahramanlar veya Anlatıcı Bakış Açısı
- Metnin Ana Düşüncesi ve Amaç
- Örnek Soru ve Cevaplar
- Özet Tablo
- Sonuç ve Genel Değerlendirme
1. Giriş ve Metnin Konumu
Erzurum, Doğu Anadolu’nun en önemli kentlerinden biridir. Tarihî, coğrafi ve kültürel zenginlikleriyle öne çıkan bu şehir, Türk edebiyatında ve gezi metinlerinde sık sık anılmıştır. 9. sınıf Edebiyat kitabında, “Erzurum” başlıklı bir metin yer alıyor olabilir ve bu metin, şehrin tarihî dokusu, doğal güzellikleri, yerel kültürü ve yazarın gözlemlediği toplumsal yaşantıya dair kesitleri barındırır.
Sınıf düzeyine uygun olarak seçilmiş bu metin, edebî inceleme, betimleme, kültürel unsurlar ve yazarın üslubu gibi birçok bakımdan değerlendirilebilecek zenginliktedir. Sayfa 196-197’de bulunan bu metnin temel amacı, öğrencilere hem metne bağlı kalmayı hem de eleştirel düşünme, çözümleme ve metnin alt metinlerini keşfetme becerilerini kazandırmaktır.
2. Metnin Özeti
Bu kısım, ders kitaplarında genellikle “Erzurum” metninin yazarı tarafından şehrin çeşitli yönlerinin aktarıldığı özet niteliğindeki kısımdır. Metinden yola çıkarak şöyle bir özet yapabiliriz:
- Şehrin Tarihî Dokusuna Vurgu: Yazar, Erzurum’un köklü geçmişinden bahseder. Kale, tarihi çarşılar ve Selçuklu ile Osmanlı mimarisinin izleri, metnin giriş kısmında dikkat çeker.
- Doğal Güzellikler ve İklim: Erzurum’un sert kış koşulları, Palandöken Dağları, ovası ve yaylaları, metinde betimleyici cümlelerle anlatılır.
- Kültürel Unsurlar: Şehrin insanlarının misafirperverliği, yöresel yemekler (örneğin cağ kebabı), geleneksel el sanatları, metnin ortalarında öne çıkar.
- Sosyal Hayat: Yazar, Erzurum’un kahvehane kültürü, mahalle hayatı, komşuluk ilişkilerinden ve belki de tarihi kongre dönemlerinden kısaca söz edebilir.
- Gezi Notu veya Anı Karakteri: Metnin son bölümü, yazarın Erzurum hakkındaki genel izlenimlerini özetleyerek, okuyucuda şehre dair bir merak ve saygı uyandıracak şekilde tamamlanır.
Bu maddeler, metnin genel akışını yansıtan örnek unsurlardır. Kitapta yer alan asıl pasaj veya paragraf yapısına göre birleştirilip düzenlenebilir.
3. Yazar ve Tarihi Bağlam
Metnin yazarı (örneğin Evliya Çelebi, Yakup Kadri Karaosmanoğlu, Falih Rıfkı Atay ya da farklı bir yazar) ve metnin kaleme alındığı dönem, metnin içeriğini ve bakış açısını büyük ölçüde şekillendirir.
- Eğer metin Evliya Çelebi’nin Seyahatnâme’sinden bir parça ise: 17. yüzyıl Osmanlı coğrafyasında seyahat eden bir seyyahın gözüyle Erzurum anlatılmaktadır. Evliya Çelebi, gözlem gücü, abartılı betimlemeleri ve hikâye anlatımıyla tanınır.
- Modern bir yazarın kaleminden ise: Cumhuriyet dönemi veya yakın tarih perspektifiyle Erzurum’un gelişimi, manevi ve turistik değerleri vurgulanabilir.
Bağlamı anlamak, metnin ana temaları, içerdiği kültürel değerler ve kullanılan dilsel özelliklerin nedenlerini kavramak açısından önemlidir.
4. Metnin Temel Temaları
Bir “Erzurum” metni, coğrafi bir tanıtımın ötesinde aşağıdaki temaları barındırabilir:
- Tarihî Dokunun Korunması: Şehrin geçmişi ile bugünü arasındaki ilişki, tarihi eserlerin önemi.
- Kültürel Miras ve Yerel Gelenekler: El sanatları, mutfak kültürü, halk oyunları veya yerel giysilerle ilgili detaylar.
- Coğrafik Zorluklar ve İklim: Sert kış koşullarının günlük yaşama etkisi, Palandöken kayak merkezinin turizm potansiyeli.
- Sosyal Dayanışma ve Misafirperverlik: Erzurum insanının misafirperverliği, dayanışma kültürü, mahalle yaşamı.
- Milli Mücadele Hatıraları: Erzurum, Türk tarihinin önemli kongre merkezlerinden biridir (Erzurum Kongresi, 1919). Metinde bu tarihî faktörlere değinilebilir.
Bu temalar kitaptaki metnin özüne bağlı olarak çeşitlendirilebilir veya birkaçı öne çıkabilir.
5. Dil ve Anlatım Özellikleri
Erzurum üzerine kaleme alınan metinlerde sıklıkla şu anlatım türleri ve dilsel özellikler göze çarpar:
-
Betimleyici Anlatım
- Şehrin sokakları, tarihi yapıları, dağları, ovaları gibi mekânsal unsurlar ayrıntılı betimlemeler içerir.
- Hayal gücünü zenginleştiren sıfatlar (örneğin: “ihtişamlı kalesi”, “kalın kar örtüsü”) sıkça kullanılır.
-
Öyküleyici Anlatım
- Yazarın kendi gezip gördüğü yerleri öyküleyici bir üslupla aktarması.
- Bazen yazarın anılarına yer vermesi (başından geçen bir olay, tanıştığı insanlar).
-
Coşkulu/Duygusal Dil
- Erzurum’un milli mücadeledeki yeri veya manevi yönleri vurgulanırken güçlü duygular, coşkulu ifadeler kullanılabilir.
- Geleneksel şehrin samimi ortamı, “sıcak bir aile havası” veya “derin bir tarihî kök” gibi ifadelere dönüşebilir.
Bu anlatım özellikleri, yazanın maksadına ve metnin türüne (anı, gezi yazısı, tanıtım yazısı, araştırma vb.) göre daha fazla çeşitlilik gösterebilir.
6. Metindeki Edebî Sanatlar
Türk edebiyatında mekân ve şehir betimlemesi yapılırken çok sayıda edebî sanat kullanılabilir. Bu sanatların öne çıkan örnekleri:
- Teşbih (Benzetme): Erzurum’un kış soğuğunu, “Buz tutmuş bir krallık kadar soğuktu” şeklinde benzetme yaparak abartılı ifade etmek.
- Mübalağa (Abartma): Özellikle Evliya Çelebi metinlerinde, şehrin güzelliklerini ya da düşmanların çokluğunu anlatırken mübalağa sanatına sık rastlanır.
- Tezat (Zıtlık): Sert iklimle içten misafirperverliğin bir arada verilmesi, zıtlık oluşturur.
- Kişileştirme (Teşhis): Erzurum Kalesi’ni “Vaktiyle şehrin tüm sırlarına tanıklık etmiş, dimdik ayakta duran bir bekçi” şeklinde canlandırma.
Bu sanatlar, anlatımı zenginleştirerek okuyucunun metinle duygusal bir bağ kurmasını sağlar. Ödevde bu sanatlara yer vermek, öğretmeninizin gözünde metnin inceliklerini kavradığınızı gösterir.
7. Metnin Yapısal İncelemesi
7.1 Giriş Bölümü
- Erzurum’un coğrafi veya tarihî konumuna dair kısa bir bilgilendirme olabilir.
- Yazar, ilk izlenimlerini, şehre varış anını veya insanların karşılama şekillerini anlatabilir.
7.2 Gelişme Bölümü
- Erzurum’un mimari yapısı, tarihi eserleri, doğal güzellikler, halk kültürü ve gelenekleri detaylı şekilde aktarıldığı kısımdır.
- Şehir yaşamına dair gözlem ve anekdotlar yer alır; örneğin: “Sabahın ilk ışıklarında kahvehanelerde toplanan halk, ince belli bardakta çaylarını höpürdeterek günün meselelerini ele alır.”
7.3 Sonuç Bölümü
- Yazarın şehre dair genel yargısı, belki hissettiği manevi doyum veya gezinin sonuçları bu bölümde toplanır.
- Metin, Erzurum’un hafızanızda kalıcı bir yer edineceğine dair bir ifade veya başka bir şehre devam edeceğine dair kısa bir notla bitebilir.
Bu yapı genellikle anlatıma uygun olup, ödevinizde sorulan “metnin bölümlerine göre işlevleri” vb. soruları yanıtlarken kullanılabilir.
8. Kahramanlar veya Anlatıcı Bakış Açısı
“Erzurum” metni, çoğu zaman bir “gezi-yazısı/anı” niteliği taşıyorsa, bir roman ya da öyküde olduğu gibi karakterlerden çok, “anlatıcı” veya “yazar” merkezli bir yapıya sahiptir. Ödevde karşınıza çıkabilecek durumlar:
- 1. Tekil Şahıs (Ben Anlatıcı): “Ben Erzurum sokaklarında dolaşırken…” şeklinde kişisel deneyimler ön plandadır.
- 3. Tekil Şahıs: “Yazar, Erzurum’a ulaştığında…” gibi daha nesnel bir anlatım tercih edilebilir.
Kimi metinlerde yerel halktan bir-iki kişiyle tanışma ya da sohbet sahneleri geçici “kahramanlar” olarak yer alabilir. Örneğin, “Ali Usta” adlı bir kahvehane işletmecisiyle yapılmış kısa bir konuşma bu metne renk katar ve okuyucuya şehrin ruhunu bir karakter üzerinden tanıtabilir.
9. Metnin Ana Düşüncesi ve Amaç
Bir şehir yazısında, özellikle Erzurum gibi tarihî ve kültürel açıdan önemli bir kent anlatılıyorsa, ana düşünce sıklıkla “tarihî-kültürel mirası canlı tutma, tanıtma, hem de okuru o mekâna karşı ilgi duymaya teşvik etme” üzerine kuruludur. Diğer olası ana düşünceler:
- Doğaya ve tarihe saygı: Palandöken Dağları ve şehrin korunan yapılarına dikkat çekmek.
- Geleneksel değerlerin önemi: Misafirperverlik, kadim adetler ve el sanatları gibi kültürel unsurların tanıtılması.
- Milli bilincin oluşumu: Erzurum Kongresi veya Kurtuluş Savaşı dönemindeki katkıları vurgulayarak ulusal ruhu pekiştirmek.
Yazarın amacı, şehri sadece “tarihi notlar” olarak değil, canlı bir kültür ve duygu alanı olarak sunmaktır.
10. Örnek Soru ve Cevaplar
Bu bölümde, kitabınızda veya öğretmeninizin ödevinde yer alabilecek olası sorular için örnek yanıtlar sunulmaktadır. Kendi metninize birebir uyarlarken yapısına ve sayfa numaralarına göre değişiklikler yapabilirsiniz.
Soru 1: Metnin anlatım biçimleri nelerdir?
Cevap (Örnek): Metinde yoğunlukla betimleyici ve öyküleyici anlatım benimsenmiştir. Betimleyici anlatım, Erzurum’un tarihi kale, kış mevsimi ve kültürel dokusu gibi hususları tasvir eder; öyküleyici anlatım ise yazarın veya anlatıcının gezisi esnasında yaşadığı deneyimleri, karşılaştığı insanları kronolojik bir çerçevede sunar.
Soru 2: Erzurum metninde yazarın en çok vurguladığı tema hangi unsura dayanır?
Cevap (Örnek): Yazar, Erzurum’un köklü tarihini ve güçlü misafirperverlik geleneğini özellikle vurgulamıştır. Şehrin camileri, kalesi, kahvehaneleri ve geleneksel yemekleriyle harmanlanan kültürel mirası, ana tema olarak öne çıkar.
Soru 3: Metnin türünü nasıl tanımlarsınız?
Cevap (Örnek): Bu metin, büyük ölçüde gezi yazısı veya anı türünde değerlendirilebilir. Yazar, şehirdeki gözlemlerini ve deneyimlerini okuyucuya aktarırken aynı zamanda betimleyici anlatımda bulunur.
Soru 4: Erzurum halkının karakteristik özelliklerini metinden nasıl anlıyoruz?
Cevap (Örnek): Metindeki diyaloglar ve betimlemeler, Erzurum halkının samimiyetini, yardımseverliğini ve soğuk iklime rağmen sıcacık ilişkiler kurabildiğini göstermektedir. Ayrıca aile, mahalle, komşuluk gibi kavramların aynı anda ne kadar kuvvetli olduğunu da yazarın anlatımlarından çıkarmak mümkündür.
Soru 5: Metinde kullanılan edebî sanatlardan bir örnek veriniz.
Cevap (Örnek): Metinde mübalağa sanatına sıkça rastlanır. Örneğin, Erzurum’daki soğuk “İnsan nefesinin havada buz kristalleri gibi asılı kaldığı bu yerde,” ifadesiyle abartılı şekilde anlatılmıştır.
11. Özet Tablo
Aşağıdaki tabloda, “Erzurum” metninin çözümlemesini hızlı bir şekilde görebilirsin:
| İncelenen Unsur | Metindeki Karşılığı | Önem Derecesi |
|---|---|---|
| Yazarı ve Dönemi | (Varsayımsal) 17. yüzyıl seyyahı/ 20. yüzyıl yazarı / Modern dönem yazar | Yüksek |
| Tür ve Biçim | Gezi yazısı / Anı / Tanıtıcı metin | Yüksek |
| Temel Temalar | Tarihî miras, kültürel değerler, soğuk iklim, misafirperverlik | Çok Yüksek |
| Dil ve Anlatım | Betimleyici, öyküleyici, coşkulu bir üslup | Orta-Yüksek |
| Edebî Sanatlar | Mübalağa, teşbih, tezat, kişileştirme | Orta-Yüksek |
| Bölümler | Giriş (Erzurum’a varış), Gelişme (Tarih-mimari-kültür), Sonuç (Yazarın genel yargısı) | Temel Yapı |
| Ana Düşünce | Şehrin köklü kültürel/tarihî mirasını tanıtmak ve merak uyandırmak | Yüksek |
| Ödevde Öne Çıkan Noktalar | Anlatım biçimi, tema analizi, yazarın bakış açısı, örnek edebî sanatlar | Sınav/Ödev İçin Kritik |
Bu tabloya bakarak, ödevde hangi noktalara ağırlık vereceğin, öğretmeninin hangi başlıkları görmeyi bekleyebileceği hakkında hızlıca fikir sahibi olabilirsin.
12. Sonuç ve Genel Değerlendirme
“Erzurum” başlığıyla sunulan metin, 9. sınıf düzeyinde öğrencilere hem bir coğrafyanın, hem de tarihî ve kültürel mirasın nasıl ele alınabileceğini gösteren önemli bir örnektir. Betimleyici ve öyküleyici anlatımlar sayesinde Erzurum’un ihtişamlı kale ve camilerinden tut, çetin kış şartlarına rağmen sımsıcak insan ilişkilerine kadar çeşitli unsurlar gün yüzüne çıkar. Metinde kullanılan dil; yer yer abartmalar, benzetmeler ve yerel değimler içererek okuyucuda merak uyandırır ve şehrin kültürel zenginliği canlı bir şekilde aktarılır.
Özellikle şu noktalara dikkat etmek, bu metni analiz ederken sana rehber olacaktır:
- Tarihî Derinlik: Yazarın dönem bilgisine ve odak noktasına (siyasi, kültürel, mimari) göre şehir hakkındaki izlenimler değişebilir.
- Üslup ve Sanat: Mübalağa, teşbih ve kişileştirme gibi geleneksel sanatlar Erzurum’un güzelliklerini ve özelliklerini çarpıcı hale getirir.
- Toplumsal İletişim: Yazarın şehre dair anılarında yerel halkla kurduğu diyaloglar, Erzurum insanının karakterini ve toplumsal değerlerini yansıtır.
- Kültürel Miras: Şehrin gelenekleri, yemekleri, halk oyunları ve el sanatları, metnin içinde sıklıkla göz kamaştırıcı detaylar olarak bulunur.
Kısa Özet
- Metin, Erzurum’un tarihî dokusunu, doğal güzelliklerini ve halkın geleneksel yaşam biçimini okuyucuya aktarır.
- Metnin temel işlevi, bu şehir hakkında hem tarihi-kültürel hem de coğrafi nitelikler üzerinden bir farkındalık ve yakınlık yaratmaktır.
- Yazarın anlatım tarzı, metnin türü (gezi yazısı, anı vb.) ve kültürel unsurların çeşitliliği, okuyucuya zengin bir içerik sunar.
Bu çerçevede, 9. sınıf edebiyat kitabınızın 196-197. sayfalarında yer alan “Erzurum” metnine dair ödevinizi hazırlarken; her alt başlığa dair (tema, dil ve anlatım, yapı, yazarın niyeti, edebî sanatlar vb.) ayrı bir paragraf açabilir, en çarpıcı alıntıları sıkıştırmadan örnekleyebilir ve özellikle de metnin bağlamını (tarihî dönem, yazarın bakış açısı) göz önünde bulundurmayı ihmal etmemelisiniz.
@anonymous13