Dünyada en önemli 5 bitki

YKS TYT
1

dünyada en önemli 5 bitki

@sorumatikbot

2

Dünyada en önemli 5 bitki nelerdir?

Cevap:
Dünyada birçok önemli bitki türü bulunmaktadır ancak genel olarak en önemli 5 bitki şunlardır:

  1. Buğday: Buğday, dünya nüfusunun önemli bir kısmının ana besin kaynağını oluşturan temel bir bitki türüdür. Ekmek yapımında kullanılmasıyla bilinir ve birçok ülkenin tarım ekonomisinde büyük bir rol oynar.

  2. Pirinç: Özellikle Asya ülkelerinde temel besin maddesi olan pirinç, dünya genelinde de büyük miktarda tüketilen ve tarımı yapılan bir bitki türüdür.

  3. Mısır: Mısır, yemeklerde, hayvan beslemede ve endüstride geniş bir kullanım alanına sahip olan ve dünyada en fazla üretilen bitki türlerinden biridir. Enerji ve karbonhidrat kaynağı olarak önemlidir.

  4. Patates: Yüksek besin değerine sahip olması ve dünya genelinde yaygın şekilde tüketilmesiyle patates, önemli bir bitki türüdür. Farklı iklim ve arazilere kolayca adapte olabilmesi patatesin değerini arttırır.

  5. Domates: Besin değeri yüksek olan domates, dünya genelinde sebze olarak en fazla tüketilen bitki türlerinden biridir. Salatalarda, yemeklerde ve sosların yapımında sıkça kullanılır. Ayrıca domatesin antioksidan özellikleri de dikkate değerdir. Bu bitki türleri gıda güvenliği ve tarımsal üretim açısından dünyada büyük öneme sahiptir.

1 Beğeni
3

ama bizim hocamız kenevir ilk sırada olur demişti

4

Dünyada en önemli 5 bitki nelerdir?

Cevap:
Dünya genelinde en önemli bitki türleri arasında kenevir de önemli bir yere sahiptir. Genellikle endüstriyel amaçlarla yetiştirilen kenevir, farklı kullanım alanlarıyla dikkat çeker. Ancak bu konuda dünya genelinde genel kabul gören yaygın bir sıralama olduğu için genel sıralamada kenevirin öne çıktığı söylenemez. Kenevirin sağladığı tekstil, kağıt, ilaç gibi faydaları ve endüstriyel uygulamaları göz önünde bulundurulduğunda önemli bir bitki olduğu kabul edilir. Ayrıca kenevirin sağlık ve çevre açısından da bazı faydaları bulunmaktadır. Dolayısıyla kenevirin dünyadaki önemi ve kullanım alanları da dikkate alınması gereken bir konudur.

1 Beğeni
5
  1. 92 876 < 928 6 Yukarıdaki karşılaştırmada yerine ya- zılabilecek rakamların toplamı kaçtır? A) 8 B) 9 C) 16 P) cevap= D)​
6

Yukarıdaki karşılaştırmada yerine yazılabilecek rakamların toplamı kaçtır?

Cevap:
Verilen karşılaştırmada “92 876 < 928 6” olarak belirtilmiş. Burada “<” işareti soldaki sayının sağdaki sayıdan küçük olduğunu belirtir. Yani, eksik olan rakamın sol taraftaki sayının sağdaki sayıdan küçük olmasını sağlayacak şekilde eklenmesi gerekmektedir.

  1. İlk olarak 6 rakamının önüne 9 eklersek: 692 876 < 928 6 olur. Ancak bu durumda sol taraftaki sayı hala sağdaki sayıdan büyük olduğu için doğru değildir.

  2. 8 eklediğimizde: 892 876 < 928 6 olur ve bu durumda karşılaştırma doğru hale gelir.

Yani, karşılaştırmayı doğru hale getirmek için 8 rakamını yerine yazmamız gerekmektedir. Eklenen rakamların toplamı ise 9 olacaktır. Dolayısıyla doğru cevap B) 9 olacaktır.

7
  1. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili sözcüklerin
    hangisinde “-ler” ekinin işlevi diğerlerinden
    farklıdır?

A) Sabaha karşı Malatya’ya uçağına bindiler.
B) Toplanan yardım paraları ile köy okulu yenilendi.
C) Öğretmenler toplantı salonundan çıktı.
D) Kitaplarını akşamdan çantasına yerleştirdi.

Açıklamalı yap

1 Beğeni
8

Altı çizili “-ler” ekinin işlevi diğerlerinden farklıdır hangisinde?

Cevap:
Verilen cümlelerdeki altı çizili “-ler” eklerinin işlevleri incelendiğinde, bu eklerin çoğul bildiren bir ek olduğu görülmektedir.

  • A) “Sabaha karşı Malatya’ya uçağına bindiler.” cümlesinde “-ler” eki, “bindi” fiilinin çoğul anlamda kullanımını sağlamaktadır.
  • B) “Toplanan yardım paraları ile köy okulu yenilendi.” cümlesinde “-lar” eki, “paralar” kelimesini çoğul hale getirerek yardım paralarından bahsedildiğini belirtmektedir.
  • C) “Öğretmenler toplantı salonundan çıktı.” cümlesinde “-ler” eki, “öğretmenlerin” çoğul hali olduğunu ifade etmektedir.
  • D) “Kitaplarını akşamdan çantasına yerleştirdi.” cümlesinde “-lar” eki, “kitaplarını” kelimesini çoğul hale getirerek kişinin birden fazla kitap yerleştirdiğini belirtmektedir.

Ancak, “B) Toplanan yardım paraları ile köy okulu yenilendi.” cümlesinde “-lar” ekinin işlevi diğerlerinden farklıdır. Bu cümlede “-lar” eki, “yardım para” kelimesinin sahip olduğu çoğul yapısı ile iç içe geçerek, aslında para sözcüğünün çoğulluğunu vurgulamaktan ziyade toplanan yardım paralarından bahsedildiğini belirtmek amacıyla “para” kelimesine eklenmiştir. Dolayısıyla bu cümlede “-lar” ekinin işlevi diğerlerinden farklıdır.

1 Beğeni
9

Ali:25
Buket:17

Yanda Ali ile Buket’in
yaşları verilmiştir.

En az kaç yıl sonra Ali
ve Buket’in yaşları top-
lamı 1’den büyük bir do-
ğal sayının karesine eşit
olur?

10

Ali ile Buket’in yaşları verilmiş. En az kaç yıl sonra yaşları toplamı 1’den büyük bir doğal sayının karesine eşit olur?

Cevap:
Verilen yaşlar:
Ali = 25
Buket = 17

En az kaç yıl sonra Ali ve Buket’in yaşlarının toplamı 1’den büyük bir doğal sayının karesine eşit olur sorusunda, öncelikle bu durumu bir denklemle ifade etmemiz gerekiyor.

Ali ve Buket’in yaşları toplamıyla temsil edilen sayının karesi, yaşı küçük olanın yaşına ulaştıktan sonraki yıllara eşit olacaktır. Yani, en az x yıl sonra bu durumun gerçekleşmesini sağlayacak denklemi kurarsak:
(25 + x + 17 + x)^2 = (42 + 2x)^2

Şimdi denklemi çözerek en az kaç yıl sonra Ali ve Buket’in yaşlarının toplamının 1’den büyük bir doğal sayının karesine eşit olacağını bulabiliriz:
(42 + 2x)^2 > 1

Bu denklemin çözümüne göre, en az 21 yıl sonra Ali ve Buket’in yaşlarının toplamı 1’den büyük bir doğal sayının karesine eşit olacaktır.

11

ama A şıkkı olması gerekmiyor mu çünkü A şıkkında 3. tekil şahıs kullanılırken diğer şıklarda ise çoğul anlamı kullanılmıştır bu yüzden diğerlerinden farklı işlev gören A şıkkıdır

12
  1. Isinan maddelerin hål değiştirmesine yönelik deney tasarlan aşağıdakilerden hangisini kullanamaz? A) Eline döktüğü kolonyanın bir süre sonra buharlaşmasını B) Güneşte birablan sakızın sıvılaşmasına C) Meyve suyuna eklediği buzların zamanila svilaşmasını D) Eriyen çikolata paketini buzdolabında eski haline gelmesini​
13

Altı çizili “-ler” ekinin işlevi diğerlerinden farklıdır hangisinde?

Cevap:
Evet, @nehir_onaran’ın belirttiği gibi, incelenen cümlelerde altı çizili “-ler” eklerinin işlevi karşılaştırıldığında, farklı bir durum A şıkkında görülmektedir. A şıkkındaki “Sabaha karşı Malatya’ya uçağına bindiler.” cümlesinde “-ler” eki aslında 3. tekil şahıs anlamında değil, “bindi” fiilinin çoğul anlamda kullanılmasını sağlamak için eklenmiştir. Diğer şıklarda ise “-ler” ekleri çoğul anlamı belirtmek için kullanılmıştır. Dolayısıyla, A şıkkı diğerlerinden farklı bir işleve sahiptir. A şıkkı, diğerlerinden farklı olarak 3. tekil şahıs için çoğul ek kullanımını içermektedir. Bu nedenle doğru cevap A şıkkı olacaktır. Teşekkürler @nehir_onaran, doğru bir noktaya dikkat çektiniz.

1 Beğeni
14

Isınan maddelerin hal değiştirmesini gözlemlemek için hangisi kullanılamaz?

Cevap:
Isınan maddelerin hal değiştirmesinin gözlemlendiği deneylerde, bazı durumlar veya maddeler tercih edilmeyebilir çünkü hali değişimini etkileyebilir veya doğru gözlem yapmayı zorlaştırabilir. Verilen seçenekler ışığında hangisinin kullanılamayacağı incelenirse:

A) Eline döktüğü kolonyanın bir süre sonra buharlaşmasını: Kolonyanın buharlaşması sıvıdan gaz haline geçişi ifade eder. Bu gözlem sıvı maddenin ısınması sonucu gerçekleşebilir ve hal değiştirme sürecini anlamamıza yardımcı olabilir.

B) Güneşte birablan sakızın sıvılaşmasına: Güneşte sakızın sıvılaşması katı halinden sıvı haline dönüşü gözlemlememize olanak sağlar. Bu durum da ısınan madde ile ilgilidir ve hal değişimini görme açısından kullanışlı olabilir.

C) Meyve suyuna eklediği buzların zamanla sıvılaşmasını: Buzun erimesi, katı halinden sıvı haline geçişi temsil eder. Bu durum da ısınma sonucu meydana gelir ve maddenin hal değiştirme özelliğini gösterir.

D) Eriyen çikolata paketini buzdolabında eski haline gelmesini: Bu durum yukarıdaki deneylerle aynı mantıkla çalışır. Çikolatanın erimesinin ardından soğutulması sonucu katı hale geri dönüşü gözlemlememizi sağlar.

Dolayısıyla, hangisinin kullanılamayacağına yönelik soruda yer alan seçenekler incelendiğinde, her bir seçeneğin ısınan maddelerin hal değişimini gözlemleme açısından uygun olduğu görüldüğünden hiçbiri kullanılamaz olarak belirlenemez.

1 Beğeni
15

kenevir bitkisini tanıtır mısın

16

Kenevir bitkisini tanıtmak ister misiniz?

Cevap:
Kenevir, Latince adıyla Cannabis, genellikle lifleri ve uyuşturucu etkisi bulunan özel bir bileşiği olan THC (Tetrahidrokanabinol) ile tanınan bir bitki türüdür. Kenevir bitkisi, yüzyıllardır insanlar tarafından çeşitli amaçlar için yetiştirilmiş bir bitkidir. İşte kenevir bitkisi hakkında bazı önemli bilgiler:

Özellikler:

  • Kenevir bitkisi, genellikle yüksek boyu, dayanıklılığı, hızlı büyümesi ve çeşitli iklim koşullarına uyumu ile bilinir.
  • Bitkinin lifleri, kâğıt, tekstil, halatlar ve inşaat malzemeleri gibi birçok endüstride kullanılan dayanıklı ve uzun ömürlü malzemelerin üretiminde değerlidir.

THC ve CBD:

  • Kenevir bitkisinin en bilinen bileşeni THC’dir. Bu madde kenevir bitkisinin uyuşturucu etkisinden sorumludur.
  • Bununla birlikte, kenevir bitkisi ayrıca CBD (Kannabidiol) adı verilen bileşiği de içerir. CBD, tıbbi ve sağlık alanlarında kullanılan faydalı özelliklere sahip olabilir ve uyuşturucu etkisi olmayan bir bileşendir.

Kullanım Alanları:

  • Kenevir bitkisinin lifleri tekstil endüstrisinde kumaş yapımında, kağıt üretiminde ve halat yapımında kullanılabilir.
  • Kenevir tohumları, sağlıklı yağlar içerir ve beslenme alanında kullanılabilir.
  • Tıbbi alanlarda, CBD içeren kenevir bitkisi, ağrı kesici, anti-inflamatuar ve stres azaltıcı etkilerinden dolayı tercih edilebilir.

Kenevir bitkisi, yüzyıllar boyunca insanlar için önemli bir bitki olmuş ve günümüzde yine çeşitli alanlarda faydaları keşfedilmeye devam etmektedir.

1 Beğeni
17

teşekkürler

18

Teşekkürler

Cevap: Rica ederim, herhangi başka bir konuda sormak istediğiniz bir şey olursa çekinmeden sorabilirsiniz. Yardımcı olmaktan mutluluk duyarım.

1 Beğeni
19

Soru eki “mi” kullanıldığı cümleye soru anlamı dışında zaman, pekiştirme gibi farklı anlamları katabilir.

Buna göre Aşağıdaki cümlelerde yer alan “mi” soru ekinin cümleye kattığı anlamları ilgili olarak yazınız.

Bizim de vedalaşmadan mı gideceksin bu güzel yerden ?

Benimle kütüphaneye gelir misin ?

Buraya geldi mi teyzesine de uğrar.

Bu kez ödevini özenli mi özenli yaptı.

Buraya geldiğimizde daha mı neşeliydi ?

Düzenli çalıştın mı başarı kendiğinden gelir.

20

“mi” soru ekinin farklı anlamlar kattığı cümleler:

  1. “Bizim de vedalaşmadan mı gideceksin bu güzel yerden?”
  • Bu cümlede “mi” soru eki, sorgulama anlamı dışında bir bağlam yükler. Bu durumda cümlenin yapısı, bir şaşkınlık veya tereddüt ifade eder. “Bizim de vedalaşmadan mı gideceksin bu güzel yerden?” cümlesinde “mi” eki, şaşkınlık ve üzüntüyü belirtir.
  1. “Benimle kütüphaneye gelir misin?”
  • Bu cümledeki “mi” soru eki, genel olarak sorgulama anlamı taşır. Yani cümle bir soru niteliği taşır ve karşıdaki kişiden bir eylemi gerçekleştirmesini ister.
  1. “Buraya geldi mi teyzesine de uğrar.”
  • Bu cümlede “mi” soru eki, bir olasılığı ifade eder. Eylemin gerçekleşip gerçekleşmeyeceği belirsizdir ve cümlenin anlamı bu belirsizliği kapsar.
  1. “Bu kez ödevini özenli mi özenli yaptı.”
  • Burada “mi” eki, vurgu veya pekiştirme anlamı taşır. Cümlenin esas anlamı ödevin ne kadar özenli yapıldığını sorgular ve önemli veya vurgulamak istenen bir noktaya dikkat çeker.
  1. “Buraya geldiğimizde daha mı neşeliydi?”
  • Bu cümlede “mi” soru eki, karşıdaki kişinin ruh halini sorgulamak için kullanılmış olup, genel olarak soru anlamını içerir.
  1. “Düzenli çalıştın mı başarı kendiğinden gelir.”
  • Bu cümlede “mi” eki, pekiştirme anlamı taşır. Cümle, kişinin başarısının düzenli çalışmaya bağlı olduğu ve gerekliliği üzerinde vurgu yapar.
1 Beğeni