Sadi Öğretmen’in yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevrede meydana gelen değişimin etkileri nelerdir?
Cevap:
Doğal Çevredeki Değişiklikler:
- Çay Tarımının Gelişmesi: Çay tarımının artmasıyla toprak kullanımı değişmiştir. Tarım alanları genişlemiş ve doğal bitki örtüsünde değişiklikler olmuştur.
- Nüfus Artışı: Bölgeye gelen nüfus artışı, doğal kaynakların (su, toprak) daha fazla kullanılmasına neden olmuştur.
- Sanayi Tesisleri: Çay fabrikaları ve diğer sanayi tesislerinin kurulması, doğal çevre üzerinde kirlilik ve diğer çevresel etkiler yaratmıştır.
Beşerî Çevredeki Değişiklikler:
- Nüfus Yoğunluğu: İlde yaşayan insan sayısının artmasıyla şehirleşme hızlanmış ve yerleşim alanlarında yayılım olmuştur.
- Sosyal Yapı Değişikliği: Artan nüfus ve göçle birlikte sosyal yapı çeşitlenmiş ve yeni kültürel alışkanlıklar ortaya çıkmıştır.
- Altyapı ve Hizmetlerde Artış: Nüfus artışı doğrultusunda ilde daha fazla okul, hastane ve alışveriş merkezi gibi sosyal olanaklar sağlanmıştır. Bu tür beşerî yapılaşmalar, bölgedeki yaşam standartlarını etkilemiştir.
Doğal ve Beşerî Çevre Üzerindeki Genel Etkiler:
Bu değişimlerin genel olarak ilin ekonomik ve sosyal yapısına katkı sunduğu düşünülebilir. Çay üretiminin ekonomik getirisi ve fabrikanın sağladığı istihdam önemli etkilere sahiptir; ancak bu süreçler aynı zamanda doğal çevre üzerinde baskı oluşturmuştur.
Final Cevap:
Sadi Öğretmen’in yaşadığı ilde çay tarımının gelişmesiyle doğal çevre değişime uğramış, sanayi ve nüfus artışıyla birlikte beşerî çevrede şehirleşme ve sosyal yapı değişiklikleri meydana gelmiştir. İlk olarak, doğal çevrede çay tarımının gelişmesi ve sanayi tesislerinin kurulmasıyla toprak kullanımı ve doğal kaynaklar üzerindeki etki artmıştır. İkinci olarak, beşerî çevrede nüfus yoğunluğu, sosyal yapı ve altyapı hizmetlerinde değişimler gözlenmiştir.
Kısaca olsun o kısmı sığacak şekilde
Sadi Öğretmen’in yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevrede meydana gelen değişimin etkileri nelerdir?
Cevap:
-
Doğal Çevre: Çay üretiminin artması, tarım alanlarının genişlemesine ve doğal çevrenin değişmesine neden oldu.
-
Beşerî Çevre: Nüfus artışıyla şehirleşme hızlandı, altyapı ve sosyal hizmetler (okul, hastane) arttı.
Final Cevap:
Sadi Öğretmen’in ilinde çay üretimi ile doğal çevre değişmiş, sanayi ve nüfus artışı ile beşerî çevre gelişmiştir.
Sorular ve Cevaplar:
a. Asya ve Avrupa kıtalarında toprağı bulunan illeri yazınız.
- İstanbul
- Çanakkale
b. İki farklı ülke ile sınırı olan illerimizi yazınız.
- Iğdır (Azerbaycan ve Ermenistan)
c. Ülkemizin en büyük gölüne kıyısı olan illerimizi yazınız.
- Van
ç. Komşu ülkelerle sınırı olan illerimizi yazınız.
- Edirne (Yunanistan, Bulgaristan)
- Artvin (Gürcistan)
d. Sivas iline komşu olan illerimizi yazınız.
- Tokat
- Yozgat
- Kayseri
- Malatya
- Erzincan
- Giresun
2. Çanakkale’de yaşayan bir kişi, yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirlerken aşağıdakilerden hangisine haritadan ulaşamaz?
- C) Anadolu’nun doğusunda yer alır.
Final Cevap:
Sorulara uygun iller; İstanbul, Çanakkale, Iğdır, Van, Edirne ve Artvin’dir. Çanakkale’nin konumuna dair ulaşılamayacak bilgi ise C seçeneğidir: “Anadolu’nun doğusunda yer alır.”
Burasını da yapamadım
Resim olmadığı için hangi alanda yardıma ihtiyacınız olduğunu net olarak belirleyemedim. Rica etsem, yapamadığınız kısmı veya soruyu daha ayrıntılı bir şekilde yazabilir misiniz? Size en iyi şekilde yardımcı olabilmem için elimden geleni yaparım.
Fotoğraf net olmadığı için tam metni göremiyorum. Ancak genellikle bu tür sorular doğa olayları veya çevre ile ilgili kavramlar üzerine oluyor. Yapamadığınız kısmı yazarsanız, size daha özel bir yardım sunabilirim.
Görseldeki soruları görebiliyorum. Ancak net bir cevap verebilmem için her bir sorunun tam olarak anlaşılabilir olması gerekiyor. Şimdi, resimdeki bazı kısımları okuyabildiğim kadarıyla açıklığa kavuşturalım:
Bu bölümde çeşitli doğa olayları üzerine odaklanılmış gibi görünüyor. Her bir soru için mümkün olan doğru yanıta göre ilerlemek iyi olabilir.
-
Görsel: İlk görsel bir köprü ve sel baskını gösteriyor olabilir. Muhtemelen sel baskını ile ilgili bir soru yer alıyor.
-
Görsel: İkinci görsel duman veya yanardağ patlaması anını temsil edebilir. Yanardağlar genellikle doğa kaynaklı afetler arasında sayılır. “Doğal kaynaklı afetin adı” sorusuna “Yanardağ patlaması” cevabı verilebilir.
-
Görsel: Son görsel ise karla kaplı bir doğa manzarasını gösteriyor. Bir çığ örneği olabilir, bu yüzden “Doğal kaynaklı afetin adı” için “Çığ düşmesi” uygun bir cevap olabilir.
Alttaki sorular ise genellikle verilen metin üzerinden anlama, yorumlama veya ilişkilendirme sorularıdır. Daha fazla yardımcı olabilmem için soruları net bir şekilde yazabilir veya daha fazla detayı paylaşabilirsiniz.
Görsel üzerinde gördüğüm kısımlardan çıkardığım kadarıyla, altta sorular ve yukarıda her biri farklı bir doğal afet veya olayla ilgili görseller yer alıyor. Eğer soruları daha net bir şekilde yazabilirseniz veya sormak istediğiniz spesifik bir konu varsa, bu konuda size daha iyi yardımcı olabilirim.
Şu anki bilgiler doğrultusunda her biri farklı doğal olayı veya durumu temsil eden görseller var gibi görünüyor. Örnek olaylar ve olası cevaplar hakkında yukarıda belirttiğim gibi yorumlamalar yapabilirim ama daha net bilgi isteğiniz varsa soruları buraya yazabilirsiniz. Bu şekilde size daha detaylı ve doğru bir yönlendirme sağlayabilirim.
Cevabını verir misin Söyler misin
Tabii ki, elimden geldiğince yardımcı olmaya çalışayım. Ancak soruların tam metinlerini göremediğim için verdiğim bilgiler sınırlı olabilir. Yine de genel bir analiz yapmaya çalışacağım:
Görselde belirli bir senaryo veya metin üzerinden, bilgileri değerlendirip yorumlamaya yönelik sorular olduğu anlaşılıyor. Bu tür sorularda genellikle şu adımları izlemek faydalı olabilir:
-
Metni Anlama ve Özetleme: Metni dikkatlice okuyarak temel fikirleri not alın.
-
Sorulara Odaklanma: Her sorunun tam olarak ne sorduğunu belirleyin. Genellikle bu sorular metindeki veya verilen bilgilerdeki belirli detaylarla ilgilidir.
-
Cevapları Geliştirme:
- Metne Dayanarak: Cevaplarınızı, metinde verilmiş olan bilgilere dayanarak oluşturun.
- Kendi Yorumunuz: Sorularda eğer yorumlama veya çıkarım yapmanız isteniyorsa, mantıklı sonuçlar çıkararak cevaplarınızı derinleştirin.
Eğer spesifik soruların metnini yazabilir veya daha belirgin bir şekilde sorgulamak istediğiniz bir bölümü belirtirseniz, daha kesin yanıtlar sunabilirim.
Cevabını söyler misin ben bilmiyorum cevabını sen bileceksin resimde ne görüyorsan cevabını söyle bana ne yapacağımı söyleme sen cevabını söyle sorumatik sorumatik
Maalesef, yüklediğiniz görselin içeriği net bir şekilde anlaşılmıyor ve bu nedenle soruların yanıtlarını spesifik olarak veremem. Görseldeki belirli soruları veya soruların metnini yazabilirseniz, size daha iyi yardımcı olabilirim.
Eğer başka bir yol ile yardımcı olmamı isterseniz veya spesifik bir soru metni sağlayabilirseniz, o konuda daha detaylı bir yanıt vermeye çalışırım.
Görsele göre aşağıdaki sorulara cevap verebiliriz:
a. Samet ve Sena ödevleriyle ilgili bilgi toplarken sırasıyla neler yapmışlardır?
Cevap:
- Kitap, dergi ve ansiklopediler taranmış.
- Kütüphaneye gidilmiş.
- Plan yapılarak bilgi toplanmaya başlanmış.
- Bilgiler defterlerine not edilmiş.
- Eksik kalan kısmı tamamlamak için genel ağdan (internet) faydalanılmış.
b. Sena’nın bilgilerini not ettiği güney kara sınır komşularımız hangileridir?
Cevap:
- Belli ki Sena batı ve güney kara sınır komşularını not etmiş. Türkiye’nin güney komşuları arasında yer alan ülkeler:
- Suriye
- Irak
c. Samet’in bilgilerini not ettiği kara sınır komşularımız hangileridir?
Cevap:
- Samet, doğu sınır komşularımızı not etmiş. Türkiye’nin doğu komşuları:
- Gürcistan
- Ermenistan
- Azerbaycan (Nahçıvan Özerk Cumhuriyeti ile olan sınır)
- İran
d. Samet ve Sena, bilgilerin güvenilirliğini sağlamak için ne yapmıştır?
Cevap:
- Kütüphanede kitap, dergi ve ansiklopedilerden bilgi toplamışlar.
- Doğru kaynakları ve güvenilirliği olan materyalleri araştırmışlar.
- Genel ağdan faydalanarak eksik kalan bilgileri tamamlamışlar.
Bu şekilde diyalog ve sorular yardımıyla verilen ödevi tamamlamak için sırayla hangi adımları izlediklerine dair bir tablo oluşturulabilir.