() Bilim tarihi yeni bir disiplin olmakla beraber, kap-
sami çok geniştir. (|1) Bilim çok kere sanildiğ gbi ilk
defa ne Rönesans’tan sonra ne de Batı dünyasında
ortaya çıkmiştır. () Bilim, insaniiğın ortak ürünüdü
kökleri ilkel toplamların yaşamina kadar uzani (IV)
Bilimi anlamak, bilim öncesi veya bilim dişı düşünme
biçimleriyle ilişkilerini bilmemizi gerektirir. (V) Bilim in-
sanlarinın gözlem ve deney metotlar \int kullanarak ke-
sin denilebilecek sonuçlara ulaşmaları bazen yıillannı
alır. (VI) Bu nedenle bilim tarihi mitoloji, din, sanat ve
metafizik gibi konulara da bilimle ilişkileri bakımindan,
yer vermek zorundadır.
Bu parçada numaralanmıŞ cümlelerin hangisi dü
şüncenin ákışını bozmaktadr?
REDMI NOTE 13 PRO 5G
B)Hr
(C)V
Diğer sayfaya geçiniz. a
21/05/2026 20:00
Bilim Tarihi Paragrafında Düşüncenin Akışını Bozan Cümle
[ÇÖZÜM ADIMLARI:]
Adım 1 — Parçanın Ana Konusunu Belirleme
Parçanın genelinde bilim tarihinin ne olduğu, kapsamı, kökenleri ve bilim tarihini anlamak için hangi disiplinlerle ilişki kurulması gerektiği anlatılmaktadır. Cümleler bir bütün olarak bilim tarihinin evrenselliğini ve çalışma alanını ele alır.
Adım 2 — Cümlelerin Analizi
(I) Bilim tarihinin yeni bir disiplin olduğundan ve kapsamının genişliğinden bahsediyor. (Giriş)
(II) Bilimin sadece Batı dünyasına ait olmadığını, kökeninin daha eski olduğunu belirtiyor. (I ile bağlantılı)
(III) Bilimin insanlığın ortak ürünü olduğunu ve çok eski toplumlara dayandığını vurguluyor. (II ile bağlantılı)
(IV) Bilimi tam anlamak için bilim öncesi veya bilim dışı düşünme biçimlerinin (mitoloji, din vb.) bilinmesi gerektiğini söylüyor.
(V) Bilim insanlarının gözlem ve deney yaparak sonuca ulaşmalarının çok uzun yıllar alabildiğini anlatıyor.
(VI) “Bu nedenle” ifadesiyle başlayarak, (IV) numaralı cümlede belirtilen gerekliliği destekliyor; bilim tarihinin mitoloji, din ve sanat gibi konulara yer vermesi gerektiğini açıklıyor.
Adım 3 — Akışı Bozan Cümleyi Tespit Etme
Parçanın bütünü bilim tarihi disiplininin kapsamı ve diğer alanlarla ilişkisi üzerinedir. Ancak (V) numaralı cümle, doğrudan bilim tarihinin kapsamından değil, bilim insanlarının çalışma yönteminden ve harcadıkları zamandan bahsetmektedir. Bu cümle, “bilim tarihinin içeriği” konusundan saparak “bilimsel sürecin zorluğuna” odaklandığı için düşüncenin akışını bozmaktadır.
Adım 4 — Seçenek Karşılaştırması
A) II — Parçanın tarihsel köken bütünlüğüne uygundur.
B) III — Evrensellik vurgusuyla akışı destekler.
C) IV — Bilim tarihinin yöntemini belirlediği için akışa uygundur.
D) V — Bilim insanlarının bireysel emek ve zaman sürecine değindiği için konu dışıdır.
E) VI — IV. cümledeki düşünceyi sonuçlandırdığı için akışın bir parçasıdır.
Adım 5 — Final Doğrulama
(IV) numaralı cümleden sonra (VI) numaralı cümle okunduğunda anlam bütünlüğü tam olarak sağlanmaktadır. (V) numaralı cümle bu iki bağlantılı düşüncenin arasına girerek temayı değiştirmiştir.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ [CEVAP:]D) V
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
Bu tür sorularda “bu nedenle”, “çünkü” gibi bağlayıcı ifadelere dikkat etmek akışı yakalamanı kolaylaştırır. Benzer bir paragraf sorusuyla devam etmek ister misin?
[ÇÖZÜM ADIMLARI:]
A) II — Parçanın tarihsel köken bütünlüğüne uygundur.
D) V — Bilim insanlarının bireysel emek ve zaman sürecine değindiği için konu dışıdır.