Aysun Öğretmen farklı maddelerin (nohut, mercimek, pirinç) ölçülebilir özelliklerini (kütle, tanecik sayısı) kullanarak bir deney yapar. Soyut bir kavram olan molü, somut ölçümlerle ilişkilendirerek operasyonel olarak tanımlayabilmek için aşağıda verilen deneyin aşamalarını sırasıyla gerçekleştirir.
| Madde | Ölçülen kütle | Tanecik sayısı |
|1--- | 1— |$ 1— |
| Nohut | 20 | 100 |
| Mercimek | 10 | 100 |
| Pirinç | 5 | 100 |
- Aşama: Nohut, mercimek ve pirinç tanelerinden 100’er adet sayarak ayrı ayrı tartar ve sonuçlarını yandaki tabloya yazar.
| Madde | Bölme sonucu çıkan değer |
|1--- | 1— |
| Nohut | 2 |
| Mercimek | 1 |
| Pirinç | 0,5 | - Aşama: Madde örneklerinden mercimeği standart madde olarak seçer. Her bir kütle ölçümünü, standart olarak seçtiği maddenin kütlesine böler. Bölme sonucu çıkan değerleri yandaki tabloya yazar.
| Madde | İçerdiği tanecik sayısı |
| Nohut | 50 |
| Mercimek | 50 |
| Pirinç | 50 | - Aşama: Her bir madde için bölme sonucu çıkan değer kadar tanecik tartarak, tartılan kütledeki tanecikleri sayar. Ölçümleri sonunda standart madde olarak belirlediği mercimeğin tanecik sayısına karşılık gelen birimi 1 mer olarak kabul eder.
Aysun Öğretmen’in yaptığı deneyin tablo verilerini dikkate alarak soruları cevaplayınız.
A) 1 mer nohut, 1 mer mercimek ve 1 mer pirinçin kütlesini yazınız. (5 puan)
D) 5 mer pirinçin kaç grama eşit olduğunu hesaplayınız. (5 puan)
