Ayşenur Hanım'ın ruh sağlığı değerlendirme kriterleri ve ilgili kuram

ÖABT
1
  1. Okul psikolojik danısmant Ayşenur Hanım, öğrenci-
    lerde ruh sağlığını değerlendirirken bireyin yalnzca
    problem davranışlarına değil: kendisiní olduduu ib
    kabul edebilmesine, seçimlerinin sorumluluğunu
    Üstlenmesine, kişilerarası iişkilerinde içtenlik gös
    terebilmesine ve yaşamina anlam yükleyebilmesine
    özellikle dikkat etmektedir. Danişman, bireyin bu özel
    likleri geliştirebildiğiölçüde ruhsal olarak sağliklı kabul
    edilebileceğini savunmaktadır.
    Bu görüşler aşağıdaki Ruh sağlığı kuramíyakia-
    şımlardan hangisiyle en iyi açıklanir?
    A) Psikanalitik Kuram
    B) Davranişçı Yaklaşım
  1. Varolusçu Kuram
    D) Bilişsel Kuram
    E) Sosyal Öğrenme Kuramı

Soru Görseli
Soru Görseli799×908 85.5 KB

2

Ayşenur Hanım’ın ruh sağlığı değerlendirme kriterleri ve ilgili kuram

:brain: [ÇÖZÜM ADIMLARI:]

Adım 1 — Soru Metnindeki Anahtar Kavramları Belirleme
Soruda Ayşenur Hanım’ın dikkat çektiği şu kavramlar hayati önem taşımaktadır:

  • Kendisini olduğu gibi kabul edebilmesi: Öz kabul ve otantiklik.
  • Seçimlerinin sorumluluğunu üstlenmesi: Özgür irade ve sorumluluk.
  • İlişkilerde içtenlik (sahicilik): Dürüst ve anlamlı bağlar.
  • Yaşamına anlam yükleyebilmesi: Hayatın anlamını sorgulama ve bulma.

Adım 2 — Seçeneklerin Analizi

  • A) Psikanalitik Kuram: Daha çok bilinçaltı süreçlere, çocukluk travmalarına ve savunma mekanizmalarına odaklanır. Sorumluluk ve anlam bulmaktan ziyade geçmişe odaklıdır.
  • B) Davranışçı Yaklaşım: Gözlenebilir davranışlara, öğrenme süreçlerine ve pekiştireçlere odaklanır. “Yaşamın anlamı” gibi soyut kavramlar bu yaklaşımın ilgi alanında değildir.
  • C) Varoluşçu Kuram: İnsanın varoluşsal kaygıları, özgürlüğü, seçim yapma zorunluluğu, sorumluluk üstlenmesi ve en önemlisi yaşamın anlamını yaratması üzerine kuruludur. Metindeki tüm ifadeler doğrudan bu kuramı tanımlar.
  • D) Bilişsel Kuram: Bilgi işleme süreçlerine, şemalara ve otomatik düşüncelere odaklanır.
  • E) Sosyal Öğrenme Kuramı: Gözlem, taklit ve model alma yoluyla öğrenmeye odaklanır.

Adım 3 — Seçenek Karşılaştırması

:white_check_mark: C. Varoluşçu Kuram — Sorumluluk, seçim, anlam ve içtenlik kavramları bu kuramın temel direkleridir.
:cross_mark: A, B, D, E — Bu seçenekler bireyin içsel anlam arayışı ve özgür seçimlerinden ziyade biyolojik, çevresel veya bilişsel mekanizmalara odaklanır.

Adım 4 — Final Doğrulama
Ayşenur Hanım’ın vurguladığı “yaşama anlam yükleme” ve “sorumluluk üstlenme” ifadeleri, Varoluşçu yaklaşımın (Frankl, Yalom, May gibi temsilcilerin) en belirgin özellikleridir. Bireyin ruhsal sağlığı, bu varoluşsal görevleri yerine getirebilme becerisiyle ölçülür.

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
:white_check_mark: [CEVAP:] C) Varoluşçu Kuram
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

:bullseye: [TEMEL KAVRAMLAR:]

1. Sorumluluk (Responsibility)

  • [Tanım:] Bireyin kendi kararlarının ve bu kararların sonuçlarının sahibi olmasıdır.
  • [Bu soruda:] Ayşenur Hanım, sağlıklı bireyin seçimlerinin sorumluluğunu alması gerektiğini belirtmiştir.

2. Yaşamın Anlamı (Meaning of Life)

  • [Tanım:] Bireyin hayatta neden var olduğuna dair geliştirdiği kişisel amaç ve değerler bütünüdür.
  • [Bu soruda:] “Yaşamına anlam yükleyebilme” ifadesi en güçlü ipucudur.

:warning: [SIK YAPILAN HATALAR:]

:cross_mark: Hümanist (İnsancıl) Kuram ile Karıştırmak

  • [Yanlış:] Bu soruyu sadece “kendini kabul” kısmına bakarak Hümanist yaklaşım olarak düşünmek.
  • [Doğru:] Hümanist ve Varoluşçu kuramlar kardeş yaklaşımlardır; ancak “sorumluluk” ve “yaşama anlam yükleme” vurgusu yapıldığında cevap her zaman Varoluşçu Kuram’a daha yakındır.

Varoluşçu kuramın “dört temel kaygısı” (ölüm, özgürlük, yalıtılmışlık ve anlamsızlık) hakkında daha detaylı bir karşılaştırma tablosu oluşturmamı ister misin?