Aşağıdakilerden hangisi, yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına uygun öğretmen davranışları arasında yer almaz?
Cevap:
Bu sorunun doğru cevabını belirleyebilmek için, öncelikle yapılandırmacı öğrenme yaklaşımını ve bu yaklaşımın temel ilkelerini anlamamız gerekiyor.
Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı:
Yapılandırmacı öğrenme, öğrencilerin bilgiyi kendilerinin aktif bir şekilde inşa ettikleri bir yaklaşımdır. Öğretmenler bu süreçte rehberlik eder, öğrencileri keşfetmeye, sorgulamaya ve anlamlarını oluşturmaya teşvik ederler.
Uygun Öğretmen Davranışları:
- a) Öğrencilere, onları buluşa yöneltecek sorular sorma: Bu, öğrencilerin aktif katılımını teşvik eder ve onların düşünme becerilerini geliştirir. Yapılandırmacı öğrenmeyle uyumludur.
- b) Öğrencileri, kazandıkları somut yaşantılar üzerinde düşündürme: Bu yaklaşım, öğrencilerin bilgilerini gerçek yaşam deneyimleriyle ilişkilendirmesini sağlar. Yapılandırmacı öğrenme filozofisi ile uyumludur.
- c) Öğrencileri, öğrendiklerini birleştirip bütünleştirmeye yöneltme: Bu davranış, öğrencilerin öğrendikleri bilgileri organize etmelerine yardımcı olur. Yapılandırmacı öğrenmeyle uyumludur.
- d) Öğrencilere, üzerinde düşünecekleri somut yaşantılar kazandırma: Öğrencilerin aktif olarak öğrenmelerine yardımcı olur. Bu yapılandırmacı öğrenmeyle uyumludur.
- e) Öğrencilere etkinlikler sonunda ne öğreneceklerini baştan söyleme: Bu davranış, öğrencilerin keşif ve sorgulama sürecini sınırlayarak bilgilerinin pasif bir şekilde edinilmesine neden olabilir. Bu nedenle yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına uygun değildir.
Sonuç:
Cevap ‘e’ seçeneğidir: Öğrencilere etkinlikler sonunda ne öğreneceklerini baştan söyleme. Bu davranış, yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına uygun değildir.