Soru 1
Örnek cevap / çözüm yolu
Student A (Eric): Hi, Paul! How are you? I’ve heard you moved into a new place. Congrats! Where do you live now?
Student B (Paul): Hi, Eric! I’m great, thanks. I live in a block of flats near the sea. What about you? Do you live in the same place?
Student A (Eric): No, I live in a cottage in the countryside now.
Student B (Paul): Congrats to you too! What are you doing at the moment?
Student A (Eric): I’m ironing my clothes. And you?
Student B (Paul): I’m washing the dishes in the kitchen.
Student A (Eric): That sounds nice! I’ll call you later to arrange something for the weekend.
Student B (Paul): Great, looking forward to it! Have a lovely day. Bye!
Türkçe açıklama
Verilen telefon diyaloğu modeli ve Öğrenci A / Öğrenci B rol kartlarındaki bilgilere (yaşadıkları ev tipi ve o anda yaptıkları eylemler) göre hazırlanan örnek konuşmadır. Bu etkinlikte functional language ve grammar in context (Present Continuous Tense) kullanımı pekiştirilmektedir.
Soru 2
Örnek cevap / çözüm yolu
Role Card - Student A:
- Name: Alex
- Where you live: a detached house near the park
- Current activity: reading a book
- Whom you are calling: Sam
Role Card - Student B:
- Name: Sam
- Where you live: a flat in the town centre
- Current activity: cooking dinner
- Whom you are talking to: Alex
Dialogue:
Student A: Hi, Sam! How are you? Where do you live now?
Student B: Hi, Alex! I live in a flat in the town centre. What about you?
Student A: I live in a detached house near the park. What are you doing at the moment?
Student B: I’m cooking dinner. And you?
Student A: I’m reading a book in the garden. I’ll call you later. Bye!
Student B: Bye! Have a nice day!
Türkçe açıklama
Öğrencilerin e alıştırmasındaki gibi kendi rol kartlarını tasarlayıp karşılıklı konuşma (speaking ve writing) becerilerini geliştirmelerini sağlayan özgün diyalog çalışmasıdır.
Soru 3
Örnek cevap / çözüm yolu
Read the passage aloud with correct pronunciation, paying attention to the target sound patterns in bold:
“She loves her cosy cottage. In the sitting room, the clock ticks softly, and the sofa with soft cushions invites relaxation. In the bathroom, there is a spacious shower designed for comfort and style. A quick walk through the hall leads to the terrace, a perfect spot to enjoy the fresh air.”
Türkçe açıklama
Metindeki vurgulanan harflere ve seslere dikkat edilerek yapılan sesli okuma (reading aloud) ve dinleme (listening) alıştırmasıdır.
Soru 4
Örnek cevap / çözüm yolu
Read the sentences aloud focusing on the consonant sounds and blend patterns:
- The strong storm along the coast crashed into the shore and forced the ship to stop.
- The quiet rabbit ran quickly along the rocky road, resting near a crystal-clear creek.
- As she placed the antique cushion on the soft sofa, the small mirror decorations reflected the sunlight, causing the walls to shimmer.
Türkçe açıklama
Cümlelerde koyu yazılmış hedef ses gruplarının (/st/, /str/, /r/, /kw/, /ʃ/, /s/) doğru telaffuz edilmesi hedeflenir.
Soru 5
Kısa cevap
- queen: equal, liquid, quilt
- foreign: garage, mirror, rock
- style: basin, house, seat
- fresh: fashion, fish, shelf
Türkçe açıklama
Verilen kelimeler (vocabulary) içerdikleri ortak fonetik seslere göre kategorilere ayrılmıştır:
- queen (/kw/ sesi): equal, liquid, quilt
- foreign (/r/ sesi): garage, mirror, rock
- style (/s/ sesi): basin, house, seat
- fresh (/ʃ/ sesi): fashion, fish, shelf
Soru 6
Örnek cevap / çözüm yolu
“Welcome to my home! I live in a small house near a rocky park. In my room, there is a comfortable seat and a soft quilt on my bed. On the shelf, I keep a mirror and my favourite books. I love the fresh air on our balcony.”
Türkçe açıklama
Öğrencinin kendi evini ve mobilyalarını tanıtırken daha önceki alıştırmalarda öğrenilen sesleri içeren kelimeleri kullandığı kısa konuşma (speaking) hazırlığıdır.
Soru 7
Örnek cevap / çözüm yolu
Present your talk to your partner. Then evaluate each other’s pronunciation and fluency using Rubric 2 on Page 161.
Türkçe açıklama
Hazırlanan konuşmanın eşli olarak sunulması ve 161. sayfada yer alan Değerlendirme Ölçeği 2 (Rubric 2) kullanılarak akran değerlendirmesi (peer assessment) yapılması etkinliğidir.
Kitapta kolayca gezin
← Önceki sayfa: 82 · 
Waymark 9/B1.1 Ders Kitabı cevapları · Sonraki sayfa: 84 →