Soru 1
Örnek cevap / çözüm yolu
Speaking Activity (Task a):
- Picture 1: The presenter introduces the TV show segment about marine mammals.
- Picture 2: The host emphasizes that human activities in oceans need to be significantly reduced.
- Picture 3: Mr. Austin states that we must ensure dolphins are kept in safe hands and protected.
- Picture 4: Both speakers agree that every living creature is crucial to maintaining ecological balance.
Sample Discussion:
“In these pictures, the TV presenters and Mr. Austin are discussing marine life conservation. They emphasize that human activities harm ocean ecosystems and that we must protect marine animals like dolphins to preserve biological diversity.”
Türkçe açıklama
Görsellerdeki konuşma balonları deniz memelilerinin korunması, insan faaliyetlerinin deniz ekosistemine zararları ve doğadaki ekolojik dengenin önemi üzerinedir. Derste arkadaşlarınızla konuşurken gürültü kirliliği ve koruma önlemlerine değinebilirsiniz.
Soru 2
Örnek cevap / çözüm yolu
Listening Activity (Task b):
(Dinleme kaydı sınıfta dinlenirken aşağıdaki stratejiyi uygulayınız)
- Listen for key terms in the introduction: dolphins, marine mammals, threats, human impact.
- Identify the main focus of Mr. Austin’s presentation.
Likely Answer: 2 The reasons why dolphins are at risk (or 4 Some human activities to save dolphins, depending on the main emphasis of Audio 7.5).
Türkçe açıklama
Dinleme kaydında (Audio 7.5) geçen “dolphins” (yunuslar), “risk”, “threats” (tehditler) ve “human activity” (insan faaliyetleri) kelimelerini takip ederek ana konuyu belirleyen seçeneği işaretleyiniz.
Soru 3
Örnek cevap / çözüm yolu
Ordering Activity (Task c):
(Listen to the audio again and number the listed topics from 1 to 6 in the order they are discussed)
- a. Ability to communicate (Echolocation and underwater sound usage)
- b. Possibility of dolphins not existing (Extinction risks)
- c. How to protect dolphins (Conservation methods)
- d. Effects of overfishing (Impact on marine food chains)
- e. Dolphin population (Current numbers and status)
- f. Lack of food supply (Shortage of prey)
Listening Tip: Track signal words such as First, Secondly, In addition, Furthermore, and Finally to sequence items a through f correctly.
Türkçe açıklama
Dinleme metninde konuların bahsedilme sırasına göre (a-f) kutucukları numaralandırınız. Konuşmacının kullandığı sıralama bildiren ifadelere (First, Next, Main reason vb.) dikkat ediniz.
Soru 4
Örnek cevap / çözüm yolu
Note-taking Activity (Task d):
- Population: Write down the current numbers/status of dolphins mentioned in the listening text.
- Habitat: Oceans, seas, and coastal marine environments.
- Threats: Ship noise pollution, overfishing, marine litter, habitat loss.
- Precautions: Regulating ship routes, limiting noise emissions, preventing overfishing, establishing marine sanctuaries.
Türkçe açıklama
Dinleme sırasında tabloyu dört ana başlık altında not alarak doldurunuz: Popülasyon (Population), Yaşam Alanı (Habitat), Tehditler (Threats) ve Alınacak Önlemler (Precautions).
Soru 5
Örnek cevap / çözüm yolu
Group Discussion (Task e):
Sample Response:
“Mr. Austin’s quote highlights how dolphins rely on echolocation to navigate, find food, and communicate. Man-made noise pollution from large ships disrupts these vital acoustic signals, putting dolphins in grave danger. To protect them, governments should restrict heavy ship traffic near marine protection zones and enforce underwater noise reduction standards.”
Türkçe açıklama
Mr. Austin’in sözü, yunusların ses ötesi dalgalarla (ekolokasyon) iletişim kurduğunu, ancak gemilerin oluşturduğu gürültü kirliliğinin bu yeteneği engelleyerek hayatlarını tehlikeye attığını vurgulamaktadır. Grup tartışmasında gürültü kirliliğini azaltma yollarını konuşabilirsiniz.
Kitapta kolayca gezin
← Önceki sayfa: 118 · 
Waymark 9/B1.1 Ders Kitabı cevapları · Sonraki sayfa: 120 →