Soru 1
- a) Sunucunun “Nasıl âşık oldu?” sorusunu yeniden ifade etme görevi.
Örnek cevap / çözüm yolu
“Halk şiirimizin en önemli temsilcilerinden biri olarak saz çalmaya, şiir söylemeye ve âşıklık geleneğine adım atış hikâyenizi bizlerle paylaşır mısınız?”
Soru, sanatçının sanatsal başlangıcını nezaketle ve detaylıca açıklamasına imkân tanıyacak biçimde kurgulanmıştır.
Soru 2
- b) Sunucunun tasavvufi düşünceyle ilgili sorusunu yeniden ifade etme görevi.
Örnek cevap / çözüm yolu
“Eserlerinizde zamanla tasavvufi derinliğin ve manevi temaların daha belirgin hâle gelmesinin arkasındaki düşünsel sebepler nelerdir?”
Soru, şairin içsel ve düşünsel gelişimini metnin tematik bağlamıyla örtüşecek şekilde yöneltilmiştir.
Soru 3
- c) Sunucunun doğa ve renk algısı hakkındaki sorusunu yeniden ifade etme görevi.
Örnek cevap / çözüm yolu
“Küçük yaşta gözlerinizi kaybetmenize rağmen şiirlerinizde canlı bir doğa imgesi görülüyor; zihninizdeki renk dünyasını nasıl biçimlendiriyorsunuz?”
Şairin zihinsel imgelem dünyası ve doğayı algılama biçimi dolaysız bir dille sorulmuştur.
Soru 4
- ç) Sunucunun eşya ve insan şekilleri hakkındaki sorusunu yeniden ifade etme görevi.
Örnek cevap / çözüm yolu
“Dış dünyayı algılama biçiminiz görselliğin ötesindedir; nesneleri ve insanları zihninizde nasıl şekillendirip betimliyorsunuz?”
Somut dünyayı algılama yetisi ve şiirdeki anlatım biçimi hedeflenerek soru kurgulanmıştır.
Soru 5
- a) Âşık Veysel’in hayatında iz bırakan isimleri değerlendirme görevi.
Örnek cevap / çözüm yolu
Âşık Veysel’in hayatında en çok iz bırakan isimlerin başında ona saz çalmayı öğreten Çamşıhlı Ali Ağa ile onu edebiyat dünyasına tanıtan Ahmet Kutsi Tecer gelir.
Şairin biyografik bağlamı ve sanatsal yetişme süreci dikkate alınarak çıkarım yapılmıştır.
Soru 6
- b) Âşık Veysel’in meşhur olma ve tanıtılma sürecini değerlendirme görevi.
Örnek cevap / çözüm yolu
Âşık Veysel, Sivas’ta düzenlenen Halk Şairleri Bayramı’nda Ahmet Kutsi Tecer tarafından keşfedilmiş ve bu sayede ülke genelinde tanınmaya başlanmıştır.
Edebiyat tarihindeki somut olay ve kişilere dayanarak cevap verilmiştir.
Soru 7
- c) Atatürk ile karşılaşma ihtimaline dair yorum görevi.
Örnek cevap / çözüm yolu
Atatürk’e vatanı kurtardığı ve Türk kültürüne sahip çıktığı için teşekkür eder, onun için yazdığım şiirleri sazımla seslendirmek istediğimi belirtirdim.
Şairin vatan sevgisi ve Atatürk’e duyduğu saygı çerçevesinde kurgusal bir yanıt sunulmuştur.
Soru 8
- ç) Hikâyesi olan ve şairi etkileyen şiirleri yorumlama görevi.
Örnek cevap / çözüm yolu
“Uzun İnce Bir Yoldayım” şiiri, yaşamın geçiciliğini ve insanın ömür yolculuğunu derin bir duyarlılıkla anlatan, şairin hayat tecrübesini yansıtan temel eseridir.
Metin türü ve şairin genel temalarıyla uyumlu bir örnek verilmiştir.
Soru 9
- d) Şiirlerin oluşum ve kayda geçirilme sürecini açıklama görevi.
Örnek cevap / çözüm yolu
Şiirler zihinde tasarlanıp saz eşliğinde dile getirilir; okuryazar dostlar veya yakın çevre bu mısraları dinleyerek kâğıda aktarır.
Âşık geleneğindeki sözlü üretim ve yazılı kayda geçiş süreci açıklanmıştır.
Soru 10
- e) Gelecek nesillere bırakılmak istenen mirası yorumlama görevi.
Örnek cevap / çözüm yolu
Gelecek nesillere insan sevgisi, birlik, beraberlik, doğaya saygı ve alçakgönüllülük üzerine kurulu bir saz ve söz kültürü miras bırakmak isterdim.
Şiirlerin temel teması ve insan odaklı dünya görüşü esas alınarak değerlendirme yapılmıştır.
Kitapta kolayca gezin
← Önceki sayfa: 289 · 
Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı cevapları · Sonraki sayfa: 291 →