Sayfa rehberi
Görevin Amacı ve Konusu
Bu sayfada “Anlam Arayışı” teması doğrultusunda öğrencilerin konuşma ve sunum becerilerini geliştirmeyi amaçlayan Karakterimin Yolculuğu başlıklı performans görevi açıklanmaktadır. Görev, okunan bir hikâyedeki karakterin sinemaya uyarlanması senaryosu üzerinden yeniden kurgulanmasını ve bir grup çalışmasıyla sınıfta sunulmasını kapsar.
Uygulama Aşamaları
- Hikâye ve Karakter Seçimi: Tema kapsamında okunan metinlerden biri seçilir ve tanıtımı yapılacak karakter belirlenir.
- Karakter Analizi: Karakterin fiziksel (dış görünüş, yaş, giyim vb.) ve psikolojik (duygu dünyası, mizaç, düşünce yapısı) özellikleri belirlenir.
- Model Kişi Belirleme ve Karşılaştırma: Karakterle ortak yönleri olan bir kişi seçilir; benzerlik ve farklılıklar listelenir.
- Yeniden Kurgulama: Karakter ve seçilen kişinin özellikleri bir araya getirilerek yeni bir karakter kurgusu oluşturulur.
- Takım Çalışması ve Değerler: Aynı karakteri seçen öğrenciler grup oluşturur. Kurgulanan karakter millî ve manevi değerlerle zenginleştirilir.
- Sunum ve Değerlendirme: Hazırlanan sunum sınıfta arkadaşlara aktarılır ve diğer grupların kurgularıyla karşılaştırılır.
Yönerge ve Değerlendirme Esasları
- Sunum Süreci: Çalışma grup iş birliği içinde yürütülmeli ve konuşma belirlenen süreye uygun şekilde tamamlanmalıdır.
- Çok Yönlü Değerlendirme: Performans; öğretmen değerlendirmesi, akran değerlendirmesi ve öz değerlendirme formları aracılığıyla ele alınır.
- Geri Bildirim: Konuşma sonrası alınan geri bildirimler, sonraki temalarda yapılacak konuşma etkinlikleri için geliştirici birer rehber olarak kullanılmalıdır.
Kitapta kolayca gezin
← Önceki sayfa: 125 · 
Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı cevapları · Sonraki sayfa: 127 →