9.sinif kimya ders kitabi sayfa 101 kısa ve öz

YKS TYT
1

1000056676
1000056676720×1600 54.5 KB

2

9. Sınıf Kimya Ders Kitabı Sayfa 101 Soruları

Cevap:

Kitapta verilen sorunlar, periodik tabloyu anlamaya yönelik ve kodlama becerilerini kullanarak elementlerin yerleştirilmesini içeriyor. Aşağıda her sorunun yanıtının ne olması gerektiği ile ilgili bilgi verdim.

  1. Eren’in geliştirdiği yazılım programında kullandığı kod doğru mudur? Nedenlerini açıklayınız.

    • Eren’in kodu, elementlerin sembollerini ve olası yerlerini baz alır. Ancak doğru olup olmadığını değerlendirmek için kullanılan koda ve periyodik tablonun düzenine bakılmalı.

  2. Eren’in elementlerin periyot numarasını belirlemek için kullandığı kod örüntüsü nedir?

    • Periyot numarası, elementlerin baştan sona doğru diziliminde genellikle elementin sıra numarasına ve tablodaki yatay sırasına göre belirlenebilir.

  3. Elementlerin periyot numarasını belirlemeye yönelik doğru örüntünün oluşturulabileceği üç örnek yazınız.

    • Örnekler:
        1. H, 2) He, 3) Li, gibi elementlerin atom numaralarını kullanmak.
      • Atom numaralarına veya gruplandırmalarına bakarak sırayla yerleştirmek.
      • Elektronik konfigürasyona göre belirlenen grup ve periyot analizleri.

  4. Eren’in elementlerin grup numarasını belirlemek için kullandığı kod örüntüsü nedir?

    • Grup numarası genelde elementlerin dikey sütunlarıyla ilgilidir ve benzer özelliklere sahip elementler aynı gruptadır.

  5. Elementlerin grup numarasını belirlemeye yönelik doğru örüntünün oluşturulabileceği üç örnek yazınız.

    • Örnekler:
      • 1A (Hidrojen ve lityum için), 2A (Berilyum için)
      • Elektron dizilişine göre değerlendirilen gruplar.
      • Benzer fiziksel ve kimyasal özelliklere sahip elementlerle oluşturulan grup analizi.

Bu sorulara cevap verirken periyodik tablonun temel düzeni ve mantığı hakkında temel bilgiler gerekli. Öğrenciler için önemli olan, elementlerin atom numarası, elektron dizilimi ve benzer kimyasal özelliklerine bakarak yerleşim ve kategorileri anlamak.

Sonuç:

Bu bölümde, öğrencilerden elementlerin kodlama yoluyla analiz edilmesi ve periyodik tabloya göre yerleştirilmesi bekleniyor. Eren’in yöntemi, doğru kullanılabilir ancak özellikle element sembolleri ve atom numaraları üzerinden yapılması daha mantıklıdır. Öğrenciler, periyodik tablodaki bilgi yapılarını kullanarak doğru sonuçlara ulaşabilirler.