Soru 1
Örnek cevap / çözüm yolu
Üç gönüllü öğrenci belirlenir: Mekke’de yaşayan sahabi, Medine’de yaşayan sahabi ve moderatör. Mekke’de yaşayan sahabi rolündeki öğrenci, Hz. Muhammed’in Mekke’deki yaşamından hareketle onun beşerî ve peygamberlik yönüyle ilgili bilgileri sunar. Medine’de yaşayan sahabi rolündeki öğrenci de Medine’deki yaşamından hareketle aynı yönleri açıklar.
Moderatör, konuşmacılara sırayla söz verir ve konuşmanın saygı içinde sürmesini sağlar. İzleyiciler konuşma sırasında not alır; söyleşi sonunda konuşmacılara soru sorabilir.
Kısa kontrol: Etkinlikte üç rolün belirlenmesi, konuşmacıların sıralı konuşması, izleyicilerin not alması ve soru sorması yönergeye uygundur.
Soru 2
Örnek cevap / çözüm yolu
Karekodla verilen katılımcı ve dinleyici öz değerlendirme formlarına erişilir. Katılımcı olan öğrenci, konuşmaya hazırlanma, görevini yerine getirme ve iletişim kurma durumunu kendi çalışmasına göre işaretler. Dinleyici olan öğrenci ise not alma, dikkatle dinleme ve soru sorma durumunu değerlendirir.
Kısa kontrol: Formdaki her madde, öğrencinin etkinlikteki gerçek katılımına göre dürüstçe doldurulmalıdır.
Soru 3
Örnek cevap / çözüm yolu
Bu soruyu cevaplamak için Hz. Muhammed’in yaşadığı döneme ilişkin ders kitabındaki bilgiler iki başlık altında özetlenir: coğrafi koşullar ve kültürel koşullar. Cevapta bu iki yön birbirinden ayrılmalı, ardından dönemin genel özellikleri kısa ve düzenli cümlelerle ifade edilmelidir.
Kısa kontrol: Cevapta hem coğrafi hem de kültürel koşullara yer verilmiş olmalıdır.
Soru 4
Örnek cevap / çözüm yolu
Cevapta Hz. Muhammed’in beşerî yönü ile peygamberlik yönü birlikte açıklanır. Beşerî yönü anlatılırken insan olarak taşıdığı özellikler; peygamberlik yönü anlatılırken ise insanlara rehberlik etme görevi üzerinde durulur. Bu iki yönün birbirini dışlamadığı belirtilir.
Kısa kontrol: Cevap, Hz. Muhammed’in hem beşer hem de peygamber oluşunu birlikte açıklamalıdır.
Soru 5
Örnek cevap / çözüm yolu
Hz. Muhammed’in peygamberlik görevleriyle ilgili cevap hazırlanırken ilgili ünitedeki görevler maddeler hâlinde yazılır. Her görevin insanlara dinî ve ahlaki ilkeleri ulaştırma, açıklama ve örnek olma yönüyle bağlantısı kurulur. Cevapta sorumluluk, adalet, saygı ve güzel ahlak gibi değerlere de yer verilebilir.
Kısa kontrol: Görevler sadece ad olarak sıralanmamalı; her birinin anlamı kısa biçimde açıklanmalıdır.
Kitapta kolayca gezin
← Önceki sayfa: 159 · 
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı cevapları · Sonraki sayfa: 161 →