Soru 1
Örnek cevap / çözüm yolu
Hayâ; utanma, ar duygusu ve kişinin insanlık onuruna uygun davranmasıyla ilişkilidir. İffet ise kişinin yasaklardan kaçınması, helal olanla yetinmesi ve şerefini zedeleyecek davranışlardan uzak durmasıdır. Bu nedenle hayâ, iffeti destekleyen bir ahlakî değerdir.
Kısa kontrol
Cevapta hayânın utanma ve ar duygusuyla, iffetin ise kişinin davranışlarını korumasıyla ilişkisi kurulmuştur.
Soru 2
Örnek cevap / çözüm yolu
Yeme, içme, cinsellik, kazanma hırsı ve öfke gibi dürtülerin kontrolü; ölçülü davranmayı, kişinin kendisine ve başkalarına saygı göstermesini sağlar. Bu dürtüler helal ve haramlar çerçevesinde değerlendirildiğinde kişi daha dengeli ve sorumluluk sahibi davranabilir.
Kısa kontrol
Dürtülerin tamamen yok edilmesinden değil, dengeli ve ölçülü biçimde kontrol edilmesinden söz edilmiştir.
Soru 3
Örnek cevap / çözüm yolu
Sınıf paylaşımında şu düşünce ifade edilebilir: Öfke kontrol edildiğinde kırıcı söz ve davranışlar azalır. Kazanma hırsı ölçülü tutulduğunda ise başkalarının hakkına saygı gösterilir.
Kısa kontrol
Paylaşımda bir dürtünün kontrolü ile saygı, hak ve adalet arasında ilişki kurulmuştur.
Soru 4
Örnek cevap / çözüm yolu
Gözlemlenebilen toplumsal sorun olarak okulda dışlama ve akranlar arasında saygısız davranışlar belirlenebilir.
Kısa kontrol
Belirlenen sorun bireysel ya da toplumsal hayatla ilgili, sınıfta tartışılabilecek somut bir örnektir.
Soru 5
Örnek cevap / çözüm yolu
Belirlenen sorunlardan okulda dışlama ve saygısız davranışlar tahtaya yazılabilir.
Kısa kontrol
Tahtaya yazılan ifade, önceki adımda belirlenen sorunla uyumludur.
Soru 6
Örnek cevap / çözüm yolu
Kartlara şu kavramlar ayrı ayrı yazılır: adalet, şecaat, iffet ve hikmet.
Kısa kontrol
Dört ahlakî unsurun her biri ayrı kartonda gösterilmiştir.
Soru 7
Örnek cevap / çözüm yolu
Hazırlanan kartonlar sınıfın farklı köşelerine yerleştirilir.
Kısa kontrol
Kartonların farklı köşelerde olması, öğrencilerin seçtikleri kavramın yanında grup oluşturmalarını kolaylaştırır.
Soru 8
Örnek cevap / çözüm yolu
Okulda dışlama sorununda en önemli kavram olarak adalet seçilebilir. Adalet kartonunun yanında toplanan öğrenciler bu kavram üzerinden bir grup oluşturur.
Kısa kontrol
Seçilen kavram, sorunun çözümünde haklara saygı ve eşit davranma ihtiyacıyla ilişkilidir.
Soru 9
Örnek cevap / çözüm yolu
Adalet kavramından hareketle herkesin görüşünü dinlemek, kimseyi dışlamamak, görev ve sorumlulukları paylaşmak çözüm önerileri olabilir.
Kısa kontrol
Çözüm önerileri seçilen kavramla bağlantılıdır ve sorunun azaltılmasına yöneliktir.
Soru 10
Örnek cevap / çözüm yolu
Grup, çözüm önerilerini sınıfa sunar. Sınıfça önerilerin uygulanabilirliği ve sorunun çözümüne katkısı tartışılır.
Kısa kontrol
Paylaşım ve tartışma, farklı grupların önerilerini değerlendirmeyi sağlar.
Soru 11
Örnek cevap / çözüm yolu
Ahlakî unsurlar, toplumsal sorunların çözümünde kişilerin davranışlarına yön verir. Adalet hakları gözetmeyi, şecaat kötülüğe engel olmak için cesur davranmayı, iffet ölçülü olmayı, hikmet ise doğru ve dengeli karar vermeyi destekler.
Kısa kontrol
Cevapta adalet, şecaat, iffet ve hikmetin toplumsal sorunların çözümüyle ilişkisi açıklanmıştır.
Soru 12
Örnek cevap / çözüm yolu
Ahlakî unsurlar birbirini tamamlar. Hikmet doğru çözümü düşünmeyi, adalet herkesin hakkını gözetmeyi, şecaat gerekli olduğunda doğru davranışı savunmayı, iffet ise ölçülü davranmayı sağlar. Böylece çözümler daha dengeli ve sorumluluk sahibi bir anlayışla oluşturulur.
Kısa kontrol
Ahlakî unsurların tek tek değil, birlikte toplumsal sorunların çözümüne katkı sağladığı belirtilmiştir.
Kitapta kolayca gezin
← Önceki sayfa: 129 · 
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı cevapları · Sonraki sayfa: 131 →