Soru 1
Örnek cevap / çözüm yolu
Sınıftaki her öğrenci aşağıdaki organik molekül gruplarından birini seçer ve aynı grubun iki kişi tarafından seçilmemesine dikkat edilir:
- Karbonhidratlar
- Yağlar
- Proteinler
- Nükleik asitler
- Vitaminler
Kısa çözüm-kontrol açıklaması
Böylece farklı öğrenciler farklı organik molekül gruplarında uzmanlaşır. Bu dağılım, canlılık için önemli olan moleküllerin görevlerini karşılaştırmayı kolaylaştırır.
Soru 2
Örnek cevap / çözüm yolu
Aynı organik molekül grubunu seçen öğrenciler bir araya gelerek beş uzmanlık grubu oluşturur:
- Karbonhidrat uzmanlık grubu
- Yağ uzmanlık grubu
- Protein uzmanlık grubu
- Nükleik asit uzmanlık grubu
- Vitamin uzmanlık grubu
Kısa çözüm-kontrol açıklaması
Her uzmanlık grubunda aynı konuyu araştıran öğrenciler bulunur. Böylece görev paylaşımı yapılır ve bilgi toplama süreci daha düzenli yürütülür.
Soru 3
Örnek cevap / çözüm yolu
Bilgi toplamak için şu bilimsel araçlar belirlenir:
- Biyoloji ders kitabı ve kütüphane kaynakları
- Bilim dergileri
- Bilimsel makaleler
- Üniversite ve resmî kurumların eğitim amaçlı internet sayfaları
- Öğretmenin önerdiği güvenilir dijital kaynaklar
Kısa çözüm-kontrol açıklaması
Toplanan bilgilerin güvenilir olması için kaynakların yazarı, yayımlandığı yer ve bilimsel kanıta dayanıp dayanmadığı kontrol edilir. Bu, bilimsel yöntem içinde veri güvenilirliği açısından önemlidir.
Soru 4
Örnek cevap / çözüm yolu
Uzmanlık grubu, seçtiği organik molekülle ilgili bilgileri araştırır ve not eder. Örneğin karbonhidrat grubu şu bilgileri kaydedebilir:
- Karbonhidratların karbon, hidrojen ve oksijen atomlarından oluştuğu
- Monosakkaritlere glikoz, fruktoz, galaktoz, riboz ve deoksiribozun örnek olduğu
- Disakkaritlere sakkaroz, maltoz ve laktozun örnek olduğu
- Polisakkaritlere glikojen, nişasta, selüloz ve kitinin örnek olduğu
- Karbonhidratların hücrelerde enerji sağlama ve bazı yapılara katılma görevleri olduğu
Kısa çözüm-kontrol açıklaması
Bilgiler kısa notlar hâlinde; yapı, çeşit, görev ve örnek başlıklarıyla kaydedilmelidir. Böylece veriler daha sonra infografiğe kolayca aktarılabilir.
Soru 5
Örnek cevap / çözüm yolu
Uzmanlık grubundaki öğrenciler topladıkları bilgileri birbirleriyle paylaşır. Ardından ortak notlardaki bilgiler ders kitabı ve güvenilir bilimsel kaynaklardaki bilgilerle karşılaştırılır. Yanlış, eksik veya çelişkili bilgi varsa düzeltilir.
Kısa çözüm-kontrol açıklaması
Örneğin karbonhidratların tümünün aynı görevi yaptığı söylenemez. Glikoz enerji üretiminde kullanılırken selüloz bitki hücre duvarının yapısına katılır. Karşılaştırma yapmak, kavramların doğru öğrenilmesini sağlar.
Soru 6
Örnek cevap / çözüm yolu
Grup çalışmasında herkes kendi sorumluluğunu zamanında yerine getirir, arkadaşlarının görüşlerini dinler ve nazik bir dil kullanır. Görev paylaşımı örneği şöyledir:
- Bir öğrenci yapı ve çeşitleri araştırır.
- Bir öğrenci görevleri araştırır.
- Bir öğrenci besin örneklerini belirler.
- Bir öğrenci bilgileri kontrol eder.
- Bir öğrenci infografiği düzenler.
Kısa çözüm-kontrol açıklaması
Sorumluluk paylaşımı, grubun verimli çalışmasını sağlar. Saygılı iletişim ise ortak ürünün daha doğru ve düzenli hazırlanmasına yardımcı olur.
Soru 7
Örnek cevap / çözüm yolu
Öğrenciler uzmanlık gruplarından kendi asıl gruplarına döner. Her öğrenci uzmanlaştığı organik molekül grubunu bir infografikle açıklar. İnfografikte molekülün yapısı, çeşitleri, örnekleri, hücredeki görevleri ve insan sağlığı açısından önemi yer alır.
Örnek olarak karbonhidrat infografiğinde glikozun hücreler için enerji kaynağı olduğu; nişastanın bitkilerde, glikojenin ise hayvanlarda depo polisakkarit olarak bulunduğu belirtilir.
Kısa çözüm-kontrol açıklaması
İnfografik, bilgileri kısa metinler ve görsel düzenle sunmalıdır. Organik moleküllerin dengeli beslenme, büyüme, enerji üretimi ve vücudun düzenli çalışmasıyla ilişkisi vurgulanmalıdır.
Soru 8
Örnek cevap / çözüm yolu
Grup üyeleri süreç boyunca yapıcı ve uyumlu davranır. Anlaşmazlık olduğunda kişileri eleştirmek yerine fikirlere yönelik kanıt sunar, ortak karar alır ve herkesin görüş bildirmesine fırsat verir.
Kısa çözüm-kontrol açıklaması
Yapıcı iletişim, grup içindeki iş birliğini güçlendirir. Böylece gözlem, araştırma ve veri düzenleme aşamaları daha sağlıklı tamamlanır.
Kitapta kolayca gezin
← Önceki sayfa: 90 · 
Biyoloji Ders Kitabı cevapları · Sonraki sayfa: 92 →