Soru 1
Virüslerin yapısı ve çoğalmasıyla ilgili karekodda verilen videoyu izleyiniz.
Örnek cevap / çözüm yolu
Karekodu bir cihazla tarayıp videoyu izleyin. İzlerken şu başlıklarda kısa notlar alın:
- Virüsün hücresel yapısının olup olmadığı
- Genetik materyalinin bulunup bulunmadığı
- Çoğalmak için konak hücreye ihtiyaç duyup duymadığı
- Metabolizma ve enerji üretimi yapıp yapmadığı
- Canlılık özelliklerinden hangilerini gösterdiği
Kısa çözüm-kontrol açıklaması
Notlar, gözlem ve videoda verilen verilere dayanmalıdır. Özellikle virüslerin tek başına mı yoksa bir konak hücre içinde mi çoğaldığı dikkatle belirlenmelidir.
Soru 2
Videodaki bilgilerden hareketle virüslerin canlı veya cansız kabul edilmeme nedenlerini sınıfta tartışınız.
Örnek cevap / çözüm yolu
Tartışmada şu görüş savunulabilir: Virüsler genetik materyal taşımaları ve uygun bir konak hücre içinde çoğalabilmeleri nedeniyle canlılara benzer. Ancak hücresel yapılarının olmaması, kendi başlarına metabolizma gerçekleştirememeleri, enerji üretememeleri ve homeostaziyi sağlayamamaları nedeniyle cansızlara da benzerler.
Bu nedenle virüsler, canlılık özelliklerinin yalnızca bir kısmını gösterdikleri için kesin biçimde yalnız canlı ya da yalnız cansız olarak sınıflandırılamaz.
Kısa çözüm-kontrol açıklaması
Tartışmada her görüşün en az bir biyolojik kanıtla desteklenmesi gerekir. Konak hücre dışında çoğalamama ve hücreden oluşmama, açıklamanın temel noktalarıdır.
Soru 3
Virüslerin canlı ve cansız varlıklarla ortak özelliklerini yansıtacak bir zihin haritası oluşturunuz.
Örnek cevap / çözüm yolu
Zihin haritasının merkezine Virüsler yazılabilir. Merkezden üç ana dal çıkarılabilir:
- Canlılarla ortak özellikleri: Genetik materyal taşırlar, konak hücre içinde çoğalabilirler, kalıtsal değişimler geçirerek uyum sağlayabilirler.
- Cansızlarla ortak özellikleri: Hücresel yapıları yoktur, kendi metabolizmaları yoktur, kendi başlarına enerji üretmezler, homeostaziyi bağımsız olarak düzenleyemezler.
- Sonuç: Virüsler, hem canlı hem cansız varlıklarla ortak özellik taşıdığından sınıflandırılması tartışmalı yapılardır.
Kısa çözüm-kontrol açıklaması
Zihin haritasında canlılıkla ilgili özellikler ile hücre, metabolizma, enerji üretimi ve homeostaziyle ilgili özellikler ayrı dallarda gösterilmelidir. Sonuç dalı, virüslerin neden kesin bir sınıfa yerleştirilemediğini açıklamalıdır.
Soru 4
Canlıların ortak ve karakteristik özellikleriyle ilgili anlat bakalım oyununu uygulama basamaklarına göre oynayınız.
Örnek cevap / çözüm yolu
- Altışar kişilik sınıfta iki adet üç kişilik grup oluşturun.
- Kartlardaki kavramları ve kullanılmaması gereken kelimeleri hazırlayın.
- Her turda anlatıcı bir kart çeksin ve yasaklı kelimeleri kullanmadan kavramı anlatsın.
- Grup üyeleri bir dakika içinde tek cevap hakkıyla kavramı tahmin etsin.
- Doğru tahminde anlatan gruba iki puan verin. Yasaklı kelime kullanılırsa bir puan çıkarın.
- Sıra diğer gruba geçtiğinde anlatıcıyı değiştirin.
- Tüm kartlar bitince puanları toplayın; en yüksek puanı alan grubu belirleyin.
Kısa çözüm-kontrol açıklaması
Oyun boyunca her öğrencinin en az bir kez anlatıcı olması sağlanmalıdır. Kazanan grup, oyun sonunda elde edilen gerçek puanlara göre belirlenir.
Kitapta kolayca gezin
← Önceki sayfa: 41 · 
Biyoloji Ders Kitabı cevapları · Sonraki sayfa: 43 →