Soru 1
Örnek cevap / çözüm yolu
Türkçedeki kalıp sözler ve deyimler (“Şafak kaç?”, “Atarsa 42!”, “Hayırlı tezkereler!”), uzun cümleler kurmadan duygu ve düşünceleri kısa, etkili ve zengin bir biçimde ifade etmemizi sağlar. Metin okunduğunda bu sözlerin günlük yaşamda ve özel durumlarda iletişimi kolaylaştırdığı görülür.
Metindeki bağlama göre “şafak atarsa” ifadesi “gün geçerse” anlamında kullanılmış, askerlik görevini yapan kişilere ise iyi dilek olarak “Hayırlı tezkereler!” denmiştir.
Soru 2
Kısa cevap
- Bayram ziyaretinde büyüklerimize: “Bayramınız mübarek olsun.” / “Ellerinizden öperim, hayırlı bayramlar.”
- Bir tanıdığımız yolculuğa çıkacağında: “Hayırlı yolculuklar.” / “Yolun açık olsun.” / “Güle güle git, güle güle gel.”
- Bir oyunda birinci olan kişiye: “Tebrik ederim.” / “Başarılarının devamını dilerim.”
- Alışveriş yaptığımız kişiye: “Hayırlı işler.” / “Bereket versin.” / “Kolay gelsin.”
- Komşumuzun bebeği doğduğunda: “Gözünüz aydın.” / “Allah analı babalı büyütsün.”
Kalıp sözler, belirli toplumsal durumlarda ve bağlamlarda söylenmesi gelenekleşmiş nezaket ve dilek ifadeleridir.
Soru 3
Örnek cevap / çözüm yolu
Kalıp Söz: “Hayırlı yolculuklar.”
Açıklayıcı Paragraf:
“Hayırlı yolculuklar.” sözünü ilk olarak ailemle birlikte bir akrabamızı otogardan uğurlarken büyüklerimden duymuştum. Bu kalıp söz, bir yakınınız veya tanıdığınız seyahate, yolculuğa çıkacağı zaman kullanılır; amacımız onun kazasız belasız, sağlıkla hedefine ulaşmasını dilemektir. Genellikle bu söze karşılık olarak “Sağ olun.” ya da “Teşekkür ederim.” şeklinde cevap verilir. İfade içinde kelime tekrarı bulunmamaktadır; doğrudan ve samimi bir iyi dilek cümlesidir.
Yazma sürecinde verilen sorulara cevap oluşturacak şekilde duygu ve düşünceler düzenlenmiş, söz varlığından uygun ifadeler seçilmiştir.
Soru 4
Örnek cevap / çözüm yolu
Hazırlanan kartlar sınıf panosunda sergilenir veya katlanarak bir kutuda/masada toplanır. Rastgele çekilen bir karttaki açıklayıcı paragraf sınıfta okunarak arkadaşların bu paragraftan yola çıkıp ilgili kalıp sözü tahmin etmesi sağlanır.
Bu etkinlik, sözlü iletişim ve dinleme-konuşma becerilerini geliştirir.
Soru 5
Örnek cevap / çözüm yolu
- Sayfadaki karekod okutularak “Kurtuluş Savaşı: Yokluktan Destana” başlıklı video içerik izlenir.
- Millî Mücadele Dönemi ile ilgili olarak Atatürk’ün Samsun’a çıkışı, Kongreler (Amasya, Erzurum, Sivas), TBMM’nin açılması ve cephelerde verilen kahramanca mücadeleler hakkında kısa notlar tutularak derse hazırlık yapılır.
Bu görev, derse ön hazırlık yapma ve araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Kitapta kolayca gezin
← Önceki sayfa: 58 · 
Türkçe Ders Kitabı 1. Kitap cevapları · Sonraki sayfa: 60 →