Soru 1
Örnek cevap / çözüm yolu
Etkinlik için üç veya dört kişilik bir grup oluşturulur. Her öğrenci; görseli inceleme, çiçek modelindeki yapıları bulma, isimleri yazma ve soruları paylaşma görevlerinden birini üstlenebilir.
Grup çalışmasında görev paylaşımı yapmak, bilimsel gözlemlerin daha düzenli yapılmasını sağlar.
Soru 2
Örnek cevap / çözüm yolu
Gerçek çiçek, çiçek modeli veya çiçek posteri incelenirken şu kısımlar gözlemlenir: taç yaprak, çanak yaprak, erkek organ, dişi organ ve çiçek sapı.
Çiçeğe zarar vermeden inceleme yapılmalıdır. Canlı bir çiçek kullanılıyorsa koparmak yerine dikkatlice gözlem yapılması çevreye karşı sorumlu bir davranıştır.
Soru 3
Kısa cevap
Görselde çiçeğin taç yaprakları, çanak yaprakları, erkek organı, dişi organı ve çiçek sapı gösterilmektedir.
Erkek organ; başçık ve sapçık bölümlerinden oluşur. Dişi organ ise tepecik, boyuncuk ve yumurtalık bölümlerinden oluşur.
Soru 4
Kısa cevap
Görseldeki ilgili alanlara yazılması gereken çiçek kısımları şunlardır:
- Taç yaprak
- Çanak yaprak
- Erkek organ
- Başçık
- Sapçık
- Dişi organ
- Tepecik
- Boyuncuk
- Yumurtalık
- Çiçek sapı
Bu yapılar birlikte çiçeğin üreme ve korunma ile ilgili görevlerini gerçekleştirir.
Soru 5
Örnek cevap / çözüm yolu
Yazılan isimler öğretmenin geri bildirimiyle kontrol edilir. Yanlış yazılan ya da yanlış bölgeye yerleştirilen kavramlar düzeltilir.
Özellikle erkek organ ile dişi organın bölümleri karıştırılmamalıdır: başçık ve sapçık erkek organa; tepecik, boyuncuk ve yumurtalık dişi organa aittir.
Soru 6
Örnek cevap / çözüm yolu
Çiçeğin kısımlarıyla ilgili şu sorular yazılabilir:
- Taç yaprakların görevi nedir?
- Çanak yaprak çiçeği nasıl korur?
- Başçıkta ne bulunur?
- Yumurtalık çiçeğin hangi bölümüdür?
- Çiçek sapının görevi nedir?
Bu sorular, çiçek yapılarının görevlerini daha iyi anlamaya yardımcı olur.
Soru 7
Örnek cevap / çözüm yolu
Sorular grup arkadaşlarıyla paylaşılır ve onların cevapları dikkatle dinlenir. Örneğin, bir arkadaş taç yaprakların renkli görünmesinin bazı canlıları çiçeğe çekmeye yardımcı olabileceğini söyleyebilir.
Farklı fikirler öğretmenin geri bildirimiyle değerlendirilir. Doğru bilimsel kavramlara uygun olmayan açıklamalar düzeltilir.
Kitapta kolayca gezin
← Önceki sayfa: 87 · 
Fen Bilimleri Ders Kitabı 1. Kitap cevapları · Sonraki sayfa: 89 →