Soru 1
Örnek cevap / çözüm yolu
Kaktüsün toprağa düşen dalı, uygun çevre koşullarında köklenerek yeni bir kaktüs bitkisine dönüşebilir. Bu olay eşeysiz üremedir. Çünkü yeni canlı, tek bir kaktüsten oluşur ve tohum oluşumu gerçekleşmez.
Kısa kontrol: Yeni kaktüs, ana kaktüsün dalından geliştiği için eşeysiz üremeye örnektir.
Soru 2
Örnek cevap / çözüm yolu
Yumurtalardaki embriyolar gelişir. Bir süre sonra yumurtalardan yavru güvercinler çıkar. Yavru güvercinler büyüyerek yetişkin güvercinlere dönüşür.
Kısa kontrol: Güvercinlerde yumurta ve üreme hücreleri görev aldığı için eşeyli üreme görülür.
Soru 3
Örnek cevap / çözüm yolu
Tamamlanan hikâyeler arkadaşlarla sırayla okunur. Kaktüs örneğinin eşeysiz, güvercin örneğinin eşeyli üreme olduğu açıklanır.
Kısa kontrol: Paylaşım sırasında her hikâyede yeni canlının nasıl oluştuğu belirtilmelidir.
Soru 4
Örnek cevap / çözüm yolu
Kaktüsün dalından yeni bir bitki oluşması ile güvercinin yumurtasından yavru oluşması karşılaştırılır. Kaktüste tek canlı yeterliyken güvercinlerde dişi ve erkek üreme hücreleri gerekir.
Kısa kontrol: Düşünceler, eşeyli ve eşeysiz üremenin farkına dayanmalıdır.
Soru 5
Örnek cevap / çözüm yolu
Sınıfta küçük gruplar oluşturulur ve gruptaki herkesin katılımını sağlayacak bir sözcü seçilir.
Kısa kontrol: Sözcü, grubun ortak görüşünü aktarır.
Soru 6
Örnek cevap / çözüm yolu
Grup üyeleri eşeyli ve eşeysiz üremenin özellikleriyle ilgili fikirlerini paylaşır. Ortak düşünceler belirlenir.
Kısa kontrol: Fikirler, canlıların yeni birey oluşturması konusuyla ilgili olmalıdır.
Soru 7
Örnek cevap / çözüm yolu
Grup sözcüsünün, grubun görüşlerini sınıfa sunması beklenir.
Kısa kontrol: Sunumda hem eşeyli hem de eşeysiz üreme ile ilgili açıklama bulunmalıdır.
Soru 8
Örnek cevap / çözüm yolu
Eşeyli ve eşeysiz üreme ile ilgili sunumlar dikkatle dinlenir.
Kısa kontrol: Dinlerken benzerlikler ve farklılıklar not edilebilir.
Soru 9
Örnek cevap / çözüm yolu
Kendi grubunun belirlediği benzerlikler ve farklılıklar, diğer grupların görüşleriyle karşılaştırılır.
Kısa kontrol: Karşılaştırmada eşeyli üremede iki üreme hücresinin, eşeysiz üremede ise genellikle tek canlının rolü vurgulanır.
Soru 10
Örnek cevap / çözüm yolu
Farklı düşüncelere saygı gösterilir. Herkesin fikrini açıklamasına fırsat verilir.
Kısa kontrol: Tartışmada kırıcı sözler kullanılmamalıdır.
Soru 11
Örnek cevap / çözüm yolu
Diğer grupların fikirleri dinlenir. Benzer ve farklı görüşler bilimsel bilgilerle karşılaştırılarak tartışılır.
Kısa kontrol: Tartışmanın konusu üreme çeşitleri olmalıdır.
Soru 12
Örnek cevap / çözüm yolu
Grubun belirlediği benzerlikler ve farklılıklar sınıfa sunulur.
Kısa kontrol: Sunumda ortak görüş ile farklı görüşler açıkça ayrılmalıdır.
Soru 13
Kısa cevap
Benzerlikler:
- Eşeyli ve eşeysiz üreme sonucunda yeni canlı bireyler oluşur.
- Her iki üreme şekli de canlıların neslini sürdürmesini sağlar.
- Oluşan yeni bireyler büyür ve gelişir.
Farklılıklar:
- Eşeyli üremede dişi ve erkek üreme hücreleri birleşir; eşeysiz üremede birleşme olmaz.
- Eşeyli üremede genellikle iki canlı görev alır; eşeysiz üremede tek canlı yeterlidir.
- Eşeysiz üremeyle oluşan canlılar ana canlıya daha çok benzer.
Kısa kontrol: Benzerlikler üremenin ortak sonucunu, farklılıklar ise oluşum biçimini açıklamaktadır.
Soru 14
Örnek cevap / çözüm yolu
Öğretmenin geri bildirimi dikkatle dinlenir. Yanlış veya eksik yazılan bilgiler düzeltilir.
Kısa kontrol: Son hâlde eşeyli ve eşeysiz üremenin özellikleri doğru biçimde yazılmış olmalıdır.
Kitapta kolayca gezin
← Önceki sayfa: 82 · 
Fen Bilimleri Ders Kitabı 1. Kitap cevapları · Sonraki sayfa: 84 →