Soru 1
Kısa cevap
Üç ya da dört kişilik bir grup oluşturulur. Grupta anlatıcı, öğrenci, arkadaş ve gözlemci gibi roller paylaşılabilir.
Grup çalışmasında herkesin fikrini saygıyla dinlemek önemlidir.
Soru 2
Örnek cevap / çözüm yolu
Çocukluktan ergenliğe geçişte karşılaşılabilecek bir sorun olarak dış görünüşteki değişimler nedeniyle kişinin kendini rahatsız hissetmesi seçilebilir.
Bu durumu anlatan karikatürde aynaya bakan bir öğrenci, onu anlayan bir arkadaşı ve destekleyici konuşan bir kişi yer alabilir. Karikatürde ergenliğin doğal bir gelişim dönemi olduğu vurgulanabilir.
Soru 3
Kısa cevap
Hazırlanan karikatür sınıfa sunulur. Karakterlerin yaşadığı duygu, karşılaştığı sorun ve çözüm önerisi açıklanır.
Sunum sırasında anlaşılır ve saygılı bir dil kullanılmalıdır.
Soru 4
Kısa cevap
Karikatürdeki karakterlerin üzgün, kaygılı, şaşkın veya mutlu olabileceği belirtilir. Karakterlerin özellikleri; anlayışlı, yardımsever, sabırlı ve saygılı olmaları olabilir.
Duyguları anlamak, arkadaşlık ilişkilerini güçlendirir.
Soru 5
Kısa cevap
Diğer grupların karikatürleri dikkatle ve saygıyla dinlenir. Beğenilen yönler söylenirken kırıcı ifadeler kullanılmaz.
Farklı düşünceler, ergenlik dönemindeki değişimleri daha iyi anlamaya yardımcı olur.
Soru 6
Kısa cevap
En beğenilen karikatür, anlatımının açık olması, sorunu doğru yansıtması ve çözüm önerisi sunması gibi ölçütlere göre birden beşe kadar puanlanır.
Değerlendirme adil yapılmalıdır.
Soru 7
Kısa cevap
Çocukluktan ergenliğe geçişte karşılaşılabilecek durumlarla ilgili verilen beş soru okunur.
Sorular; fiziksel değişimler, duygular, aile iletişimi ve arkadaşlık ilişkileriyle ilgilidir.
Soru 8
Örnek cevap / çözüm yolu
Ergenlik dönemindeki bir kişi aynaya baktığında boy uzaması, vücut yapısının değişmesi, sivilce oluşumu ve yüzde ya da vücutta tüylenme gibi değişimler görebilir.
Bu değişimler büyümenin doğal bir parçasıdır; her bireyde aynı zamanda ve aynı şekilde görülmeyebilir.
Soru 9
Örnek cevap / çözüm yolu
Ergenlik dönemindeki kişi fiziksel değişimlerden dolayı kendini farklı, utangaç veya kaygılı hissedebilir. Bu durumda ailesi onu dinleyerek, değişimlerin doğal olduğunu açıklayarak ve gerektiğinde destek almasına yardımcı olarak destek olabilir.
Aile içindeki açık iletişim, kişinin kendini daha güvende hissetmesini sağlar.
Soru 10
Örnek cevap / çözüm yolu
Ergenlik dönemindeki bir kişinin yaşadığı duygusal değişimler; ani sevinç, üzüntü, öfke, heyecan, utangaçlık ve kaygı olabilir.
Bu duygularla baş etmek için kişi duygularını güvendiği biriyle paylaşabilir, sakinleşmek için kısa bir mola verebilir ve sevdiği etkinliklerle ilgilenebilir.
Soru 11
Örnek cevap / çözüm yolu
Ergenlik döneminde aileyle sağlıklı iletişim kurmak isteyen kişi, duygularını bağırmadan ve açıkça anlatabilir. Ailesini dikkatle dinlemesi, karşılıklı saygı göstermesi ve sorunları konuşarak çözmeye çalışması da önemlidir.
Sağlıklı iletişimde suçlayıcı sözler yerine çözüm odaklı ifadeler kullanılır.
Soru 12
Örnek cevap / çözüm yolu
Ergenlik döneminde arkadaşlık ilişkileri, kişinin duygularını paylaşmasını ve kendini ait hissetmesini sağlayabilir. Ancak yanlış anlaşılmalar, dışlanma kaygısı veya fikir ayrılıkları da yaşanabilir.
Empati kurmak, sınırları gözetmek ve saygılı konuşmak arkadaşlık ilişkilerini olumlu etkiler.
Soru 13
Kısa cevap
Grupta onuncu soru seçilebilir: Ergenlik dönemindeki kişinin yaşadığı duygusal değişimler ve bunlarla baş etme yolları.
Bu soru, günlük yaşamda karşılaşılabilecek duyguları anlamaya yardımcı olur.
Soru 14
Örnek cevap / çözüm yolu
Seçilen soruya uygun oyun metni hazırlanabilir:
Bir öğrenci, dış görünüşündeki değişimlerden dolayı kaygılı olduğunu arkadaşına söyler. Arkadaşı onu dikkatle dinler ve bu değişimlerin büyümenin doğal bir parçası olduğunu belirtir. Öğrenci, duygularını ailesiyle de paylaşmaya karar verir.
Oyun metninde yaşanan durum, duygu ve çözüm yolu açıkça yer almalıdır.
Soru 15
Kısa cevap
Oyun metni yazılırken gözlem ve araştırma sonucunda öğrenilen bilgiler kullanılmalıdır. Ergenlikteki değişimlerin kişiden kişiye farklı olabileceği unutulmamalıdır.
Gerçekçi olmayan veya kırıcı ifadelerden kaçınılmalıdır.
Soru 16
Kısa cevap
Canlandırmada öğrenci, arkadaş, aile üyesi ve anlatıcı rolleri paylaşılabilir. Rollerin konuşmaları seçilen durumla uyumlu hazırlanır.
Her grup üyesinin görev alması iş birliğini geliştirir.
Soru 17
Örnek cevap / çözüm yolu
Oyun sınıfta canlandırılır. Kaygı yaşayan karakter üzgün veya çekingen hissedebilir. Destek olan karakter ise anlayışlı, yardımsever ve sakin davranabilir.
Canlandırma sonunda arkadaşların duygularını anlamanın önemi vurgulanır.
Soru 18
Kısa cevap
Diğer grupların canlandırmaları dikkatle izlenir. Her grubun seçtiği sorun, çözüm önerisi ve karakterlerin duyguları not edilebilir.
İzleme sırasında konuşan kişilerin sözü kesilmemelidir.
Soru 19
Örnek cevap / çözüm yolu
Ergenliğe geçişte kız ve erkek bireylerde boy uzaması, vücut yapısının değişmesi, duygusal dalgalanmalar ve kişisel bakım gereksiniminin artması gibi değişimler görülebilir.
Tahminler sınıf arkadaşlarıyla paylaşılırken herkesin gelişim hızının farklı olabileceği dikkate alınmalıdır.
Soru 20
Örnek cevap / çözüm yolu
Ortak özellikler bölümüne boy uzaması, kilo değişimi, duygusal değişimler, kişisel bakım gereksinimi ve arkadaşlık ilişkilerinin önem kazanması yazılabilir.
Ortak olmayan özellikler bölümüne kızlarda göğüs gelişimi ve adet görme; erkeklerde sesin kalınlaşması, sakal ve bıyık çıkması gibi değişimler yazılabilir.
Bu değişimler ergenlik döneminin doğal özellikleridir ve bireylerde farklı zamanlarda başlayabilir.
Kitapta kolayca gezin
← Önceki sayfa: 118 · 
Fen Bilimleri Ders Kitabı 1. Kitap cevapları · Sonraki sayfa: 120 →