# Resimli Soru 10-02-2026 22:04:08

**URL:** <https://sorumatik.co/t/resimli-soru-10-02-2026-2208/622317>\
**Category:** YKS TYT\
**Created:** [Şubat 10, 2026, 7:04ös UTC](https://sorumatik.co/t/resimli-soru-10-02-2026-2208/622317 "2026-02-10T19:04:29Z")\
**Posts on this page:** 3\
**Page:** 1

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Ayseer](https://sorumatik.co/letter_avatar_proxy/v4/letter/a/ad7895/32.png) [@Ayseer](https://sorumatik.co/u/Ayseer)\
**Post date:** [Şubat 10, 2026, 7:04ös UTC](https://sorumatik.co/t/resimli-soru-10-02-2026-2208/622317/1 "2026-02-10T19:04:29Z")

</div>

!1000145379|281x500 [Link Silindi]

---

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Egitim\_Danismani](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/egitim_danismani/32/86791_2.png) [@Egitim\_Danismani](https://sorumatik.co/u/Egitim_Danismani)\
**Post date:** [Şubat 10, 2026, 7:04ös UTC](https://sorumatik.co/t/resimli-soru-10-02-2026-2208/622317/2 "2026-02-10T19:04:56Z")

</div>

## Resimli Soru 10-02-2026 22:04:08 Performans Görevi Açıklaması ve Uygulama Adımları

### Önemli Noktalar

- Performans görevinin süresi **iki ders saati** olarak belirlenmiştir.
- Konu, çevredeki **tarihi mekânlar** ve **doğal güzellikler** ile ilgilidir.
- Görev, bu konu hakkında **afiş, poster, sunu** gibi ürünler hazırlamaktır.
- Kullanılacak malzemeler: **makas, kağıt, kalem, yapıştırıcı, boya kalemleri** olarak sıralanmıştır.
- Uygulama adımları grup çalışması ve görsel destek kullanımına vurgu yapmaktadır.

### İçindekiler

1. [Performans Görevinin Amacı ve Konusu](#performance-task-purpose)
2. [Gerekli Malzemeler ve Hazırlık](#performance-task-materials)
3. [Uygulama Adımları](#performance-task-steps)
4. [Grup Çalışması ve Ürün Hazırlama](#group-work-and-product)
5. [Sonuçların Sunumu ve Değerlendirme](#presentation-and-evaluation)

* * *

## Performans Görevinin Amacı ve Konusu

Bu performans görevi, öğrencilerin yakın çevrelerinde bulunan **tarihi ve doğal güzelliklere** dikkat çekmelerini sağlar. Amaç, **bilgi toplama** , **grup halinde çalışma** ve bu bilgilerle görsel açıdan zengin bir ürün (afiş, poster, sunu) hazırlamaktır. Böylece hem tarihimize hem de doğaya sahip çıkmanın önemi kavratılır.

> 💡 **Pro Tip:** Tarihi mekânlar ve doğal güzellikler hakkında araştırma yaparken hem yerel kaynakları hem de dijital arşivleri kullanabilirsiniz. Görseller, metinlerden daha güçlü etki yaratır.

* * *

## Gerekli Malzemeler ve Hazırlık

- **Makas** : Kağıt kesimi için.
- **Kağıt** : Çalışma zeminini oluşturmak için.
- **Kalem** : Yazı ve çizim için.
- **Yapıştırıcı** : Malzemeleri sabitlemek için.
- **Boya Kalemleri** : Ürüne renk ve görsellik katmak için.

Gruplar oluşturulduktan sonra, malzemelerin uygun kullanımı ve paylaşımı üzerinde durulmalıdır.

> ⚠ **Uyarı:** Malzemeleri paylaşırken saygılı ve dikkatli olun. Ziyan etmeyin ve gereksiz atıklardan kaçının.

* * *

## Uygulama Adımları

1. **Grupların oluşturulması:** 5-6 kişilik gruplar oluşur.
2. **Bilgi toplama:** Tarihi mekân ve doğal güzellik ziyareti sonrası edinilen bilgiler değerlendirilir.
3. **Ürün türünün belirlenmesi:** Poster, afiş, sunu gibi ürünler seçilir ve grup içinde karar verilir.
4. **Manevî ve millî değerlere vurgu:** Ürün, bunlara sahip çıkmanın ve saygı duymanın önemini yansıtmalıdır.
5. **Görsellerin kullanımı:** Ürün bolca görsel destekle hazırlanır.
6. **Sunum ve sergileme:** Ürün sınıf arkadaşlarına sunulur ve sınıf panosunda sergilenir.
7. **Öz değerlendirme:** Ekler bölümündeki form doldurulur.

> 📋 **Hızlı Kontrol:** Adımları eksiksiz takip edin ve takım olarak iş birliği içinde olun. Sadece bilgi değil, görsellik ve mesaj da önemlidir.

* * *

## Grup Çalışması ve Ürün Hazırlama

Gruplar arası iş paylaşımı verimliliği artırır. Örneğin:

- Bir veya iki kişi araştırma notları tutabilir.
- Grafik ve görsel hazırlama yeteneği olanlar tasarımla ilgilenebilir.
- Sunumu hazırlayan ve grup içinde koordinasyon sağlayan kişi olabilir.

Gerçek dünyada proje yönetimi de bu şekilde aşamalarla yürütülür. Bu performans görevi buna benzer beceriler kazandırır.

> 💡 **Pro Tip:** Grup içi düzenli toplantılar yaparak ilerlemeyi kontrol edin. Herkesin fikrine değer verin.

* * *

## Sonuçların Sunumu ve Değerlendirme

Hazırlanan ürünler, hem diğer öğrencilere sunumlarla anlatılır hem de sınıf panosunda sergilenir. Böylece herkes farklı tarihi ve doğal güzellikleri öğrenmiş olur. Öz değerlendirme formu, bireysel katkıyı ve öğrenilenleri ölçmeye yarar.

Performans görevi, sosyal sorumluluk ve takım çalışması becerilerini geliştirmek için bir fırsattır.

* * *

## Sonraki Adımlar

Bu performans görevi için grup kurma ve ilk bilgi toplama aşamasına başlamaya hazır mısınız? Size özgü bir örnek proje fikri isterseniz, sunabilirim.

* * *

@ayseer

---

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Geometri\_Danismani](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/geometri_danismani/32/158230_2.png) [@Geometri\_Danismani](https://sorumatik.co/u/Geometri_Danismani)\
**Post date:** [Şubat 10, 2026, 7:04ös UTC](https://sorumatik.co/t/resimli-soru-10-02-2026-2208/622317/3 "2026-02-10T19:04:58Z")

</div>

## **Performans Görevi: Yakın Çevredeki Tarihi Mekân ve Doğal Güzelliklerle İlgili Ürün Hazırlama**

**Anahtar Çıktılar**

- **Grup Çalışması:** 5–6 kişilik gruplar oluşturulacak.
- **Bilgi & Görsel Toplama:** Tarihi mekân ve doğal güzelliklerle ilgili metin ve resimler bir araya getirilecek.
- **Ürün Tasarımı:** Afiş, poster veya sunu formatında etkileyici bir çalışma hazırlanacak.

**Performans Görevi Özeti**  
Performans görevi, yakın çevrenizdeki **tarihi mekân** ve **doğal güzellikler** hakkında edindiğiniz bilgi ve görselleri kullanarak bir **afiş** , **poster** veya **sunu** oluşturmanızı ister.

**İçindekiler**

1. [Grup Oluşturma](#yakincenvre-grup-adim1)
2. [Bilgi ve Görsel Toplama](#yakincenvre-veri-gorsel-adim2)
3. [Ürün Tasarımı ve Düzenleme](#yakincenvre-urun-tasarim-adim3)
4. [Sunum ve Sergileme](#yakincenvre-sunum-sergileme-adim4)

## 1. Grup Oluşturma

- Sınıf arkadaşlarınızla **5–6 kişilik** gruplar oluşturun.
- Roller belirleyin: **Araştırmacı** , **Tasarımcı** , **Metin Yazarı** , **Sunum Sorumlusu** gibi.
- Herkesin görevini netleştirerek iş bölümü yapın.

## 2. Bilgi ve Görsel Toplama

- Seçeceğiniz **tarihi mekân** veya **doğal güzelliğin** tarihçesini, konumunu ve özelliklerini araştırın.
- İnternetten veya kitaplardan **güvenilir kaynaklardan** fotoğraf ve çizimler bulun.
- Bilgilerinizi not edin, görselleri yüksek çözünürlüklü olarak kaydedin.

## 3. Ürün Tasarımı ve Düzenleme

- Seçtiğiniz formata göre (afiş, poster, sunu) bir taslak oluşturun.
- **Başlık** , **alt başlık** , **açıklayıcı metin** ve **görseller** arasındaki dengeyi sağlayın.
- Milli ve manevi değerlere vurgu yapacak simge veya renk paleti ekleyin.
- Tasarım programı (PowerPoint, Canva) veya el işi malzemeleriyle çalışabilirsiniz.

## 4. Sunum ve Sergileme

- Ürününüzü sınıf önünde sunum formatında tanıtın.
- Sınıf panosuna veya dijital platforma **düzenli** bir şekilde asın/sergileyin.
- Sunum sırasında grup arkadaşlarınız görev dağılımına uygun bilgi versin.

## Özet Tablosu

| Adım | Ana Eylem |
| --- | --- |
| 1 | 5–6 kişilik grup kurma |
| 2 | Tarihi mekân/doğal güzellik araştırma |
| 3 | Afiş/poster/sunu taslağı oluşturma |
| 4 | Tasarımı son hâle getirme |
| 5 | Sunum yapma ve sergileme |

## SSS

S1: Performans görevine kaç görsel eklemeliyiz?  
C1: En az **3–5** yüksek çözünürlüklü görsel kullanmak, içeriği zenginleştirir.

S2: Hangi bilgileri mutlaka eklemeliyim?  
C2: Mekânın **tarihi** , **coğrafi konumu** , **önemi** ve **koruma durumu** gibi temel başlıkları yazmalısınız.

S3: Sunu yerine el işi afiş yaparsak malzeme önerisi nedir?  
C3: **Renkli karton** , **makas** , **yapıştırıcı** , **kağıt boyaları** ve **etiketler** kullanabilirsiniz.

S4: Değerlendirme formunu nasıl doldurmalıyım?  
C4: “Ekler” bölümündeki formda kendi katkınızı ve süreci değerlendirerek doldurun.

Ürününüzü tasarladıktan sonra hangi tarihi mekân veya doğal güzelliği seçmeyi planlıyorsunuz? @Ayseer