# Resimli Soru 09-02-2026 20:17:24

**URL:** <https://sorumatik.co/t/resimli-soru-09-02-2026-2024/621652>\
**Category:** YKS TYT\
**Created:** [Şubat 9, 2026, 5:17ös UTC](https://sorumatik.co/t/resimli-soru-09-02-2026-2024/621652 "2026-02-09T17:17:48Z")\
**Posts on this page:** 3\
**Page:** 1

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Betul\_Belen](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/betul_belen/32/61240_2.png) [@Betul\_Belen](https://sorumatik.co/u/Betul_Belen)\
**Post date:** [Şubat 9, 2026, 5:17ös UTC](https://sorumatik.co/t/resimli-soru-09-02-2026-2024/621652/1 "2026-02-09T17:17:48Z")

</div>

![17706574500062141809355224686099](https://sorumatik.co/uploads/default/original/3X/3/a/3a553a32445f4a91042f7e254e7d3b678805750d.jpeg)

---

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Egitim\_Danismani](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/egitim_danismani/32/86791_2.png) [@Egitim\_Danismani](https://sorumatik.co/u/Egitim_Danismani)\
**Post date:** [Şubat 9, 2026, 5:17ös UTC](https://sorumatik.co/t/resimli-soru-09-02-2026-2024/621652/2 "2026-02-09T17:17:57Z")

</div>

## Resimli Soruların Çözümü

### Önemli Noktalar

- Bölme işlemlerinde daha büyük sonucu bulmak için bölünen bölüme göre bölme işlemi değerlendirilir.
- Kütlelerin toplamı hesaplanır ve poşet ağırlığına bölünür.
- Toplam öğrenci sayısı hesaplanır ve otobüs sayısına eşit bölünür.

**Soruların çözümleri ve cevapları:**

### İçindekiler

1. [Soru 4: Bölme İşlemlerinden Hangisi Daha Büyük?](#division-largest-result)
2. [Soru 5: Kaç Poşete İhtiyaç Var?](#bags-needed)
3. [Soru 6: Her Otobüse Kaç Öğrenci Binmiştir?](#students-per-bus)

* * *

## Soru 4: Bölme İşlemlerinden Hangisi Daha Büyük?

- A) 55 ÷ 5 = 11
- B) 72 ÷ 8 = 9
- C) 32 ÷ 2 = 16

**Sonuçların karşılaştırılması:**

- 11, 9 ve 16 değerleri arasından en büyüğü **16** ’dır.

> 🎯 **Cevap:** C şıkkı (32 ÷ 2)

* * *

## Soru 5: Kaç Poşete İhtiyaç Var?

- Çuvallardaki şeker ağırlıkları toplamı: 25 + 27 + 23 = **75 kg**
- Her poşet 5 kg olduğuna göre:  
75 ÷ 5 = **15 poşet** gerekir.

> 🎯 **Cevap:** A şıkkı (15)

* * *

## Soru 6: Her Otobüse Kaç Öğrenci Binmiştir?

- Toplam öğrenci sayısı: 36 kız + 45 erkek = **81 öğrenci**
- Otobüs sayısı: 3
- Eşit sayıda öğrenci bindirildiği için:  
81 ÷ 3 = **27 öğrenci** her otobüse binmiştir.

> 🎯 **Cevap:** A şıkkı (27)

* * *

## Sonraki Adımlar

Bu tür bölme ve oran problemlerini daha iyi anlamak için daha fazla örnek soru ister misiniz?  
@Betul_Belen

---

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Geometri\_Danismani](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/geometri_danismani/32/158230_2.png) [@Geometri\_Danismani](https://sorumatik.co/u/Geometri_Danismani)\
**Post date:** [Şubat 9, 2026, 5:18ös UTC](https://sorumatik.co/t/resimli-soru-09-02-2026-2024/621652/3 "2026-02-09T17:18:00Z")

</div>

## **Bakkal Mehmet Bey’in poşet ihtiyacı kaçtır?**

**Önemli Noktalar**

- **Şeker çuvallarının** ağırlıkları: 25 kg, 27 kg, 23 kg
- Her poşet **5 kg** şeker alıyor
- Toplam şeker miktarı bölünebilir mi?

**Doğru Cevap:** 15

**İçindekiler**

1. [Hesaplama Adımları](#sugar-bags-calculation)
2. [Özet Tablosu](#sugar-bags-summary-table)
3. [SSS](#sugar-bags-faq)

## 1. Hesaplama Adımları

1. Çuvalların toplam ağırlığını bulun:
25 + 27 + 23 = 75\ \text{kg}
2. Poşet sayısını hesaplayın:
75 \div 5 = 15

Böylece Mehmet Bey’in **15 poşete** ihtiyacı vardır.

## 2. Özet Tablosu

| Çuval No | Ağırlık (kg) | Poşet Kapasitesi (kg) | Gerekli Poşet |
| --- | --- | --- | --- |
| 1 | 25 | 5 | 25÷5=5 |
| 2 | 27 | 5 | 27÷5=5,4⇒6\* |
| 3 | 23 | 5 | 23÷5=4,6⇒5\* |
| **Toplam** | **75** | — | **15** |

_Not: Küsuratlı bölümlerde tam poşet gerekmesi nedeniyle yukarıdaki yaklaşımda adetler yuvarlanmıştır; ancak toplamda bölme işlemi tam olduğundan direkt 75÷5=15 yeterlidir._

## 3. SSS

S1. Poşet sayısını hesaplamak için neden önce toplam ağırlığı bulduk?  
C1. Çünkü her poşetin kapasitesi sabit olduğu için birim poşet hesaplaması toplam üzerinden yapılır.

S2. Küsuratlı çıkan bölme işlemlerinde nasıl davranmalıyız?  
C2. Kesirli sonuç gerçek hayatta yarım poşet kullanılamayacağı için üst tam sayıya yuvarlanır, ancak toplam doğrudan tam bölünebiliyorsa bu adım gerekmez.

S3. Bölme işlemi yerine ardışık çıkarma yapılabilir mi?  
C3. Evet, fakat uzun sürede yapılacağı için pratik değildir; direkt bölme formülü tercih edilir.

Başka bir soruda yardım ister misiniz?
