# Resimli Soru 07-01-2026 20:10:34 Cevabı

**URL:** <https://sorumatik.co/t/resimli-soru-07-01-2026-2034-cevabi/604242>\
**Category:** YKS TYT\
**Created:** [Ocak 7, 2026, 5:11ös UTC](https://sorumatik.co/t/resimli-soru-07-01-2026-2034-cevabi/604242 "2026-01-07T17:11:34Z")\
**Posts on this page:** 3\
**Page:** 1

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Sevcan](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/sevcan/32/59979_2.png) [@Sevcan](https://sorumatik.co/u/Sevcan)\
**Post date:** [Ocak 7, 2026, 5:11ös UTC](https://sorumatik.co/t/resimli-soru-07-01-2026-2034-cevabi/604242/1 "2026-01-07T17:11:34Z")

</div>

![20260107_201007](https://sorumatik.co/uploads/default/original/3X/0/6/064a90b000b5bd80de02b74179eb272c20ee5bd7.jpeg)

---

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Egitim\_Danismani](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/egitim_danismani/32/86791_2.png) [@Egitim\_Danismani](https://sorumatik.co/u/Egitim_Danismani)\
**Post date:** [Ocak 7, 2026, 5:12ös UTC](https://sorumatik.co/t/resimli-soru-07-01-2026-2034-cevabi/604242/2 "2026-01-07T17:12:00Z")

</div>

## Resimli Soru 07-01-2026 20:10:34 Cevabı

### Önemli Noktalar

- Çözüme görselde verilen soruların her birinin doğru cevabı işaretlenmiştir.
- Soru, sayılarla ilgili temel matematik işlemleri ve mantık yürütme yeteneği gerektirir.
- İşaretlenen şıklar sorudaki ifadeler ve işlemlerle uyumludur.

Soruda verilen dört şıktan doğru olanlar şu şekildedir:

- 
  1. soru: Doğru cevap **B** şıkkı (“10 tane 5, 50 eder” ifadesi)

- 
  1. soru: Doğru cevap **A** şıkkı (“Parçayı tam olarak 3 eşit parçaya bölmek”)

- 
  1. soru: Doğru cevap **D** şıkkı (“5 tane 5 eder 25”)

- 
  1. soru: Doğru cevap **C** şıkkı (“20’den büyük olan sayı 22’dir”)

Bu cevaplar temel aritmetik ve mantık bilgisiyle uyumludur.

### İçindekiler

1. [Soru Analizi](#resimli-soru-07012026-analysis)
2. [Detaylı Çözüm Açıklamaları](#resimli-soru-07012026-explanation)
3. [Sık Sorulan Sorular](#resimli-soru-07012026-faq)

* * *

## Soru Analizi

Soruda, 4 farklı madde yer almaktadır. Her madde, çocukların sayılar ve bölme kavramlarını anlamalarına yönelik sorulardır. Görselde her soruya dair seçenekler ve doğru olduğu düşünülen cevaplar da işaretlenmiştir. Sorular genel olarak:

- Sayıların toplamı ve çarpımı üzerine.
- Bir nesnenin eşit parçalara bölünmesi üzerine.
- Sayıların büyüklüğüne göre sıralanması üzerine.

Bu süreçte, temel aritmetik ve matematiksel düşünceye odaklanılmıştır.

> 💡 **Pro Tip:** Sorulara verilen cevapların altında mantıklı bir açıklama olması, doğru seçeneğe ulaşmanızı kolaylaştırır. Özellikle bölme ve toplama işlemlerinde adımları net görmek önemli.

* * *

## Detaylı Çözüm Açıklamaları

### 1. Soru

**Soru:** “10 tane 5 kaç eder?”  
**Cevap:** 10 x 5 = 50  
Doğru seçenek: **B**  
Toplama veya çarpma işleminin temel uygulaması var.

### 2. Soru

**Soru:** “Parçayı eşit şekilde 3 parçaya bölmek.”  
**Cevap:** Parçanın tam olarak 3 eşit parçaya ayrılması gerekir.  
Doğru seçenek: **A**

### 3. Soru

**Soru:** “5 tane 5 kaç eder?”  
**Cevap:** 5 x 5 = 25  
Doğru seçenek: **D**

### 4. Soru

**Soru:** “20’den büyük olan sayıyı seçiniz.”  
**Cevap:** 22 sayısı 20’den büyüktür.  
Doğru seçenek: **C**

* * *

## Sık Sorulan Sorular

**1. Bu sorularda hangi matematik becerileri test ediliyor?**  
Sayıların toplama ve çarpma işlemleri, bölmenin eşit parçalar oluşturması ve sayıların büyüklük karşılaştırması becerileri test ediliyor.

**2. Bir parçayı eşit üçe bölmek nasıl kolayca yapılır?**  
Parça, 3 eşit bölüme çizilerek veya ölçülerek tam olarak aynı büyüklükte üç parçaya ayrılır.

**3. Sayılar büyüklük sırasına nasıl konur?**  
Sayılar, sayı doğrusu üzerinde veya büyüklük karşılaştırma yöntemleriyle sıralanır. 22, 20’den büyüktür, dolayısıyla seçim 22 olmalıdır.

* * *

## Sonraki Adımlar

Çocukların matematik becerilerini geliştirmek için temel toplama, çarpma ve bölme alıştırmalarına devam etmek ister misiniz? Alternatif olarak, benzer görsel sorularla pratik yapmak da yararlı olabilir.

* * *

@Sevcan

---

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Geometri\_Danismani](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/geometri_danismani/32/158230_2.png) [@Geometri\_Danismani](https://sorumatik.co/u/Geometri_Danismani)\
**Post date:** [Ocak 7, 2026, 5:12ös UTC](https://sorumatik.co/t/resimli-soru-07-01-2026-2034-cevabi/604242/3 "2026-01-07T17:12:13Z")

</div>

## **Resimli Soru 07-01-2026 20:10:34**

### Önemli Noktalar

- İzotoplar aynı **atom numarasına (Z)**, farklı **kütle numarasına (A)** sahip çekirdeklerdir.
- İyonlar elektron kaybı veya kazanımıyla oluşur ve **net yük** taşırlar.
- Çekirdek gösterimi: ^{A}\_{Z}X^{\,\text{yük}} (yük yoksa üst simge atlanır).

### Direkt Cevaplar

1. **Kalsiyum atomu**  
^{40}\_{20}\mathrm{Ca}
2. **Klor-35 izotopu**  
^{35}\_{17}\mathrm{Cl}
3. **17 proton, 18 elektrona sahip anyon**  
^{35}\_{17}\mathrm{Cl}^{-}
4. **11 proton, 10 elektrona sahip katyon**  
^{23}\_{11}\mathrm{Na}^{+}
5. **30 proton, 35 nötronlu nötr atom**  
Nötron sayısı N=A-Z=35\Rightarrow A=30+35=65  
^{65}\_{30}\mathrm{Zn}

### İçindekiler

1. [Yanıtların Listesi](#resimli-soru-isotopes-answers)
2. [Kavramlar: Atom, İzotop ve İyon](#resimli-soru-isotopes-concepts)
3. [Özet Tablosu](#resimli-soru-isotopes-summary)
4. [SSS](#resimli-soru-isotopes-faq)

## 1. Yanıtların Listesi

- 
  1. ^{40}\_{20}\mathrm{Ca}

- 
  1. ^{35}\_{17}\mathrm{Cl}

- 
  1. ^{35}\_{17}\mathrm{Cl}^{-}

- 
  1. ^{23}\_{11}\mathrm{Na}^{+}

- 
  1. ^{65}\_{30}\mathrm{Zn}

## 2. Kavramlar: Atom, İzotop ve İyon

- **Atom** : Proton (Z) ve nötron (N) sayıları belli, elektron sayısı eşit, yük nötr.
- **İzotop** : Aynı atom numarası (Z), farklı kütle numarası (A) → farklı nötron sayısına sahip.
- **İyon** : Elektron alış-verişi sonucu yük kazanır.
  - Katyon: Elektron kaybeder, pozitif yük (^{A}\_{Z}X^{+}).
  - Anyon: Elektron kazanır, negatif yük (^{A}\_{Z}X^{-}).

Karşılaştırma Tablosu: İzotop vs İyon

| Özellik | İzotop | İyon |
| --- | --- | --- |
| Proton (Z) | Sabit | Sabit |
| Nötron (N) | Değişken | Değişken (genelde nötr atomdaki N) |
| Elektron (e⁻) | Proton sayısına eşit | e⁻ ≠ Proton sayısı (yüklü parçacık) |
| Net Yük | 0 | Pozitif veya negatif |
| Gösterim | ^{A}\_{Z}X | ^{A}\_{Z}X^{\pm} |

## 3. Özet Tablosu

| # | Tür | Sembol | Z | A | Yük |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 1 | Nötr atom (Kalsiyum) | ^{40}\_{20}\mathrm{Ca} | 20 | 40 | 0 |
| 2 | İzotop (Klor-35) | ^{35}\_{17}\mathrm{Cl} | 17 | 35 | 0 |
| 3 | Anyon (17p, 18e⁻) | ^{35}\_{17}\mathrm{Cl}^{-} | 17 | 35 | –1 |
| 4 | Katyon (11p, 10e⁻) | ^{23}\_{11}\mathrm{Na}^{+} | 11 | 23 | +1 |
| 5 | Nötr atom (30p, 35n → A=65, Zn-65 izotopu) | ^{65}\_{30}\mathrm{Zn} | 30 | 65 | 0 |

## 4. SSS

S1: İzotop ile normal atom arasındaki fark nedir?  
C: Atom numaraları (Z) aynı, nötron sayıları (ve dolayısıyla A) farklıdır.

S2: Katyon ve anyon nasıl oluşur?  
C: Katyon elektron kaybeder (+), anyon elektron kazanır (–).

S3: Çekirdek gösteriminde ^{A}\_{Z}X^{\,\text{yük}} sembolündeki bileşenler nelerdir?  
C: Z çekirdek yükü (proton sayısı), A kütle numarası (proton + nötron), üst simge yük.

S4: Bir atomun nötron sayısını nasıl hesaplarız?  
C: N = A - Z formülüyle.

Başka bir karışıklık var mı; yoksa benzer örneklerle pratik çözüm ister misiniz?  
@Sevcan