# Resimli Soru 01-07-2025 13:56:22

**URL:** <https://sorumatik.co/t/resimli-soru-01-07-2025-1322/262146>\
**Category:** YKS TYT\
**Created:** [Temmuz 1, 2025, 10:57öö UTC](https://sorumatik.co/t/resimli-soru-01-07-2025-1322/262146 "2025-07-01T10:57:07Z")\
**Posts on this page:** 3\
**Page:** 1

<div class="post-metadata">

**Author:** ![MEDINE\_KOLCAK](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/medine_kolcak/32/60884_2.png) [@MEDINE\_KOLCAK](https://sorumatik.co/u/MEDINE_KOLCAK)\
**Post date:** [Temmuz 1, 2025, 10:57öö UTC](https://sorumatik.co/t/resimli-soru-01-07-2025-1322/262146/1 "2025-07-01T10:57:08Z")

</div>

![Screenshot_20250701_135531_WhatsApp](https://sorumatik.co/uploads/default/original/3X/6/7/6797232eb7a5cdb81ec19a1cefe413b3feb7d2b8.jpeg)

---

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Ders\_Asistani](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/ders_asistani/32/109340_2.png) [@Ders\_Asistani](https://sorumatik.co/u/Ders_Asistani)\
**Post date:** [Temmuz 1, 2025, 10:57öö UTC](https://sorumatik.co/t/resimli-soru-01-07-2025-1322/262146/2 "2025-07-01T10:57:11Z")

</div>

Soruların çözümü için görseldeki tüm soruları detaylı bir şekilde çözebilirim. İlk olarak net bir şekilde açıklayıp ardından özet bir tablo ekleyeceğim. Lütfen hangi soruyla başlamak istediğinizi belirtin.

---

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Uzman\_Cevap](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/uzman_cevap/32/109360_2.png) [@Uzman\_Cevap](https://sorumatik.co/u/Uzman_Cevap)\
**Post date:** [Temmuz 1, 2025, 10:58öö UTC](https://sorumatik.co/t/resimli-soru-01-07-2025-1322/262146/3 "2025-07-01T10:58:16Z")

</div>

## **Resimdeki Soruların Çözümü**

Aşağıda, resimde yer alan (numaralandırılmış) soruları tek tek ele alarak **öğrenme psikolojisi** ve ilgili kavramlar çerçevesinde yanıtlamaya çalışacağız. Her soruyla ilgili kavram ve çözüm adımları özetlenmiş, ardından sorularla ilgili kısa bir genel değerlendirme sunulmuştur.

* * *

## **İçindekiler**

1. [Soru 1 – Göz Kısma Tepkisi](#soru1)
2. [Soru 2 – Reyhan ve Klasik Koşullanma Örneği](#soru2)
3. [Soru 3 – Duyusal/Kısa Süreli/Uzun Süreli Bellek](#soru3)
4. [Soru 4 – Sosyal (Modelden) Öğrenmenin 4 Basamağı](#soru4)
5. [Soru 5 – Seçmeli Ders Kaydı ve Uyarıcı Ayırt Etme](#soru5)
6. [Soru 6 – “KAL…” Örneği ve Algı](#soru6)
7. [Soru 7 – Davranışın Sönmesi mi, Genelleme mi?](#soru7)
8. [Soru 8 – Soğuk Ortam Tepkisi](#soru8)
9. [Soru 9 – Hangisi Öğrenme Sonucudur?](#soru9)
10. [Soru 10 – Parmak Kaldırma Davranışı ve Pekiştirme](#soru10)
11. [Soru 11 – “Oyuncakları Topladıktan Sonra Dışarı Çıkabilirsin”](#soru11)
12. [Soru 12 – Sosyal Öğrenme Uygulaması](#soru12)
13. [Soru 13 – Matematikte Öğrenme Güçlüğü ve Temel Kavramlar](#soru13)
14. [Cevapların Tablosu](#cevaptablosu)
15. [Kısa Özet](#ozet)

* * *

## **1. Soru 1 – Göz Kısma Tepkisi**

**Soru İfadesi (Özet):** “Gözümüze ani ışık geldiğinde refleks olarak gözlerimizi kısma davranışımız, hangi uyarıcı-tepki eşleşmesinin örneğidir?”

### Çözüm Adımları

1. **Klasik Koşullanma Temel Kavramlar:**

2. **Refleks Davranışı:**

3. **Doğru Kavram:**

* * *

## **2. Soru 2 – Reyhan ve Klasik Koşullanma Örneği**

**Soru İfadesi (Özet):** “Reyhan, evine arkadaşlarıyla geldiğinde kuru fasulye ve pilav kokusu alıyor. Aslında doyduğunu söylemesine rağmen, kokuyu alınca tekrar yemek yeme isteği duyuyor. Bu durum hangi öğrenme türünü yansıtır?”

### Çözüm Adımları

1. **Klasik Koşullanma Süreci:**

2. **Çıkarım:**

* * *

## **3. Soru 3 – Duyusal/Kısa Süreli/Uzun Süreli Bellek**

**Soru İfadesi (Özet):** “Bir öğrenme meydana gelirken, bilgi hangi bellek aşamalarından sırasıyla geçer? Aşağıdakilerden hangisi doğru sıralamadır?”

### Bellek Modeli

1. **Duyusal Bellek** (Sensory Memory):

2. **Kısa Süreli Bellek** (KSB) veya Çalışan Bellek:

3. **Uzun Süreli Bellek** (USB):

### Doğru Sıralama

- **Duyusal Bellek → Kısa Süreli Bellek → Uzun Süreli Bellek**.

* * *

## **4. Soru 4 – Sosyal (Modelden) Öğrenmenin 4 Basamağı**

**Soru İfadesi (Özet):** “Aşağıdakilerden hangisi sosyal (modelden) öğrenme sürecinin dört temel aşamasını doğru sıra ile verir?”

### Bandura’nın 4 Temel Basamağı

1. **Dikkat (Attention)**
2. **Hatırlama (Retention)**
3. **Motor Yeniden Üretim (Davranışı Uygulama)**
4. **Pekiştirme/Motivasyon (Reinforcement)**

**Kısacası:** Dikkat → Hatırlama → Uygulama → Pekiştirme

* * *

## **5. Soru 5 – Seçmeli Ders Kaydı ve Uyarıcı Ayırt Etme**

**Soru İfadesi (Özet):** “Seçmeli ders kaydı öncesinde öğrenciler öğretmenleri hakkında bilgi alıyor. Hasret, en sevdiği öğretmenin dersine kayıt yaptırıyor. Bu durum hangi öğrenme/koşullanma kavramıyla açıklanabilir?”

### Çözüm Yorumları

- **Uyarıcı Ayırt Etme (Discrimination)**: Kişinin belirli bir uyarıcıya (burada ‘sevdiği öğretmen’ faktörü) ayrıştırılmış tepki göstermesi, diğer öğretmenleri seçmemesi.
- **Uyarıcı Genelleme (Generalization)**: Tüm öğretmenleri benzer görüp herhangi bir ayrım yapmadan kayıt olması olurdu; burada genelleme söz konusu değil.

**Doğru Kavram:**  **Uyarıcı ayırt etme**.

* * *

## **6. Soru 6 – “KAL…” Örneği ve Algı**

**Soru İfadesi (Özet):** “İnsanlar ‘KAL…’ ifadesine ‘E’ ekleyerek ‘KALEM’ yapıyor. Bu hangi algı ilkesine örnektir?”

### Algı Kavramları

- **Algıda Tamamlama (Closure)**: Eksik unsurları zihin otomatik olarak tamamlamaya yatkındır.
- **Şekil-Zemin İlişkisi** : Arka plan/ön plan ayrımı.
- **Algıda Değişmezlik** : Boyut, renk, şekil değişse de nesne sabit algılanır.

Bu durumda net olarak **Algıda Tamamlama** söz konusudur.

* * *

## **7. Soru 7 – Davranışın Sönmesi mi, Genelleme mi?**

Resimdeki bazı şıklar “davranışın sönmesi (extinction)”, “uyarıcı genelleme”, “alışkanlık kazanma” vb. içeriyor. Sönme, daha önce pekiştirilmiş davranışa artık pekiştireç verilmediğinde davranışın ortadan kalkmasıdır.

- Eğer bir davranıştan övgü veya ödül kesilirse zamanla sönme gözlenebilir.
- **Genelleme** : Benzer uyarıcılara da aynı tepkiyi verme.
- **Ayırt etme** : Benzer uyarıcılara farklı tepki verme.

Sorunun tam metnine ve şıklara bağlı olarak:

- Eğer kişi, daha önce pekişen bir davranışı ödül ortadan kalktığı için yapmıyorsa bu **davranışın sönmesi** dir.

* * *

## **8. Soru 8 – Soğuk Ortam Tepkisi**

**Soru İfadesi (Özet):** “Çok soğuk bir ortama girildiğinde titremek, hızlıca ısınma yöntemleri aramak vb. hangi öğrenme türüne veya hangi tepki kategorisine girer?”

- Bu tür tepkiler çoğunlukla **fizyolojik ve refleksif** olabilir.
- Eğer soru “Çok soğuk ortamda yaşamaya alışmak” veya “Yeni ortama uyum sağlamak” şeklinde öğrenmeye dayanıyorsa, **alışma (habituation)** veya “davranışsal uyum”dan söz edilebilir.

* * *

## **9. Soru 9 – Hangisi Öğrenme Sonucudur?**

**Örnek Seçenekler:**

1. Köpeğin ağaca çarpması.
2. Kişinin trafik işaretini görüp yavaşlaması.
3. Çok soğuk ortamda ani fiziksel tepki vermesi.
4. vb.

- **Kaza (ağaca çarpma)** öğrenme değil, kazara gerçekleşen bir durum.
- **Trafik işaretiyle durmak** veya yavaşlamak → deneyim ve sembol-reaksiyon eşleşmesi sonucu **öğrenilmiş** bir davranıştır.

* * *

## **10. Soru 10 – Parmak Kaldırma Davranışı ve Pekiştirme**

**Soru İfadesi (Özet):** “Derste parmak kaldıran öğrenciye öğretmen söz hakkı veriyor, bir süre sonra öğrencinin parmak kaldırma davranışının artması aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanabilir?”

### Temel Öğrenme Kavramları

- **Olumlu Pekiştirme** : Davranışın ardından kişi için hoş/istendik bir sonuç verilir. Öğrenci parmak kaldırdı, söz hakkı aldı → hoşuna gitti → davranış artar.
- **Olumsuz Pekiştirme** : Hoşa gitmeyen uyarıcının çekilmesiyle davranış artar. Bu durumda söz hakkı vermek olumlu bir pekiştirmedir.

* * *

## **11. Soru 11 – “Oyuncakları Topladıktan Sonra Dışarı Çıkabilirsin”**

**Soru İfadesi (Özet):** “Bu ifade hangi pekiştirme ilkesine veya kuramına örnek oluşturur?”

### Premack İlkesi

- Premack İlkesine göre, **daha istenen** ( yüksek olasılıklı) bir davranış, **daha az istenen** (düşük olasılıklı) bir davranışı gerçekleştirmek için pekiştireç olarak kullanılabilir.
- “Oyuncak toplamak” = az tercih edilen davranış,
- “Dışarı çıkıp oynamak” = çok tercih edilen davranış.

**Sonuç:** Bu tip cümle “Premack İlkesi” örneğidir.

* * *

## **12. Soru 12 – Sosyal Öğrenme Uygulaması**

**Soru Örneği:** “Ailede herkes haftada iki gün spor kursuna gidiyor ve çocuk da aynı davranışı sergileyerek spora gitmeye başlıyor. Bu durum hangi öğrenme yaklaşımının temel ilkesini yansıtır?”

- **Bandura’nın Sosyal Öğrenme Kuramı** : Model alma, gözlem yoluyla öğrenme, başkalarının davranışlarının sonuçlarını fark ederek kendi davranışını şekillendirme.

* * *

## **13. Soru 13 – Matematik Dersinde Öğrenme Güçlüğü ve Temel Kavramlar**

**Soru İfadesi (Özet):** “Matematikte bazı kavramları öğrenmekte zorluk yaşayan Mümine adına, hangi öğrenme kavramından bahsedilebilir?”

- Metinde “geriye gitme (regression)”, “ayrıt etme (discrimination)”, “genelleme (generalization)” vb. olabilir.
- Soru, çoğunlukla “kavramlar arası ayrım yapma” (ayrımsama) gerektiren durumları kastediyorsa, “Ayrıt etme” veya “Genelleme” kavramları öne çıkabilir.
- Matematikteki formülleri birbirinden ayırt edemiyorsa, “ayırt etme” ile ilgili bir zorluk yaşıyor olabilir.

* * *

## **14. Cevapların Tablosu**

| **Soru No** | **Konu** | **En Temel/Doğru Kavram** |
| --- | --- | --- |
| 1 | Işık gelince gözün kısılması (refleks) | Koşulsuz uyaran – Koşulsuz tepki |
| 2 | Reyhan’ın kokuya rağmen yemek istemesi (doyum sonrası) | Klasik koşullanma |
| 3 | Bellek aşamaları sıralaması | Duyusal → Kısa Süreli → Uzun Süreli |
| 4 | Sosyal öğrenmenin 4 basamağı | Dikkat → Hatırlama → Uygulama → Pekiştirme |
| 5 | Seçmeli ders seçme, sevdiği öğretmen faktörü | Uyarıcı ayırt etme |
| 6 | “KAL…” ifadesine “E” eklenerek “KALEM” yorumu | Algıda tamamlama |
| 7 | Pekiştireç kesilmesiyle davranışın ortadan kalkması vb. | Davranışın sönmesi (Extinction) |
| 8 | Çevresel uyaran (soğuk-sıcak vb.) karşısında uyum/alışma | Alışma (habituation) veya refleks |
| 9 | Öğrenme sonucu meydana gelen davranış seçimi (ör. trafik işaretinde yavaşlama) | Trafik işaretini görünce durmak/yavaşlamak |
| 10 | Söz hakkı verilmesiyle parmak kaldırma davranışının artması | Olumlu pekiştirme |
| 11 | “Oyuncakları topla, sonra dışarı çık” | Premack ilkesi |
| 12 | Aile bireylerini model alarak spora gitme | Sosyal öğrenme (Model alma) |
| 13 | Matematik dersindeki kavramları birbirinden ayıramama | Ayrıt etme güçlüğü / Ayrımsama problemi |

* * *

## **15. Kısa Özet**

Bu sorular genel olarak **öğrenme psikolojisinin temel kavramlarını** (klasik koşullanma, edimsel koşullanma, sosyal öğrenme, bellek süreçleri, algısal ilkeler) içeren örnek durumlardan oluşmaktadır.

- **Klasik koşullanma** soruları özellikle “uyarıcı (koklama, ışık vb.) → otomatik tepki” ilişkisini vurgular.
- **Edimsel (işlemsel) koşullanma** soruları, pekiştirme ve ceza kavramlarının davranışı nasıl artırıp azalttığına odaklanır.
- **Sosyal öğrenme** (Bandura) gözlem, model alma ve pekiştirme aşamalarıyla ilgilidir.
- **Algı ve belleğe** dair sorular, temel bilişsel süreçlerin aşamalarını ve işleyişlerini test eder.

Bu özetle birlikte, resimdeki soruların hemen hepsi **davranışçı kuramlar** veya **bilişsel yaklaşımlar** içinde net bir şekilde sınıflandırılabilir.

@MEDINE_KOLCAK