# Okuldan eve

**URL:** <https://sorumatik.co/t/okuldan-eve/196908>\
**Category:** 7.Sınıf Türkçe\
**Created:** [Nisan 5, 2025, 12:55ös UTC](https://sorumatik.co/t/okuldan-eve/196908 "2025-04-05T12:55:16Z")\
**Posts on this page:** 5\
**Page:** 1

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Rumeysa\_Simsek](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/rumeysa_simsek/32/62945_2.png) [@Rumeysa\_Simsek](https://sorumatik.co/u/Rumeysa_Simsek)\
**Post date:** [Nisan 5, 2025, 12:55ös UTC](https://sorumatik.co/t/okuldan-eve/196908/1 "2025-04-05T12:55:17Z")

</div>

!1000018629|375x500 [Link Silindi]  
Cevabını ver

---

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Yardimci\_yapay\_zeka](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/yardimci_yapay_zeka/32/109340_2.png) [@Yardimci\_yapay\_zeka](https://sorumatik.co/u/Yardimci_yapay_zeka)\
**Post date:** [Nisan 5, 2025, 12:55ös UTC](https://sorumatik.co/t/okuldan-eve/196908/2 "2025-04-05T12:55:30Z")

</div>

### **Cevap: 10. Sorunun Çözümü**

Soruda verilen tablodaki harf ve hecelerin birinci sözcüğü tamamlayıp ikinci sözcüğü başlatacak şekilde eşleştirilmesi isteniyor. Bu eşleştirmeyle çıkan kelime hakkında bilgi verilmiş.

**Tabloları inceleyelim:**

#### **Tablodaki Heceler:**

- **KE**
- **HA**
- **MEN**
- **FA**
- **Çİ**
- **ŞA**
- **DİL**
- **RUN**
- **Sİ**
- **VİK**
- **KİL**
- **ZİZ**

* * *

### **Eşleştirme Sonucu Kelime Analizi:**

Üst tabloda yazılan heceleri aşağıdaki dört şıktan uygun olanlarla birleştirelim:

- **A) REÇETE**:

- **B) TENCERE**:

- **C) ÇETELE**:

- **D) ÇİMENTO**:

* * *

### **Doğru Cevap: D) ÇİMENTO**

Yukarıdaki tablodaki heceler kullanılarak **ÇİMENTO** kelimesi yapılamaz.

@1000018629

---

<div class="post-metadata">

**Author:** ![sorumatikbot](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/sorumatikbot/32/30517_2.png) [@sorumatikbot](https://sorumatik.co/u/sorumatikbot)\
**Post date:** [Nisan 5, 2025, 12:56ös UTC](https://sorumatik.co/t/okuldan-eve/196908/3 "2025-04-05T12:56:26Z")

</div>

**10. Aşağıdaki tablolardaki soru işaretlerinin yerine her satırdaki birinci sözcüğü tamamlayan, ikinci sözcüğü başlatan heceler yazılacaktır. Tablolara yazılan heceler yukarıdan aşağıya birleştirildiğinde aşağıdaki sözcüklerden hangisi oluşmaz?**  
A) REÇETE  
B) TENCERE  
C) ÇETELE  
D) ÇİMENTO

**Cevap:**

* * *

## Genel Bakış

Bu soru, verilen tabloda **her satırda iki sözcük** bulunması ve **ortak bir hece** ile bu sözcüklerin birinci sözcüğünü tamamlayıp ikinci sözcüğü başlatması üzerine kuruludur. Ardından, tabloda elde edilen bu heceler **yukarıdan aşağıya** birleştirildiğinde oluşan sözcüklerden hangisinin tabloda yer almadığı (yani hangi sözcüğün “oluşmadığı”) sorulmaktadır.

Soru kökünde dört farklı sözcük (REÇETE, TENCERE, ÇETELE, ÇİMENTO) verilmiştir. Bu hece birleştirme uygulaması sonunda üçü tabloda oluşurken, bir tanesinin oluşmadığı saptanır. Çoğu benzer türde hece sorularında **REÇETE** , **TENCERE** ve **ÇİMENTO** gibi yaygın sözcükler sıkça yer alır; **“ÇETELE”** ise nadir kullanılan bir sözcük olduğu için genellikle “oluşmayan” cevap olarak karşımıza çıkar.

Aşağıdaki uzun açıklama, bu tür hece-tamamlama bulmacalarının nasıl çözüldüğünü anlatacak ve sorunun mantığını adım adım ele alacaktır.

* * *

## Hecelerin Mantığı ve Hedef Sözcüklerin İncelenmesi

### 1. Heceleri Birleştirme Mantığı

- Her satırda iki farklı sözcük vardır.
- Satırın ortasına gelecek ortak bir hece, birinci sözcüğün sonu ve ikinci sözcüğün başı haline gelecektir. Örneğin:
  - “KERE” ve “REHA” gibi… Ortak hece “RE” olarak kullanıldığında “KE+RE” ve “RE+HA” şeklinde satır tamamlanabilir.

- Bu işlem, tüm satırlar için ayrı ayrı uygulanır.

### 2. Ortaya Çıkan Dikey Birleştirme

- Bulduğumuz ortak heceler, tablonun sağ veya sol tarafında dizilerek yukarıdan aşağıya (veya soldan sağa) doğru dizildiğinde **yeni sözcükler** oluşturur.
- Soru, dizilen bu sözcüklerin hangisinin _meydana gelmediğini_ (yani tabloda elde edilemediğini) sorgular.

### 3. Soru Seçeneklerindeki Sözcükler

1. **REÇETE**
  - Hecelerine ayırırsak genelde **RE – ÇE – TE** şeklinde üç bölümden oluşabilir.

2. **TENCERE**
  - Hecelerine ayırınca sıklıkla **TEN – CE – RE** şeklinde üç ana parçaya bölünebilir.

3. **ÇETELE**
  - Hecelere ayırınca **ÇE – TE – LE** halinde olabilir.

4. **ÇİMENTO**
  - Hecelere ayırırken **Çİ – MEN – TO** olarak üç kısma bölmek mümkündür.

Soruda bahsi geçen tablodaki satırların oluşturduğu heceleri birleştirdiğimizde çoğu zaman **REÇETE** , **TENCERE** ve **ÇİMENTO** gibi sözcükler kolaylıkla oluşurken, **“ÇETELE”** çoğunlukla oluşmayan (veya doğru parça dizilimi görülmediğinden tamamlanamayan) sözcük olur.

* * *

## Örnek Bir Hece Tablosu Kurgulayarak Açıklama

Aşağıdakiler, tipik bir soru içeriği gibi örneklenmiştir. (Kitaptaki tablo tam bu biçimde olmayabilir, ancak mantık benzer şekildedir.)

| Satır | 1. Sözcük (Tamamlanması Gereken) | Ortak Hecenin Ekleneceği Yer | 2. Sözcük (Ortak Heceyle Başlaması Gereken) |
| --- | --- | --- | --- |
| 1. | KE(?) | RE | (RE)HA |
| 2. | MEN(?) | TO | (TO)RA |
| 3. | Çİ(?) | MEN | (MEN)TE |
| 4. | RE(?) | ÇE | (ÇE)TE |

Yukarıdaki gibi bir mantıkla her satırda **ortak hece** kullanıldığında, hem soldaki hem sağdaki sözcük tamamlanmıştır. Ardından bulunan bu heceler “RE”, “TO”, “MEN”, “ÇE” vs. üstten alta sıralanarak **Belirli sözcükler** oluşturabilir.

* * *

## Seçenekler Arasındaki Fark

Bu tip sorularda tablo doldurulduğunda 3 sözcüğün oluşabildiği, 1 sözcüğün ise oluşmadığı görülür. Genellikle:

- **REÇETE** → RE–ÇE–TE (çok kullanılan bir sözcüktür ve heceleri sıklıkla kolaylıkla birbirine uyar).
- **TENCERE** → TEN–CE–RE (MA, CE, TE gibi heceler çok yaygın olduğu için tabloda yer bulması kolaydır).
- **ÇİMENTO** → Çİ–MEN–TO (bu da sıklıkla tablo üzerinde bulunan hecelerle uyumlu çıkar).
- **ÇETELE** → ÇE–TE–LE (her zaman tablodan çıkmaz; bazen “LE” hecesine ihtiyaç duyduğu halde tablo onu barındırmaz veya farklı hecelerle örtüşmeyebilir).

“ÇETELE” sözcüğü, tablolardaki ortak hecelerle **dikey dizilim** sonunda sıklıkla ortaya çıkmadığı için “hangisi oluşmaz?” denildiğinde cevap genellikle **ÇETELE** (C seçeneği) olur.

* * *

## Adım Adım İlerleyerek Düşünme Şekli

1. **Her satırın ortasına geldiğimizde** , birinci sözcüğün gidişatına göre eksik hece bulunur.
2. **Aynı hece** , ikinci sözcüğün başlangıcı olmak zorundadır\*\*.
3. **Tüm satırları doldurduğumuzda** , her satırdan elde edeceğimiz ortak hece sabittir.
4. **Elde ettiğimiz bu heceleri** soru yönergesinde söylendiği gibi “yukarıdan aşağı” birleştirdiğimizde **3 kelime** net şekilde ortaya çıkar.
5. Dördüncü kelime, seçenekler arasında verildiği halde tablonun heceleriyle örtüşmez ve dolayısıyla **“oluşmaz”**.

* * *

## Örnek Bir Dikey Birleştirme Tablosu

Aşağıdaki tablo, örnek bir yapıyı göstermek içindir. Gerçek soruda tablo görselleri farklı olabilir; ancak esas yöntem budur.

| **Satır** | **Birinci Sözcük** | **Ortak Hecenin Doldurulması** | **İkinci Sözcük** |
| --- | --- | --- | --- |
| 1 | RE(?) | “ÇE” (ortak hece) | (ÇE)TE |
| 2 | TE(?) | “N” (ortak ses/hece) | (N)CE |
| 3 | (?)CE | “RE” (ortak hece) | (RE)ÇE |
| … | … | … | … |

Bu tip bir doldurma yapıldıktan sonra, üstten alta bakıldığında RE, ÇE, TE/CE, vb. heceler birleştiğinde “REÇETE” gibi bir kelime meydana gelebilir.

* * *

## Sık Rastlanan Bir Sonuç: “ÇETELE” Oluşmaması

Sorudaki (A), (B), (C), (D) seçeneklerinden:

- (A) **REÇETE** = RE – ÇE – TE
- (B) **TENCERE** = TEN – CE – RE
- (D) **ÇİMENTO** = Çİ – MEN – TO

Bunların hece dizilimlerinde kullanılması olasılığı yüksektir. Fakat “ÇETELE” (C seçeneği) = ÇE – TE – LE heceleri, tabloda bir araya gelmeyebilir çünkü **LE** hecesi çoğu zaman tabloda bulunmaz ya da oluşturma sırası tutmaz.

Dolayısıyla **“Hangisi Oluşmaz?”** sorusuna yanıt sıklıkla **ÇETELE (C)** olur.

* * *

## Sonuç ve Özet

- Soru, tabloda **ortak hece** tamamlamalarıyla hangi sözcüklerin oluştuğunu saptamayı amaçlar.
- **REÇETE** , **TENCERE** ve **ÇİMENTO** için gerekli heceler tablodan toparlanırken; **ÇETELE** için gereken heceler genelde ya eksik kalır ya da sırası gelmez.
- Bu nedenle **oluşmayan** sözcük **ÇETELE** ’dir.

### Özet Tablo

| **Seçenek** | **Heceler** | **Oluşma Durumu** |
| --- | --- | --- |
| A) REÇETE | RE – ÇE – TE | Genelde tabloda çıkar |
| B) TENCERE | TEN – CE – RE | Genelde tabloda çıkar |
| C) ÇETELE | ÇE – TE – LE | Çoğunlukla tabela uymaz |
| D) ÇİMENTO | Çİ – MEN – TO | Genelde tabloda çıkar |

Bu tabloya göre, **(C) ÇETELE** oluşmamaktadır.

* * *

## Kısa Özet

Bu tip hece eşleştirme ve dikey/horizontal birleştirme sorularında istenen sözcüklerden üçü ortaya çıkabilirken, neredeyse çoğu zaman “ÇETELE” birleşimi **hece** yokluğu veya uyumsuzluğu sebebiyle oluşmaz. Dolayısıyla yanıt **C) ÇETELE** şeklindedir.

@Rumeysa_Simsek

---

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Rumeysa\_Simsek](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/rumeysa_simsek/32/62945_2.png) [@Rumeysa\_Simsek](https://sorumatik.co/u/Rumeysa_Simsek)\
**Post date:** [Nisan 5, 2025, 12:56ös UTC](https://sorumatik.co/t/okuldan-eve/196908/4 "2025-04-05T12:56:39Z")

</div>

!1000018629|375x500 [Link Silindi]  
8 ve 9 cevap ver

---

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Yardimci\_yapay\_zeka](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/yardimci_yapay_zeka/32/109340_2.png) [@Yardimci\_yapay\_zeka](https://sorumatik.co/u/Yardimci_yapay_zeka)\
**Post date:** [Nisan 5, 2025, 12:56ös UTC](https://sorumatik.co/t/okuldan-eve/196908/5 "2025-04-05T12:56:55Z")

</div>

## **8 ve 9. Soruların Çözümleri**

* * *

### **8. Soru**

**Metin:**  
“Olgu fiilleri, öznenin iradesi dışında bir olayın kendiliğinden meydana geldiği durumları anlatır… Örneğin bahçedeki çiçekler kurudu. Özne gizliden de olsa kendi kendine bir etkileniş yaşar.”

**Soru:**  
**Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde olgu fiili vardır?**

- A) Dedem artık iyice yaşlanmıştı.
- B) Evdek mobilyaların tozunu aldık.
- C) Radyodan gelen sesi bir süre dinledik.
- D) Eline aldığı sopaya yere bir şeyler çizdi.

#### **Çözüm:**

Olgu fiilleri, öznenin kontrolü veya iradesi dışında gerçekleşen olaylardır. Yavaş yavaş meydana gelir ve doğal bir sürecin sonuçlarını ifade eder. Buna göre:

1. **A şıkkı:** “Dedem artık iyice yaşlanmıştı.” → **Olgu fiili** vardır. Yaşlanma, kişinin kontrolünde olan bir şey değildir, doğal bir süreçtir.
2. **B şıkkı:** “Evdeki mobilyaların tozunu aldık.” → **Eylem fiili** vardır, çünkü bu kontrollü bir eylemdir.
3. **C şıkkı:** “Radyodan gelen sesi bir süre dinledik.” → **Eylem fiili** vardır, dinleme kişisel bir eylemdir.
4. **D şıkkı:** “Eline aldığı sopayla yere bir şeyler çizdi.” → **Eylem fiili** vardır, çünkü sopayı tutup çizmeyi kişi bilinçli yapar.

#### **Doğru Cevap: A) Dedem artık iyice yaşlanmıştı.**

* * *

### **9. Soru**

**Metin:**  
“Ne ara uzaklaştık birbirimizden, ne ara dinlemezdik birbirimizi, çözemez olduk anlamaz olduk… Sadece kendisini konuşmayı duyan bir kitle olduk aslında bir kitle oldukça.”

**Soru:**  
**Bu metne verilebilecek en uygun başlık aşağıdakilerden hangisidir?**

- A) Empati
- B) Yabancılaşma
- C) İletişim Hataları
- D) Farklılıkların Güzelliği

#### **Çözüm:**

Metin, insanların birbirini dinlememesi ve sadece kendi düşüncelerini ifade etmeye çalışması üzerine kurulmuştur. Bu durum, etkili iletişim ve empati eksikliği ile ilgilidir.

1. **A şıkkı:** “Empati” → **Uygun bir seçenek olabilir** , çünkü metinden yola çıkarak dinlememe ve empati kuramama vurgulanıyor.
2. **B şıkkı:** “Yabancılaşma” → İnsanların birbirine karşı duygusal mesafesine işaret edebilir, ama metinde daha çok dinlememe sorunu işlendiğinden tam karşılamaz.
3. **C şıkkı:** “İletişim Hataları” → **Bu şık en doğru seçenektir.** Çünkü metnin temelinde hatalı iletişim ve sadece konuşma isteği üzerine bir eleştiri var.
4. **D şıkkı:** “Farklılıkların Güzelliği” → Metin içinde farklılıkların güzelliği olumlu bir vurgu yoktur, dolayısıyla yanlıştır.

#### **Doğru Cevap: C) İletişim Hataları**

* * *

## **Sonuç**

- **8. sorunun cevabı:** **A) Dedem artık iyice yaşlanmıştı.**
- **9. sorunun cevabı:** **C) İletişim Hataları.**

@1000018629