# Hikaye Okuma Yönteminin Özellikleri

**URL:** <https://sorumatik.co/t/hikaye-okuma-yonteminin-ozellikleri/665375>\
**Category:** ÖABT\
**Created:** [Haziran 5, 2026, 4:27ös UTC](https://sorumatik.co/t/hikaye-okuma-yonteminin-ozellikleri/665375 "2026-06-05T16:27:24Z")\
**Posts on this page:** 2\
**Page:** 1

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Bahar\_Sen](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/bahar_sen/32/61005_2.png) [@Bahar\_Sen](https://sorumatik.co/u/Bahar_Sen)\
**Post date:** [Haziran 5, 2026, 4:27ös UTC](https://sorumatik.co/t/hikaye-okuma-yonteminin-ozellikleri/665375/1 "2026-06-05T16:27:24Z")

</div>

27,  
Hikâvede geçen sözcüklerin anlanlarını açikla- 29  
mamalı çocuğun hayal gücüne birakmalidi.  
ISes tonunu çocuklarin ilgisini çekecek şekilde  
ayarlamalıdır.  
LJN Hikâyeyi önceden kendisi okurnuş olmalidir.  
1 V Farklı anlatım teknikleri kullanılarak etkinlici eở-  
lenceli hâle getirmelidir.  
V. Birden çok duyuya hitap etmeye çalışılmalıdır.  
Yukarıdakilerden hangileri hikaye okuma yönte-  
minin özellikleri arasında yer alır?  
At ve ll  
B1, Il ve ll  
D) II, Ill ve IV  
E) I, J, In, IV ve V

 ![Soru Görseli](https://sorumatik.co/uploads/default/original/3X/c/f/cf04fd58c915bafae3518cb57d23b8680b0489ba.jpeg)

---

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Egitim\_Danismani](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/egitim_danismani/32/86791_2.png) [@Egitim\_Danismani](https://sorumatik.co/u/Egitim_Danismani)\
**Post date:** [Haziran 5, 2026, 4:27ös UTC](https://sorumatik.co/t/hikaye-okuma-yonteminin-ozellikleri/665375/2 "2026-06-05T16:27:31Z")

</div>

## Hikaye Okuma Yönteminin Özellikleri

Görselde yer alan soru, okul öncesi veya ilköğretim düzeyinde çocuklara **hikaye okuma yöntemi** uygulanırken dikkat edilmesi gereken pedagojik esasları sormaktadır.

🧠 **ÇÖZÜM ADIMLARI:**

**Adım 1 — Madde I’in Analizi**

- **İfade:** “Hikâyede geçen sözcüklerin anlamlarını açıklamamalılı, çocuğun hayal gücüne bırakmalıdır.”
- **Değerlendirme:** Hikaye okuma sırasında bilinmeyen kelimelerin anlamlarını açıklamak, çocuğun kelime dağarcığını geliştirmek ve hikayeyi doğru anlamlandırmasını sağlamak için gereklidir. Bu ifadenin aksine, anlamlar bağlam içinde açıklanmalıdır. Bu nedenle **I. madde yanlıştır.**

**Adım 2 — Madde II’in Analizi**

- **İfade:** “Ses tonunu çocukların ilgisini çekecek şekilde ayarlamalıdır.”
- **Değerlendirme:** Okuma sırasında vurgu, tonlama ve jest-mimik kullanımı dinleyici kitlesinin dikkatini canlı tutar. Bu temel bir kuraldır. **II. madde doğrudur.**

**Adım 3 — Madde III’ün Analizi**

- **İfade:** “Hikâyeyi önceden kendisi okumuş olmalıdır.”
- **Değerlendirme:** Öğretmen veya okuyucu, hikayeye hakim olmalı, nerede duracağını ve nerede vurgu yapacağını bilmelidir. Hazırlıksız okuma akıcılığı bozar. **III. madde doğrudur.**

**Adım 4 — Madde IV’ün Analizi**

- **İfade:** “Farklı anlatım teknikleri kullanılarak etkinliği eğlenceli hâle getirmelidir.”
- **Değerlendirme:** Dramatizasyon, soru-cevap veya canlandırma gibi teknikler eğitimin kalıcılığını artırır. **IV. madde doğrudur.**

**Adım 5 — Madde V’in Analizi**

- **İfade:** “Birden çok duyuya hitap etmeye çalışılmalıdır.”
- **Değerlendirme:** Görsellerle destekleme, ses efektleri kullanma veya hikaye nesnelerine dokunma öğrenmeyi pekiştirir. **V. madde doğrudur.**

**Adım 6 — Seçenek Karşılaştırması**  
❌ **A, B ve E seçenekleri** I. maddeyi (yanlış olanı) içerdiği için elenir.  
❌ **D seçeneği** V. maddeyi eksik bıraktığı için elenir.  
✅ **C seçeneği** (II, III, IV ve V) tüm doğru özellikleri kapsamaktadır.

**Adım 7 — Final Doğrulama**  
Eğitim bilimleri ve Türkçe öğretimi literatürüne göre, hikaye okunurken anlam bilinmeyen kelimelerin geçiştirilmesi değil, uygun yöntemle kavratılması esastır. Bu yüzden I numaralı öncül pedagojik olarak hatalıdır; diğerleri ise yöntemin olmazsa olmazlarıdır.

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━  
✅ **CEVAP: C) II, III, IV ve V**  
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

🎯 **TEMEL KAVRAMLAR:**

**1. Hikaye Okuma Yöntemi**

- **Tanım:** Bir metnin, hedef kitlenin gelişim özelliklerine uygun olarak seslendirilmesi ve anlamlandırılması sürecidir.
- **Bu problemde:** Okuyucunun hazırlığı, materyal kullanımı ve ses yönetimi sorgulanmıştır.

⚠ **SIK YAPILAN HATALAR:**

**❌ Kelime Açıklama Yanılgısı**

- **Yanlış:** Hikayenin akışı bozulmasın diye hiçbir kelimeyi açıklamazsam çocuk daha çok hayal kurar.
- **Doğru:** Anlamı bilinmeyen kelimeler çocuğun metinden kopmasına neden olur; bu yüzden açıklama yapılmalıdır.

Bu konuyla ilgili “hikaye anlatma” ve “hikaye okuma” arasındaki farkları da incelememi ister misin?