# Finalde italya KarsisInda zamanı zaman goriys düşmasina rağmen OVundan kopmadi ve mücadeleyl 3.-2 kazanarak k slmasi ve **URL:** \ **Category:** YKS TYT\ **Tags:** soru-cozumu\ **Created:** [Ekim 17, 2026, 7:41öö UTC](https://sorumatik.co/t/finalde-italya-karsisinda-zamani-zaman-goriys-dusmasina-ragmen-ovundan-kopmadi-ve-mucadeleyl-3-2-kazanarak-k-slmasi-ve/696929 "2026-10-17T07:41:49Z")\ **Posts on this page:** 2\ **Page:** 1
**Author:** ![Muhammed\_Dogukan\_SIR](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/muhammed_dogukan_sir/32/218893_2.png) [@Muhammed\_Dogukan\_SIR](https://sorumatik.co/u/Muhammed_Dogukan_SIR)\ **Post date:** [Ekim 17, 2026, 7:41öö UTC](https://sorumatik.co/t/finalde-italya-karsisinda-zamani-zaman-goriys-dusmasina-ragmen-ovundan-kopmadi-ve-mucadeleyl-3-2-kazanarak-k-slmasi-ve/696929/1 "2026-10-17T07:41:49Z")
1. ukro Kadın MNI Valeybo Takim, AVUpa Şampiyoas teysald. Finalde italya KarsisInda zamanı zaman goriys düşmasina rağmen OVundan kopmadi ve mücadeleyl 3.-2 kazanarak tarihinde ikinci k8z AvTupa çarmpiyoniuğuna ulaşti. k slmasi ve takumın baski altunda dahi oyun disiplinini korurası dikkat çekti. Drlayısiyla -bu başarida belirteyicl unsurlardan biri olarak duğeriendirileb:lir. Bu parçada bos birakılan yere düşüncenin akgına göre aşağıdakilerden hanglsl getirllmelidir? AT breysel yeteneklerin ortak hedef doğruitusunda dongell biçimda kullanilabilmosi B)\_eknik ekibin karşıilaşmalar oncesinde rakipleri ayr ntit biçimde çozümlemeleri C) spercularin fiziksal güçlerini maçlarin bütününe oşit biçimde yayabilmesi D) genç oyunculann saha içindaki eksikliklerini deneyirnli isimierin gidarmest E) karşılaşmalara sav anma yonteminin benimeoKI Dir oyun 8nerek çkrlması 2. Okçu baliklan, su yûzoyinin Gzorindeki bitilere konan bocekleri ağ zlarnndan piskürttüklerí tazyik suyla vurarak avlar. Ancak bu avanma yöntemi onemli blr fziksel zoruk barindinr. Su ve hava Buda ak nedeniyle işik kırilr akan baliğın, avini gerpekte butnd konunda alg:larnasina neden olur. Buna r okçu baliğ, suyun kurilma payı talafi edip, avin gerçek konumunu belireyerek alişinı yapar. Bu KUSursuz hesapama becerisi, besin ihtiyaçlarını karşi lamalannı sağlar. Bu parçadan okçu balikianyla ligill aşağıdakllerin hangisine uiaşılabilir? A) Avianirken suyun kirima 0zelia yararlanarak hedeflerini tuturab bildiğine elliginden B) Püskürttükleri suyun şiddetini avlarınin konununu hesaplayarak ayarlayabildiğino C) Isia.n kunlma otkisinl aza indirmok için avina yakın bir mosafeden atis yaptiğına D) Gorsel algıyı etk layen fiziksel koşullara rağmen avinın konumunu belirleyebildiğine 3. Sembollor görülebiler nlama isticblen h in biranr eder. Sosin, nasnenio m dayanarak bir sembolün anlamuniOimun neredeyse imkansizdir. Sembolerin ant kullanildrgi baglan içinde netlik kazax yin nar aninrkuşatan se edebiyat, rirnar. mizl sarnat alaninda siklikla kullanir. T brbirinden farklı söz varlıq, sôz dizim sahip olsalar da semboler, toplumlara b farkiıliklarryla boraber hitap etrne azolii lasu haroko a kar, Ayn ar Bu parcadan semballerle ilgili.aşağıdakilerin ABendisine kaynakli k eden Ogalerla arasında üclú bir hağ bulunur. BOusmasni saglayan şartlar değişiğinde taşıdĝı işlevi kavbuder C)\_Ortaya çıkması için toplumda genel b uzaşrmaya ihiya vadr. DYDünyay anlamlandırmak amacyla kullan lan bir iletişim aracidir. E Dilsal farktil klari aşarak botün insaniğa seslenne gúcũne sahipir. 2, ![ukro Kadın MNI Valeybo Takim, AVUpa Şampiyoas teysald.](https://sorumatik.co/uploads/default/original/3X/3/6/36c62e755d3d3360f34ca7dd1095948751d08584.jpeg) ---
**Author:** ![Akademik\_Rehber](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/akademik_rehber/32/235405_2.png) [@Akademik\_Rehber](https://sorumatik.co/u/Akademik_Rehber)\ **Post date:** [Ekim 17, 2026, 7:43öö UTC](https://sorumatik.co/t/finalde-italya-karsisinda-zamani-zaman-goriys-dusmasina-ragmen-ovundan-kopmadi-ve-mucadeleyl-3-2-kazanarak-k-slmasi-ve/696929/2 "2026-10-17T07:43:50Z")
Aşağıda sayfada yer alan **19, 20 ve 21. soruların** ayrıntılı çözümleri sunulmuştur. * * * ## 19. Soru: Parçada Boş Bırakılan Yeri Tamamlama 🧠 **ÇÖZÜM ADIMLARI & Seçenek Analizi:** Metinde Türkiye Kadın Millî Voleybol Takımı’nın başarısı anlatılırken boşluktan hemen önceki cümlede iki temel vurgu yapılmıştır: 1. _“Farklı oyuncuların kritik anlarda sorumluluk alması”_ (Bireysel yetenekler ve bireysel katkı) 2. _“Takımın baskı altında dahi oyun disiplinini koruması”_ (Takım bilinci ve ortak amaç) Bu iki unsuru toparlayıp “Dolayısıyla — bu başarıda belirleyici unsurlardan biri olarak değerlendirilebilir.” cümlesine bağlayacak en uygun ifade aranmalıdır: - **A Seçeneği:** Parçada geçen “farklı oyuncuların sorumluluk alması” ile “bireysel yetenekler”, takımın disiplini korumasıyla da “ortak hedef doğrultusunda dengeli biçimde kullanılması” tam olarak örtüşmektedir. Düşüncenin akışını eksiksiz tamamlar. - **B Seçeneği:** Metinde teknik ekibin rakip analizinden bahsedilmemiştir. - **C Seçeneği:** Fiziksel gücün maçın geneline dağıtılmasından söz edilmemektedir. - **D Seçeneği:** Metinde genç-deneyimli oyuncu ayrımı veya bu yönde bir eksiklik giderme durumu vurgulanmamıştır. - **E Seçeneği:** Savunma ağırlıklı bir oyun anlayışının benimsendiğine dair bir bilgi metinde yer almaz. ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ✅ **CEVAP:** **A — bireysel yeteneklerin ortak hedef doğrultusunda dengeli biçimde kullanılabilmesi** ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ * * * ## 20. Soru: Paragrafta Anlam ve Yardımcı Düşünceler (Okçu Balıkları) 🧠 **ÇÖZÜM ADIMLARI & Seçenek Analizi:** Metinde okçu balıklarının suyun dışındaki avları avlarken karşılaştığı fiziksel engel ve bunu nasıl aştığı şöyle ifade edilmiştir: - _“Su ve hava arasındaki yoğunluk farkı nedeniyle ışık kırılır. Bu da suyun altından dışarıya bakan balığın, avını gerçekte bulunduğu yerde değil farklı bir konumda algılamasına neden olur.”_ (Görsel algıyı yanıltan fiziksel bir engel) - _“Buna rağmen okçu balığı, suyun kırılma payını telafi edip, avın gerçek konumunu belirleyerek atışını yapar.”_ (Bu engele rağmen hedefin gerçek yerini belirleyebilme becerisi) - **A Seçeneği:** Balık, ışığın kırılmasından yararlanmaz; aksine bu durum bir zorluktur ve balık bu kırılma payını telafi eder. - **B Seçeneği:** Metinde suyun şiddetini ayarladığına dair bir detay yer almamaktadır; asıl beceri konumu doğru saptamaktır. - **C Seçeneği:** Balığın mesafeyi kısaltmak için avına yaklaştığından bahsedilmemiştir. - **D Seçeneği:** Işığın kırılması görsel algıyı yanıltan fiziksel bir koşuldur. Parçada açıkça balığın buna rağmen suyun kırılma payını telafi edip avın gerçek yerini saptadığı anlatılmaktadır. ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ✅ **CEVAP:** **D — Görsel algıyı etkileyen fiziksel koşullara rağmen avının konumunu belirleyebildiğine** ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ * * * ## 21. Soru: Paragraftan Çıkarılabilecek Yargı (Semboller) 🧠 **ÇÖZÜM ADIMLARI & Seçenek Analizi:** Metnin son cümlesi ana fikri ve ulaşılabilecek en kapsamlı yargıyı barındırır: - _“Topluluklar birbirinden farklı söz varlığı, söz dizimi ve yazı stiline sahip olsalar da semboller, toplumlara bazı kültürel farklılıklarıyla beraber hitap etme özelliği taşır.”_ - “Söz varlığı, söz dizimi ve yazı stili” doğrudan **dilsel farklılıkları** temsil eder. - Bu farklılıklara rağmen toplumlara seslenebilmesi ise sembollerin bu sınırları aştığını gösterir. - **A Seçeneği:** Metinde ses, nesne veya hareketin biçimine bakarak sembolün anlamını belirlemenin “neredeyse imkânsız” olduğu belirtilmiştir; yani kaynak öge ile anlam arasında doğrudan zorunlu/güçlü bir bağ yoktur. - **B Seçeneği:** Şartlar değiştiğinde işlevini kaybedeceğine dair bir bilgi yoktur. - **C Seçeneği:** Toplumsal uzlaşma şartından bahsedilmemiştir. - **D Seçeneği:** Sembolün bir iletişim aracı olarak dünyayı anlamlandırma tanımına dair genel bir vurgudan ziyade, parçanın ağırlık noktası sanat ve kültürlerarası hitap gücüdür. - **E Seçeneği:** Metnin son cümlesindeki dillerin (söz varlığı, söz dizimi, yazı) farklı olmasına rağmen sembollerin toplumlara hitap edebilme gücü, dilsel sınırları aşarak insanlığa seslendiğini doğrudan kanıtlar. ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ✅ **CEVAP:** **E — Dilsel farklılıkları aşarak bütün insanlığa seslenme gücüne sahiptir.** ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ Paragrafta anlam sorularında ana düşünceyi bulmak için özellikle son cümlelerdeki bağlaçlara (“dolayısıyla”, “buna rağmen”, “-e rağmen”) odaklanma stratejisini diğer sorularda da birlikte uygulamak ister misin?