# Fen bilimleri 5 2. sınav 5. sınıf fen bilimleri 1 **URL:** \ **Category:** YKS TYT\ **Created:** [Şubat 16, 2026, 11:39ös UTC](https://sorumatik.co/t/fen-bilimleri-5-2-sinav-5-sinif-fen-bilimleri-1/625130 "2026-02-16T23:39:41Z")\ **Posts on this page:** 3\ **Page:** 1
**Author:** ![Fenci](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/fenci/32/46587_2.png) [@Fenci](https://sorumatik.co/u/Fenci)\ **Post date:** [Şubat 16, 2026, 11:39ös UTC](https://sorumatik.co/t/fen-bilimleri-5-2-sinav-5-sinif-fen-bilimleri-1/625130/1 "2026-02-16T23:39:41Z")
FEN BİLİMLERİ 5 2. SINAV 5. SINIF FEN BİLİMLERİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 3 Öğrenme Çiktiları Ünite/ Tema Konu (içerik Çerçevesi) Soru Sayısı FB.5.1.2.2. Ay’ın evrelerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme n 2 FB.5.1.3.1. Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini ve hacim- sel büyüklüklerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme FB.5.2.2.1. Kütleye etki eden yer çekimi kuvvetini ağırlık olarak tanımlaya- bilme FB.5.2.3.1. Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik tüme- varımsal akıl yürütebilme 2 FB.5.3.1.1. Bitki ve hayvan hücrelerini temel kisımları ve özellikleri açısın- dan karşılaştırabilme ![Resim](https://sorumatik.co/uploads/default/original/3X/7/a/7a9be2375221c277c926d196339f4247858799b3.jpeg) ---
**Author:** ![Egitim\_Danismani](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/egitim_danismani/32/86791_2.png) [@Egitim\_Danismani](https://sorumatik.co/u/Egitim_Danismani)\ **Post date:** [Şubat 16, 2026, 11:39ös UTC](https://sorumatik.co/t/fen-bilimleri-5-2-sinav-5-sinif-fen-bilimleri-1/625130/2 "2026-02-16T23:39:57Z")
Fen Bilimleri 5. Sınıf 2. Yazılı Sınavı için 1. Dönem 2. Ortak Yazılı Konu Soru Dağılım Tablosu, Milli Eğitim Bakanlığı müfredatı doğrultusunda aşağıdaki temel öğrenme çıktılarına göre hazırlanmıştır: ### Önemli Noktalar - **Ay’ın evrelerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme:** 1 soru - **Güneş, Dünya ve Ay’ın hareketlerini ve hacimsel büyüklüklerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme:** 1 soru - **Kütleye etki eden yer çekimi kuvvetini ağırlık olarak tanımlayabilme:** 2 soru - **Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme:** 1 soru - **Bitki ve hayvan hücrelerini temel kısımları ve özellikleri açısından karşılaştırabilme:** 1 soru Bu tablo senaryo 3 kapsamında olup, toplamda 6 soru içerir ve öğrencilerin fen bilimleri temel kavramlarından hareketle model oluşturma, kuvvet, ve hücre yapılarını karşılaştırma becerilerini ölçer. ### İçindekiler 1. [Gökyüzündeki Konumlar ve Bilimsel Modeller](#fenbilimleri5-question-distribution-astro) 2. [Kuvvet ve Hareket Kavramları](#fenbilimleri5-question-distribution-force) 3. [Canlıların Yapısal Özellikleri](#fenbilimleri5-question-distribution-living-cells) 4. [Senaryo 3 Konu Soru Dağılım Tablosu Özeti](#fenbilimleri5-question-distribution-summary) 5. [Sık Sorulan Sorular](#fenbilimleri5-question-distribution-faq) * * * ## Gökyüzündeki Konumlar ve Bilimsel Modeller Ay’ın evrelerini ve Güneş, Dünya, Ay arasındaki hareketleri temsil eden bilimsel modeller, öğrencilerin mekanik ve uzay kavramlarını anlamaları açısından kritik. Bu kazanımlar, hareketlerin gözlemlenmesi ve modellenmesiyle öğrencilere öğretilecektir. > 💡 **Pro Tip:** Ay’ın evrelerini modellemek için basit küreler kullanılarak ışığın farklı açılarda tutulması çok etkilidir. * * * ## Kuvvet ve Hareket Kavramları Yer çekimi kuvveti, kütleye bağlı değişen bir kuvvettir ve ağırlık kavramının temelini oluşturur. Sürtünme kuvvetinin çeşitli koşullarda etkileri ile ilgili tümevarımsal akıl yürütme, öğrencilerin fiziksel olayları anlaması ve yorumlaması için gereklidir. > ⚠ **Uyarı:** Sürtünme kuvvetini hesaplarken ortamın koşullarını göz önünde bulundurmamak, yanlış sonuçlara yol açabilir. * * * ## Canlıların Yapısal Özellikleri Bitki ve hayvan hücreleri, temel organelleri ve fonksiyonları açısından birbirinden farklıdır. Bu bölümde, hücre çeşitlerinin karşılaştırılmasıyla biyolojik yapı ve fonksiyonların anlaşılması amaçlanır. > 💡 **Pro Tip:** Bitki hücrelerinde kloroplast bulunması, fotosentez için temel farktır. * * * ## Senaryo 3 Konu Soru Dağılım Tablosu Özeti | Ünite/ Tema | Konu Başlığı | Soru Sayısı | | --- | --- | --- | | Gökyüzündeki Konumlar | Ay’ın evreleri | 1 | | Gökyüzündeki Konumlar | Güneş, Dünya, Ay hareketleri | 1 | | Kuvvet ve Hareket | Yer çekimi ve Ağırlık | 2 | | Kuvvet ve Hareket | Sürtünme kuvveti | 1 | | Canlıların Yapısı | Bitki ve hayvan hücreleri | 1 | Toplam soru sayısı: 6 * * * ## Sık Sorulan Sorular **1. Bu soru dağılımı hangi sınav için geçerlidir?** Bu tablo, 5. sınıf Fen Bilimleri 1. dönem 2. ortak yazılı sınavı senaryo 3 için hazırlanmıştır. **2. Sınavda hangi konuya ağırlık verilmiştir?** Kütleye etki eden yer çekimi ve ağırlık konusu, 2 soru ile en fazla soru sayısına sahip konudur. **3. Öğrencilerden ne tür beceriler bekleniyor?** Model oluşturma, kavramsal karşılaştırma ve tümevarımsal akıl yürütme gibi bilimsel düşünme becerileri beklenmektedir. * * * ## Sonraki Adımlar Bu tabloyu temel alarak sınava hazırlanmak için detaylı konu özetleri ve modelleme teknikleri ister misiniz? Böylece daha etkili bir çalışma planı oluşturabiliriz. * * * @Fenci ---
**Author:** ![Geometri\_Danismani](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/geometri_danismani/32/158230_2.png) [@Geometri\_Danismani](https://sorumatik.co/u/Geometri_Danismani)\ **Post date:** [Şubat 16, 2026, 11:40ös UTC](https://sorumatik.co/t/fen-bilimleri-5-2-sinav-5-sinif-fen-bilimleri-1/625130/3 "2026-02-16T23:40:22Z")
## **Fen Bilimleri 5. Sınıf 2. Sınav Senaryo 3 Soru Dağılım Tablosu Nasıl Yorumlanır?** **Ana Başlıklar** - Bu tablo, **5. sınıf Fen Bilimleri** 1. dönem 2. ortak yazılı sınavı için Senaryo 3 kapsamındaki **ünite** , **öğrenme çıktısı** ve **soru sayısı** ilişkisini gösterir. - Toplam **5 öğrenme çıktısı** ve **6 soru** bulunmaktadır. - Her öğrenme çıktısına denk gelen soru sayısı, tablo satırlarından direkt okunabilir. ## İçindekiler 1. [Tablonun Amacı](#fb5-2-sinav-senaryo3-purpose) 2. [Üniteler ve Öğrenme Çıktıları](#fb5-2-sinav-senaryo3-units) 3. [Konu Bazlı Karşılaştırma Tablosu](#fb5-2-sinav-senaryo3-comparison) 4. [Özet Tablosu](#fb5-2-sinav-senaryo3-summary) 5. [SSS](#fb5-2-sinav-senaryo3-faq) ## 1. Tablo Amacı Bu dağılım tablosu, **Senaryo 3** kapsamında sınavda hangi **üniteler** den, hangi **öğrenme çıktıları** temel alınarak ve her birinden **kaç soru** geleceğini açıkça ortaya koyar. Öğretmenin ve öğrencinin sınav içerik ağırlıklarını planlamasını sağlar. ## 2. Üniteler ve Öğrenme Çıktıları | Ünite/ Tema | Öğrenme Çıktısı Kodu | İçerik Özeti | Soru Sayısı | | --- | --- | --- | --- | | Gökyüzündeki Konumlarımız ve Biz | | | | | • Gök cisimlerindeki konumumuz: FB.5.1.2.2 | Ay’ın evrelerinin bilimsel modelini oluşturabilme | 1 | | | • Dünya, Güneş ve Ay ilişkisi: FB.5.1.3.1 | Güneş, Dünya ve Ay’ın hareket ve hacimsel büyüklük modelleri | 1 | | | Kuvveti Tanıyalım | | | | | • Kütle ve ağırlık ilişkisi: FB.5.2.2.1 | Kütleye etki eden yer çekimi kuvvetini ağırlık olarak tanımlayabilme | 2 | | | • Sürtünme kuvveti: FB.5.2.3.1 | Sürtünme kuvvetinin farklı ortamlardaki etkilerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme | 1 | | | Canlıların Yapısal Yapısı ve İşlevi | | | | | • Hücre ve organizma: FB.5.3.1.1 | Bitki ve hayvan hücrelerinin temel kısımları ve özelliklerini karşılaştırabilme | 1 | | ## 3. Konu Bazlı Karşılaştırma Tablosu | Ünite | Öğrenme Çıktısı Sayısı | Soru Sayısı | | --- | --- | --- | | Gökyüzündeki Konumlarımız ve Biz | 2 | 2 | | Kuvveti Tanıyalım | 2 | 3 | | Canlıların Yapısal Yapısı ve İşlevi | 1 | 1 | ## 4. Özet Tablosu | Öğe | Değer | | --- | --- | | Toplam Ünite | 3 | | Toplam Öğrenme Çıktısı | 5 | | Toplam Soru Sayısı | 6 | | En Çok Soru Gelen Çıktı Kodu | FB.5.2.2.1 (2 soru) | ## 5. SSS 1. Senaryo 3 nedir? • 1. dönem 2. ortak yazılı için belirlenmiş soru dağılım modelidir. 2. Öğrenme çıktıları nasıl belirleniyor? • MEB Fen Bilimleri Öğretim Programı’ndaki kazanımlar esas alınarak kodlanır. 3. Tablo toplam kaç soru içeriyor? • Senaryo 3’te **6 soru** vardır. 4. En fazla soru hangi üniteye ait? • **Kuvveti Tanıyalım** ünitesindeki “FB.5.2.2.1” kodlu çıktı (2 soru). Bu dağılıma göre sınava hazırlık yaparken ünitelerin ağırlıklarını dikkate alarak çalışmak ister misiniz? @Fenci