# Çikop kaçinitmaz birn kugatan duyguları kağıda dokomedikee nr bie yalyan sanatçl, caroy kalone Sait Fak Ahasumyainin **URL:** \ **Category:** YKS TYT\ **Tags:** soru-cozumu\ **Created:** [Ekim 17, 2026, 7:33öö UTC](https://sorumatik.co/t/cikop-kacinitmaz-birn-kugatan-duygulari-kagida-dokomedikee-nr-bie-yalyan-sanatcl-caroy-kalone-sait-fak-ahasumyainin/696927 "2026-10-17T07:33:29Z")\ **Posts on this page:** 2\ **Page:** 1
**Author:** ![Muhammed\_Dogukan\_SIR](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/muhammed_dogukan_sir/32/218893_2.png) [@Muhammed\_Dogukan\_SIR](https://sorumatik.co/u/Muhammed_Dogukan_SIR)\ **Post date:** [Ekim 17, 2026, 7:33öö UTC](https://sorumatik.co/t/cikop-kacinitmaz-birn-kugatan-duygulari-kagida-dokomedikee-nr-bie-yalyan-sanatcl-caroy-kalone-sait-fak-ahasumyainin/696927/1 "2026-10-17T07:33:29Z")
y 15. Sanatp için yazmak, kimi zaman bir tercih olmaktan Çikop kaçinitmaz birn kugatan duyguları kağıda dokomedikee nr bie yalyan sanatçl, caroy kalone Sait Fak Ahasumyainin usta isimlerinden byküsünde Soz varmistim bnd o bie yazrnayacaktin Yapamadım. YazIsaydım sOzleriyle bu karst konulma yazma ihtivacn die 0elir Bu parçada Sait Fa Verilmesinin nedeni ankin Sazlerin yer kierden hangisidir? ArSavuulan dügünceyi tark bir bakış açisya deninleştimek B) e aliran düşüncayi somutlagtemak için bir Ornek sunmak C) Begka bir kişidern alurnt yaparak br tikri c Gtmeye çalismak D\_Yaşanmiş bir olayı atararak aniatimi tekd0zeitérn kurtamak E) Ayhi konuyla ilgli farkl görügler sunarak genelleme yaprnak 16. (I) Genis hayal gücüyle hayatin dışında kalıp da okuyucuyu derinden atkileyen sairler vardi. () Hayatin esere bilinçli olarak yarnsması sanatçınin yaşarira ait ögeleri bilerck, isteyarek siride dile getir ergi her ayr \int veVa nn e yer balli bir arnaç doğrullusurnda katilmıiştir. (V) Sanalg her bir dizeyi hangi gerekçeyla, ne zaman ve hangi koşularda yazdığınun farkindadr. (V) Şair bir bakırma eserini kendi yaşarnınun bir lutanağına, kayit belgesino donüştümüştür. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akşın bozrmaktadır? B) I D) IV E) V 17. (I)Japorya’hn kuzeyinde yer alan Hokikaido, Glkanin on buyK kinci adasidir (i) Genis tarim arazieri, Wga ve dogal kapscalarys tanınen gerxindeki ulusal parklar, her vil dota wiir ve kş sporları yapmak isteyen yz binierce yeri ve Ainrar (Boigenin yerlr haliku ot- yapısına 3ahiptr. vTagh bounsle sanalartve dojayla uyumiu yaşam tarzlaryla one Varlin temierinde dogadaki hor bu kiklà irast ikorumak adina aclan mize e küh merkedleri, Ainu geleneklerini gelucak kuşaklara Bu parcaikloan ALI s0Elerrnektedir paragraf numaralantense ikinci baslar n hangisiyle oder. 2. DENEME 18. Br ressarn; çalışması sirasında bir figürů, biç ni ya da aynnlıyı değştirnek istud ginda onun uzer ni boyayabilir Zamarnla istteki boya talbakası halo gelir, Pantireununün izlori göründ zaman katmanli boyamanin biincli bir tBrcih olar kullanilmasıyla da oluşur, Bu katmani yapt içinde yúzeyin altinda kalan ik dokunuşiar, değşikikler ona awn bir aSeani görünür silan ve Pentimento, bu vo ziere dönüsür anlayışa kaynaklik Bu parçada bos birakila lan yere düşüncenin akişına göre aşağıdakilerden hangisl getirlimelidir? A) geçnsten uzadaşıkdığ dlçüda özgünüğùn yakalanabileceğini kabul eden kavbolan unsurlann gerçek niteliğin zamanın açiğa çikarabileceğini düşünen C) sürecleki degişikliklerin bilinçlı terchlerle anlarm kazanabilecağini iddia eden EYaecrisir Dtabloyu oluşturan katrranlarin tab onun estetik dejerini belitedigini savunan zlenn 9şim içinde yeni bir değer zalableceğini berimseyern ![Sanatp için yazmak, kimi zaman bir tercih olmaktan Çikop kaçinitmaz birn kugatan...](https://sorumatik.co/uploads/default/original/3X/8/b/8b34ba1edf4c08bc4f5f23876a6a8ee6e9d3f3c5.jpeg) ---
**Author:** ![Akademik\_Rehber](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/akademik_rehber/32/235405_2.png) [@Akademik\_Rehber](https://sorumatik.co/u/Akademik_Rehber)\ **Post date:** [Ekim 17, 2026, 7:35öö UTC](https://sorumatik.co/t/cikop-kacinitmaz-birn-kugatan-duygulari-kagida-dokomedikee-nr-bie-yalyan-sanatcl-caroy-kalone-sait-fak-ahasumyainin/696927/2 "2026-10-17T07:35:30Z")
Sayfadaki tüm Türkçe paragraf sorularının ayrıntılı ve gerekçeli çözümleri aşağıda sunulmuştur: * * * ## 15. Soru: Düşünceyi Geliştirme Yolları (Tanık Gösterme / Örnekleme) 🧠 **ÇÖZÜM ADIMLARI & Seçenek Analizi:** - **Metnin İncelenmesi:** Parçada yazar, yazmanın bir sanatçı için tercih değil “kaçınılmaz bir içsel zorunluluk” olduğu tezini öne sürmüştür. Yazar bu soyut düşüncesini kanıtlamak, daha anlaşılır ve inandırıcı kılmak için Sait Faik Abasıyanık’ın _“Yazmasaydım deli olacaktım.”_ sözünü bir örnek/tanık olarak metne dahil etmiştir. - **A Seçeneği:** Alıntı, düşünceyi farklı bir açıya çekip derinleştirmek için değil; ana fikri destekleyip görünür kılmak için verilmiştir. - **B Seçeneği:** Yazar, ele aldığı soyut düşünceyi (yazma zorunluluğu) edebiyatımızdan somut bir örnekle (Sait Faik ve onun sözüyle) somutlaştırmıştır. Doğru açıklamadır. - **C Seçeneği:** Yazar Sait Faik’in fikrini çürütmemekte, aksine onun fikrine dayanmaktadır. - **D Seçeneği:** Burada temel amaç bir olay anlatmak değil, düşünceyi desteklemektir. - **E Seçeneği:** Farklı/zıt görüşler sunulmamış, aynı görüş desteklenmiştir. ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ✅ **CEVAP:** **B — Ele alınan düşünceyi somutlaştırmak için bir örnek sunmak** ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ * * * ## 16. Soru: Akışı Bozan Cümle 🧠 **ÇÖZÜM ADIMLARI & Cümle Analizi:** - **(I) Numaralı Cümle:** Şairlerin geniş hayal güçleriyle **“hayatın dışında kalarak”** okuyucuyu etkilediğinden söz eder. - **(II), (III), (IV) ve (V) Numaralı Cümleler:** Bu cümlelerin tamamı şairin **kendi yaşamını, hayatını** bilerek ve isteyerek şiire aktarmasından, şiiri kendi yaşamının bir tutanağı/belgesi yapmasından bahseder. - **Çelişki:** II. cümleden itibaren parçanın bütününde “şiirde gerçek hayatın ve şairin yaşamının yer alması” savunulurken, I. cümlede tam tersi bir yaklaşımla “hayatın dışında kalmaktan” bahsedilmiştir. Bu nedenle I. cümle paragrafın konu bütünlüğünü ve akışını bozmaktadır. ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ✅ **CEVAP:** **A — I** ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ * * * ## 17. Soru: Paragrafı İki Parçaya Bölme 🧠 **ÇÖZÜM ADIMLARI & Cümle Analizi:** - **I, II ve III. Cümleler:** Bu kısımda Hokkaido Adası’nın coğrafi konumu, büyüklüğü, tarım alanları, volkanik yapısı, kaplıcaları ve turizm potansiyeli (fiziki ve coğrafi özellikleri) anlatılmaktadır. - **IV. Cümle:** _“Bölgenin yerli halkı olan Ainular…”_ ifadesiyle konu adanın fiziki coğrafyasından çıkıp adada yaşayan **“Ainu halkı, onların dili, kültürü ve inançları”** konusuna geçiş yapmıştır. - **V ve VI. Cümleler:** Ainu halkının gelenekleri, yaşam tarzı ve bu kültürün korunması anlatılarak IV. cümledeki yeni konu sürdürülmüştür. - **Sonuç:** Yeni bir konuya/bakış açısına geçilen **IV. cümle** , ikinci paragrafın ilk cümlesi olmalıdır. ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ✅ **CEVAP:** **C — IV** ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ * * * ## 18. Soru: Paragrafta Boşluk Doldurma 🧠 **ÇÖZÜM ADIMLARI & Seçenek Analizi:** - **Boşluktan Önceki İpucu İfade:** Parçada resimdeki silintilerin, önceki dokunuşların ve sonradan yapılan değişikliklerin (pentimento) resme zenginlik kattığı belirtilmiş; _“…yüzeyin altında kalan ilk dokunuşlar, değişiklikler ve silintiler eserin oluşum sürecini görünür kılan ve **ona ayrı bir zenginlik kazandıran izlere** dönüşür.”_ denmiştir. - **Bağlam:** Ressamın geçmişte yaptığı fırça vuruşları ve değişim süreci silinip gitmemiş, tablonun nihai haline katılarak ona yeni ve zengin bir değer katmıştır. - **Seçeneklerin Değerlendirilmesi:** - **A, B, C, D:** Parçadaki “oluşum sürecindeki değişikliklerin esere kattığı zenginlik” vurgusunu tam olarak karşılamaz. - **E Seçeneği:** _“Geçmişin izlerinin (alttaki ilk dokunuşlar) değişim içinde (yeni katmanlar altında) yeni bir değer kazanabileceğini (esere zenginlik kazandırması) benimseyen…”_ ifadesi, boşluğun öncesindeki yargıyla birebir anlamsal uyum içindedir. ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ✅ **CEVAP:** **E — geçmişin izlerinin değişim içinde yeni bir değer kazanabileceğini benimseyen** ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ * * * Paragrafta akışı bozan cümleler ile ikiye bölme sorularında uyguladığımız mantık adımlarını benzer diğer sorularda da pekiştirmek ister misiniz?