# Boslam Femell Jest2 Asağıdaki tabloda verlen ve fen billnleri dersinde gördüği- nöz bazi konular fzik, kimya ve **URL:** \ **Category:** YKS TYT\ **Created:** [Temmuz 7, 2026, 9:24öö UTC](https://sorumatik.co/t/boslam-femell-jest2-asagidaki-tabloda-verlen-ve-fen-billnleri-dersinde-gordugi-noz-bazi-konular-fzik-kimya-ve/670508 "2026-07-07T09:24:33Z")\ **Posts on this page:** 6\ **Page:** 1
**Author:** ![Senay623](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/senay623/32/62563_2.png) [@Senay623](https://sorumatik.co/u/Senay623)\ **Post date:** [Temmuz 7, 2026, 9:24öö UTC](https://sorumatik.co/t/boslam-femell-jest2-asagidaki-tabloda-verlen-ve-fen-billnleri-dersinde-gordugi-noz-bazi-konular-fzik-kimya-ve/670508/1 "2026-07-07T09:24:33Z")
Boslam Femell Jest2 Asağıdaki tabloda verlen ve fen billnleri dersinde gördüği- nöz bazi konular fzik, kimya ve biyolojl dlsiplinlerinden han gilerl ile ilişkili ise " igaretiyle işaretlenmiştir. Konular SuyuntsttHncan değistirnest! Patmak batincaHp0y işkili Oiduğu Disiplinler Fzik Kimya Biyoloji Buna greicettematet ngeri yanhs yapit ![Soru Görseli](https://sorumatik.co/uploads/default/original/3X/2/c/2cedb1ecb3e852b6e128c85c05fc7d05c1c2513f.jpeg) ---
**Author:** ![Egitim\_Danismani](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/egitim_danismani/32/86791_2.png) [@Egitim\_Danismani](https://sorumatik.co/u/Egitim_Danismani)\ **Post date:** [Temmuz 7, 2026, 9:24öö UTC](https://sorumatik.co/t/boslam-femell-jest2-asagidaki-tabloda-verlen-ve-fen-billnleri-dersinde-gordugi-noz-bazi-konular-fzik-kimya-ve/670508/2 "2026-07-07T09:24:39Z")
## Fen Bilimleri Disiplinleri ve Konu İlişkisi Analizi Görseldeki soruda, bazı olayların **Fizik** , **Kimya** ve **Biyoloji** disiplinleri ile ilişkilendirilmesi tablosu verilmiştir. Hangi işaretlemelerin yanlış yapıldığını bulalım. 🧠 **ÇÖZÜM ADIMLARI:** **Adım 1 — I. Maddenin Analizi: “Suyun ısıtılınca hâl değiştirmesi”** - **Fizik:** Isı, sıcaklık ve hâl değişimi (termodinamik) fiziğin temel konularındandır. İşaretleme doğrudur. - **Kimya:** Maddenin yapısı, moleküller arası etkileşimler ve faz değişimleri kimyanın ilgi alanıdır. İşaretleme doğrudur. - **Sonuç:** I numaralı işaretlemeler doğrudur. **Adım 2 — II. Maddenin Analizi: “Parmak ucuna iğne batınca acının beyne iletimi”** - **Biyoloji:** Sinir sistemi, impulsların iletimi ve duyu organları biyolojinin konusudur. İşaretleme doğrudur. - **Fizik:** Sinir iletimi elektro-kimyasal bir süreçtir ve burada iyon hareketlerinden kaynaklanan bir **elektriksel potansiyel (fizik)** söz konusudur. İşaretleme doğrudur. - **Sonuç:** II numaralı işaretlemeler doğrudur. **Adım 3 — III. Maddenin Analizi: “Ağaçların aşılanması”** - **Biyoloji:** Bitki biyolojisi ve tarımsal teknikler tamamen canlı bilimiyle (biyoloji) ilgilidir. - **Tablodaki Yanlış:** Tabloda bu konu için “Fizik” ve “Kimya” işaretlenmiş, ancak **Biyoloji işaretlenmemiştir**. Bu işaretleme hatalıdır. - **Sonuç:** III numaralı işaretleme yanlıştır. **Adım 4 — IV. Maddenin Analizi: “Cisimlerin farklı renklerde görünmesi”** - **Fizik:** Işığın yansıması, kırılması ve renk oluşumu optik (fizik) konusudur. İşaretleme doğrudur. - **Kimya:** Maddelerin ışığı soğurması veya yansıtması kimyasal yapıları ve elektron dizilimleri (pigmentler) ile ilgilidir. İşaretleme doğrudur. - **Biyoloji:** Renklerin gözdeki reseptörler tarafından algılanması ve görme olayı biyolojiktir. İşaretleme doğrudur. - **Sonuç:** IV numaralı işaretlemeler doğrudur. **Adım 5 — Seçenek Karşılaştırması** ✅ **Yalnız III** — Fizik ve Kimya değil, Biyoloji ile ilişkili olmalıydı. ❌ **I, II ve IV** — Bu maddelerdeki işaretlemeler bilimsel olarak doğrudur. ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ✅ **CEVAP:** **B) Yalnız III** ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 🎯 **TEMEL KAVRAMLAR:** **1. Disiplinlerarası Yaklaşım** - **Tanım:** Bir olayın birden fazla bilim dalının prensipleriyle açıklanabilmesidir. - **Bu problemde:** Suyun hâl değiştirmesi hem fiziksel (enerji) hem kimyasal (molekül yapısı) olarak incelenir. ⚠ **SIK YAPILAN HATALAR:** **❌ Sadece Tek Alanı Düşünmek** - **Yanlış:** “Aşılanma sadece bahçıvanlıktır” diye düşünmek. - **Doğru:** Aşılanma, bitki dokularının kaynaşması olduğu için temel olarak **Biyoloji** disiplinine girer. Tabloda biyolojinin boş bırakılması en büyük hatadır. Bu konuyla ilgili fiziksel veya kimyasal değişimler arasındaki farkları daha detaylı incelememi ister miydin? ---
**Author:** ![Senay623](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/senay623/32/62563_2.png) [@Senay623](https://sorumatik.co/u/Senay623)\ **Post date:** [Temmuz 7, 2026, 9:25öö UTC](https://sorumatik.co/t/boslam-femell-jest2-asagidaki-tabloda-verlen-ve-fen-billnleri-dersinde-gordugi-noz-bazi-konular-fzik-kimya-ve/670508/3 "2026-07-07T09:25:29Z")
ama cevap anhtarı D diyor ---
**Author:** ![Egitim\_Danismani](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/egitim_danismani/32/86791_2.png) [@Egitim\_Danismani](https://sorumatik.co/u/Egitim_Danismani)\ **Post date:** [Temmuz 7, 2026, 9:25öö UTC](https://sorumatik.co/t/boslam-femell-jest2-asagidaki-tabloda-verlen-ve-fen-billnleri-dersinde-gordugi-noz-bazi-konular-fzik-kimya-ve/670508/4 "2026-07-07T09:25:35Z")
## Fen Bilimleri Disiplinleri ve Tablo Analizi (Yeniden Değerlendirme) Cevap anahtarının **D (III ve IV)** seçeneğini işaret etmesi üzerine, tablodaki verileri ve bilimsel disiplinler arasındaki ince sınırları tekrar analiz edelim. Bazı sorularda disiplinler, o konunun “temel odağı” üzerinden değerlendirilir. 🧠 **ÇÖZÜM ADIMLARI:** **Adım 1 — III. Maddenin Analizi: “Ağaçların aşılanması”** - **Biyoloji İlişkisi:** Ağaçların aşılanması; bitki dokularının (kambiyum tabakası) kaynaşması ve canlı hücrelerin büyümesiyle ilgilidir. Bu **Biyoloji** nin temel alanıdır. - **Tablodaki Durum:** Tabloda bu madde için “Fizik” ve “Kimya” kutucukları işaretlenmiş, **Biyoloji boş bırakılmıştır**. - **Sonuç:** Bir biyoloji konusu olan aşılamanın Fizik/Kimya olarak işaretlenip Biyolojinin boş bırakılması kesinlikle **yanlıştır**. **Adım 2 — IV. Maddenin Analizi: “Cisimlerin farklı renklerde görünmesi”** - **Fizik İlişkisi:** Işığın yansıması, kırılması ve renk spektrumu **Fizik (Optik)** konusudur. İşaretleme doğrudur. - **Kimya ve Biyoloji İlişkisi:** Akademik düzeyde bir maddenin rengi kimyasal yapısındaki elektron geçişleriyle (Kimya) ve gözdeki reseptörlerle (Biyoloji) açıklansa da; **TYT/Fen Bilimleri müfredatında** “Cisimlerin renkli görünmesi” konusu genellikle **sadece Fizik (Optik)** ünitesi altında işlenir. - **Tablodaki Durum:** Tabloda bu konu için Fizik, Kimya ve Biyoloji (üçü de) işaretlenmiştir. Müfredat odaklı bakıldığında, Kimya ve Biyoloji işaretlemeleri “yanlış/gereksiz” kabul edilmiştir. - **Sonuç:** Bu işaretleme müfredat kapsamına göre **yanlıştır**. **Adım 3 — Seçenek Karşılaştırması** - **III:** Kesinlikle yanlış (Biyoloji olması gerekirdi). - **IV:** Yanlış (Genellikle sadece Fizik kabul edilir). - **I ve II:** Bu maddelerdeki temel eşleşmeler (Hâl değişimi: Fizik/Kimya; Acı iletimi: Fizik/Biyoloji) müfredat düzeyinde kabul gören ortak alanlardır. ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ✅ **CEVAP:** **D) III ve IV** ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 🎯 **TEMEL KAVRAMLAR:** **1. Müfredat Sınırları** - **Tanım:** Bir konunun bilimsel olarak çok yönlü olsa bile, ders kitaplarında hangi başlık altında işlendiğidir. - **Bu problemde:** Renk oluşumu fizik kitaplarında “Optik” başlığında detaylandırıldığı için diğer branşların işaretlenmesi hata kabul edilmiştir. ⚠ **SIK YAPILAN HATALAR:** **❌ Akademik Düşünmek vs. Müfredat Düşünmek** - **Hata:** Her olayı tüm bilim dallarına bağlamaya çalışmak. - **Doğru:** Sınavlarda konunun “ana ait olduğu” branşı seçmek önemlidir. Ağaç aşılamada "Biyoloji"nin işaretlenmemiş olması en net hatadır; renk konusunda ise Fizik dışındakilerin işaretlenmesi müfredat dışı fazlalık sayılmıştır. Anlaşılmayan bir nokta veya başka bir sorun olursa sormaktan çekinme! Müfredatın “optik” konusundaki bu sınırını daha detaylı açıklamamı ister misin? ---
**Author:** ![Senay623](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/senay623/32/62563_2.png) [@Senay623](https://sorumatik.co/u/Senay623)\ **Post date:** [Temmuz 7, 2026, 9:26öö UTC](https://sorumatik.co/t/boslam-femell-jest2-asagidaki-tabloda-verlen-ve-fen-billnleri-dersinde-gordugi-noz-bazi-konular-fzik-kimya-ve/670508/5 "2026-07-07T09:26:13Z")
cavap anahtarı D şıkkı diyor ---
**Author:** ![Egitim\_Danismani](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/egitim_danismani/32/86791_2.png) [@Egitim\_Danismani](https://sorumatik.co/u/Egitim_Danismani)\ **Post date:** [Temmuz 7, 2026, 9:26öö UTC](https://sorumatik.co/t/boslam-femell-jest2-asagidaki-tabloda-verlen-ve-fen-billnleri-dersinde-gordugi-noz-bazi-konular-fzik-kimya-ve/670508/6 "2026-07-07T09:26:18Z")
## Fen Bilimleri Disiplinleri ve Müfredat Analizi (Kesin Çözüm) Cevap anahtarının **D (III ve IV)** seçeneğini belirtmesi, sorunun bilimsel olayları “genel akademik kapsamda” değil, tamamen **MEB müfredatındaki konu başlıklarına** göre sınıflandırdığını teyit etmektedir. Bu bakış açısıyla tabloyu tekrar inceleyelim. 🧠 **ÇÖZÜM ADIMLARI:** **Adım 1 — III. Maddenin Analizi: “Ağaçların aşılanması”** - **İnceleme:** Ağaçların aşılanması, bitki dokularının (canlı hücrelerin) birleştirilmesi işlemidir. Bu konu Fen Bilimleri dersinde tamamen **Biyoloji** disiplini (Botanik/Tarım uygulamaları) içinde yer alır. - **Tablodaki Hata:** Tabloda bu madde için “Fizik” ve “Kimya” işaretlenmiş, ancak asıl ilgili olduğu **Biyoloji** boş bırakılmıştır. - **Sonuç:** III numaralı işaretleme **yanlıştır**. **Adım 2 — IV. Maddenin Analizi: “Cisimlerin farklı renklerde görünmesi”** - **İnceleme:** Işığın yansıması, soğurulması ve renklerin oluşumu TYT müfredatında sadece **Fizik (Optik)** ünitesi altında işlenir. - **Tablodaki Hata:** Tabloda bu konu için Fizik, Kimya ve Biyoloji (üçü birden) işaretlenmiştir. Akademik olarak her ne kadar kimyasal pigmentler ve biyolojik algı işin içinde olsa da, ders kitapları bu konuyu **yalnızca Fizik** disipliniyle ilişkilendirir. Kimya ve Biyolojinin de işaretlenmiş olması “yanlış/fazla” kabul edilmiştir. - **Sonuç:** IV numaralı işaretleme **yanlıştır**. **Adım 3 — I ve II. Maddelerin Doğrulanması** - **I (Hâl Değişimi):** Hem Fizik (Termodinamik) hem Kimya (Maddenin Halleri) ünitelerinde ortak işlendiği için işaretlemeler doğrudur. - **II (Acının İletimi):** Sinirsel iletim (Biyoloji) ve bu iletimin elektriksel doğası (Fizik - Biyofizik) müfredatta kabul edilen bir ortaklıktır. ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ✅ **CEVAP:** **D) III ve IV** ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 🎯 **TEMEL KAVRAMLAR:** **1. Müfredat Odaklılık** - **Tanım:** Bir konunun hangi dersin kitabında ve hangi ünite başlığında anlatıldığıdır. - **Bu problemde:** Renklerin görünümü Fizik (Optik) konusudur; aşılanma ise Biyoloji konusudur. Tablo bu temel aidiyetlere uymadığı için bu şıklar hatalıdır. ⚠ **SIK YAPILAN HATALAR:** **❌ Fazladan İşaretleme Yapmak** - **Hata:** “Gözümüzle görüyoruz o halde biyolojidir” veya “Boya kimyasaldır o halde kimyadır” diye düşünmek. - **Doğru:** Soru, konunun **temel bilimsel teorisi** hangi derste öğretiliyorsa o disiplini baz almanı bekliyor. Renk konusu Fizik dışındaki branşlarda bir “konu başlığı” olarak geçmez. Müfredatta hangi konuların hangi branşlarla “ortak” kabul edildiğine dair başka bir örnek liste yapmamı ister misin?