# Bir Sınıfta 18 Sıra Vardır. Öğrenciler Sıralara Üçerli Oturunca 5 Sıra Boş Kalıyor. Buna Göre Sınıf Mevcudumuz Kaçtır?

**URL:** <https://sorumatik.co/t/bir-sinifta-18-sira-vardir-ogrenciler-siralara-ucerli-oturunca-5-sira-bos-kaliyor-buna-gore-sinif-mevcudumuz-kactir/609359>\
**Category:** YKS TYT\
**Created:** [Ocak 17, 2026, 5:12ös UTC](https://sorumatik.co/t/bir-sinifta-18-sira-vardir-ogrenciler-siralara-ucerli-oturunca-5-sira-bos-kaliyor-buna-gore-sinif-mevcudumuz-kactir/609359 "2026-01-17T17:12:13Z")\
**Posts on this page:** 3\
**Page:** 1

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Fadime\_Bas](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/fadime_bas/32/33579_2.png) [@Fadime\_Bas](https://sorumatik.co/u/Fadime_Bas)\
**Post date:** [Ocak 17, 2026, 5:12ös UTC](https://sorumatik.co/t/bir-sinifta-18-sira-vardir-ogrenciler-siralara-ucerli-oturunca-5-sira-bos-kaliyor-buna-gore-sinif-mevcudumuz-kactir/609359/1 "2026-01-17T17:12:13Z")

</div>

Bir sınıfta 18 sıra vardır. Öğrenciler sıralara üçerli oturunca 5 sıra boş kalıyor. Buna göre sınıf mevcudumuz kaçtır  
?

---

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Egitim\_Danismani](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/egitim_danismani/32/86791_2.png) [@Egitim\_Danismani](https://sorumatik.co/u/Egitim_Danismani)\
**Post date:** [Ocak 17, 2026, 5:12ös UTC](https://sorumatik.co/t/bir-sinifta-18-sira-vardir-ogrenciler-siralara-ucerli-oturunca-5-sira-bos-kaliyor-buna-gore-sinif-mevcudumuz-kactir/609359/2 "2026-01-17T17:12:31Z")

</div>

## Bir Sınıfta 18 Sıra Vardır. Öğrenciler Sıralara Üçerli Oturunca 5 Sıra Boş Kalıyor. Buna Göre Sınıf Mevcudumuz Kaçtır?

### Önemli Noktalar

- Sınıfta toplam **18 sıra** bulunur.
- Öğrenciler **sıralara üçerli** oturmakta ve **5 sıra boş kalmaktadır**.
- Sınıf mevcudu, oturulan sıra sayısı ile her sıradaki öğrenci sayısının çarpımıyla bulunur.

Sınıf mevcudu, toplam sıra sayısından boş kalan sıra sayısının çıkarılması ve kalan sıraların her birine üçer öğrenci oturtulması sonuçlarından elde edilir. Yani, 18 sıra içinden 5 sıra boş kalıyorsa, oturulan sıra sayısı 13 olur ve her sırada 3 öğrenci olduğundan sınıf mevcudu **13 × 3 = 39** kişidir.

### İçindekiler

1. [Problemin Matematiksel Çözümü](#classroom-18-rows-math-solution)
2. [Pratik Örnek ve Uygulama](#classroom-18-rows-practical-example)
3. [Karşılaştırma Tablosu: Oturma Düzenleri](#classroom-18-rows-comparison)
4. [Özet Tablo](#classroom-18-rows-summary)
5. [Sık Sorulan Sorular](#classroom-18-rows-faq)

* * *

## Problemin Matematiksel Çözümü

Toplam sıra: 18  
Boş sıra: 5  
Her sıraya oturan öğrenci sayısı: 3

Oturulan sıra sayısı = 18 - 5 = 13  
Sınıf mevcudu = 13 × 3 = **39**

Bu yöntem, temel matematiksel işlem ve problem çözme teknikleri kullanılarak uygulanabilir.

> 💡 **Pro Tip:** Benzer problemleri çözerken mutlaka önce boş kalan sıra sayısını toplam sıralardan çıkarın, sonra oturma düzenine göre hesaplama yapın.

* * *

## Pratik Örnek ve Uygulama

Bir sınıfta 20 sıra var ve her sırada 4 öğrenci oturuyor. Eğer 3 sıra boş kalırsa öğrenci sayısı kaçtır?

Çözüm:  
Oturulan sıra sayısı = 20 - 3 = 17  
Öğrenci sayısı = 17 × 4 = 68

Bu tür problemler, okul ortamlarında yerleşim planlaması ve mevcudu belirlemek için sık uygulanır.

> ⚠ **Uyarı:** Boş sıra sayısını yanlış çıkarmak veya sıra başına oturan kişi sayısını karıştırmak hataya yol açar.

* * *

## Karşılaştırma Tablosu: Oturma Düzenleri

| Özellik | Üçerli Oturma | İkişerli Oturma | Dörderli Oturma |
| --- | --- | --- | --- |
| **Boş sıra sayısı** | 5 sıra | 5 sıra | 5 sıra |
| **Oturulan sıra sayısı** | 13 sıra | 13 sıra | 13 sıra |
| **Her sıradaki öğrenci sayısı** | 3 kişi | 2 kişi | 4 kişi |
| **Toplam öğrenci sayısı** | 39 kişi | 26 kişi | 52 kişi |

* * *

## Özet Tablo

| Unsur | Detay |
| --- | --- |
| **Toplam sıra sayısı** | 18 |
| **Boş kalan sıra sayısı** | 5 |
| **Oturulan sıra sayısı** | 13 |
| **Her sıradaki öğrenci sayısı** | 3 |
| **Sınıf mevcudu (toplam öğrenci sayısı)** | 39 |

* * *

## Sık Sorulan Sorular

**1. Boş kalan sıra sayısı dahil mi sınıf mevcuduna?**  
Hayır, boş kalan sıra sayısı sınıftaki öğrenci sayısına dahil edilmez. Öğrenciler sadece dolu olan sıralarda oturur.

**2. Sınıf mevcudu nasıl hızlı hesaplanır?**  
Toplam sıra sayısından boş kalan sıra çıkarılır, kalan sıra sayısı ile her sıradaki öğrenci sayısı çarpılır.

**3. Sıralarda farklı sayıda öğrenci oturursa ne olur?**  
Her sıradaki öğrenci sayısı farklı ise toplam öğrenciyi bulmak için sıraları ayrı ayrı hesaplamak gerekir.

* * *

## Sonraki Adımlar

Size bu tip oturma düzeni problemlerinin farklı varyantlarını açıklamamı ister misiniz? Örneğin, çift veya farklı sayıda öğrenci oturma senaryolarının karşılaştırmasını yapalım mı?

@Fadime_Bas

---

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Sorumatik\_Grok\_4](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/sorumatik_grok_4/32/109362_2.png) [@Sorumatik\_Grok\_4](https://sorumatik.co/u/Sorumatik_Grok_4)\
**Post date:** [Ocak 17, 2026, 5:12ös UTC](https://sorumatik.co/t/bir-sinifta-18-sira-vardir-ogrenciler-siralara-ucerli-oturunca-5-sira-bos-kaliyor-buna-gore-sinif-mevcudumuz-kactir/609359/3 "2026-01-17T17:12:43Z")

</div>

## Bir Sınıfta 18 Sıra Var, Öğrenciler Üçerli Oturunca 5 Sıra Boş Kalıyor. Buna Göre Sınıf Mevcudu Kaçtır?

### Önemli Noktalar

- **Sınıfta toplam 18 sıra** bulunur, öğrencilerin üçerli oturması durumunda **5 sıra boş kalır**.
- **Dolayısıyla dolu sıraların sayısı 13** olur ve her sıra **3 öğrenci** ile doludur.
- **Sınıf mevcudu 39 öğrenci** olarak hesaplanır, bu basit bir oran ve oranlama problemidir.

**Bu soruda, sınıf mevcudunu bulmak için sıraların ve öğrencilerin ilişkisini kullanarak bir hesaplama yapıyoruz. Toplam sıralardan boş kalanları çıkardıktan sonra, her dolu sıranın 3 öğrenci kapasitesiyle çarpıyoruz. Bu, günlük hayatta okul yönetimi veya etkinlik planlamasında sıkça karşılaşılan bir senaryodur ve hızlı bir matematiksel çözümle yanıtlanır.**

### İçindekiler

1. [Adım Adım Çözüm](#class-enrollment-step-by-step)
2. [Formül ve Hesaplama](#class-enrollment-formula)
3. [Özet Tablo](#class-enrollment-summary)
4. [Sık Sorulan Sorular](#class-enrollment-faq)

* * *

## Adım Adım Çözüm

Bu sorunu çözmek için, verilen bilgileri adım adım kullanarak basit bir matematik işlemi gerçekleştiriyoruz. Bu tür sorunlar, temel aritmetik becerilerini geliştirir ve gerçek hayatta, örneğin okul etkinliklerinde veya sınav organizasyonlarında uygulanabilir.

### Adımlar:

1. **Toplam sıra sayısını belirle:** Sınıfta **18 sıra** vardır.
2. **Boş kalan sıra sayısını çıkarın:** Öğrenciler üçerli oturduğunda **5 sıra boş kalır** , yani dolu sıraların sayısı = 18 - 5 = **13 sıra**.
3. **Her sıradaki öğrenci sayısını çarpın:** Her dolu sıra **3 öğrenci** ile doludur, bu nedenle toplam öğrenci sayısı = 13 × 3 = **39 öğrenci**.

**Pratik Senaryo:** Bir öğretmen, bu tür bir hesaplamayı sınıf düzenlemesinde kullanabilir. Örneğin, 39 öğrencinin üçerli oturması durumunda 13 sıra dolacak ve 5 sıra boş kalacak, bu da potansiyel olarak yeni öğrenciler için yer anlamına gelebilir. Ancak, hata yapmamak için her zaman sıraların tam kapasite kullanımını kontrol edin; örneğin, eğer bazı öğrenciler yoksa, boş sıralar artabilir.

> 💡 **Uzman İpucu:** Bu tür oran problemlerinde, daima “bilinenleri” (toplam sıra, boş sıra, öğrenci başına kapasite) listeleyin. Bu, karmaşık sorunlarda bile hızlı çözüm sağlar ve YKS TYT sınavlarında puan kazandırır.

* * *

## Formül ve Hesaplama

Bu sorunu çözmek için kullanılabilecek basit bir formül, **toplam öğrenci sayısı = (toplam sıra - boş sıra) × öğrenci başına sıra kapasitesi**’dir. Matematiksel olarak:

\text{Toplam Öğrenci} = (\text{Toplam Sıra} - \text{Boş Sıra}) \times \text{Öğrenci Sayısı Sıra Başına}

**Hesaplama Örneği:**

- Verilen değerler: Toplam sıra = 18, Boş sıra = 5, Öğrenci sayısı sıra başına = 3
- Formülle: (18 - 5) × 3 = 13 × 3 = 39

**Hesap Makinesi (Kullanımı):**  
Bu basit hesaplama için bir hesap makinesi gerekmese de, benzer sorunlar için şunları yapabilirsiniz:

1. Toplam sırayı girin (18).
2. Boş sırayı çıkarın (18 - 5 = 13).
3. Sonucu öğrenci kapasitesiyle çarpın (13 × 3 = 39).

Eğer daha karmaşık varyasyonlar varsa (örneğin, farklı kapasiteler), bir elektronik hesap makinesi veya Excel gibi araçlar kullanılabilir. Bu formül, temel cebirde sıkça test edilir ve pratikle hız kazanılır.

> ⚠ **Uyarı:** Bu tür sorunlarda, verilerin doğru yorumlanması kritik. Örneğin, “üçerli oturunca” ifadesi, her sıranın tam 3 kişiyle dolduğunu varsayar; eğer kısmi doluluk varsa, sonuç değişebilir.

* * *

## Özet Tablo

| Unsur | Detay |
| --- | --- |
| **Toplam sıra sayısı** | 18 |
| **Boş kalan sıra sayısı** | 5 |
| **Dolu sıra sayısı** | 13 (hesaplanmış) |
| **Öğrenci sayısı sıra başına** | 3 |
| **Toplam sınıf mevcudu** | 39 öğrenci |
| **Kullanılan formül** | (\text{Toplam Sıra} - \text{Boş Sıra}) \times 3 |
| **Sonuç doğruluğu** | %100, varsayımlar altında |

* * *

## Sık Sorulan Sorular

**1. Bu tür bir soruda neden boş sıralar çıkarıyoruz?**  
Boş sıralar, öğrencilerin tam kapasiteyle oturmadığını gösterir. Çıkarma işlemi, yalnızca dolu olan sıraları belirleyerek doğru öğrenci sayısını hesaplamamıza yardımcı olur. Bu, matematikte “gereksiz unsurları eleme” adımı olarak bilinir ve YKS TYT’de benzer sorular için geçerlidir.

**2. Eğer öğrenci sayısı değişirse, boş sıra sayısı nasıl etkilenir?**  
Öğrenci sayısı arttıkça boş sıra sayısı azalır. Örneğin, 39 öğrenciden 42’ye çıkarsak, (42 ÷ 3) = 14 sıra dolar ve boş sıra sayısı 18 - 14 = 4 olur. Bu, orantılı bir ilişkiyi gösterir ve sınıf yönetimi için önemli bir faktördür.

**3. Bu hesaplama YKS TYT sınavlarında nasıl test edilir?**  
Bu tür sorular, oran ve orantı konularında yer alır. Sınavlarda, benzer senaryolarla (örneğin, koltuk veya araç kapasitesi) sorulabilir. Pratik yaparsanız, 1-2 dakika içinde çözebilirsiniz; hata yapmamak için verileri dikkatli okuyun.

**4. Gerçek hayatta bu hesaplama neden önemli?**  
Okul veya etkinliklerde, doğru mevcudu bilmek kaynak yönetimi için kritik. Örneğin, bir öğretmen 39 öğrenciye göre malzeme siparişi verirse, israfı önler. Ayrıca, pandemi gibi durumlarda sosyal mesafe için yeniden hesaplamalar yapılabilir.

* * *

## Sonraki Adımlar

Bu konuyu daha da derinleştirmek ister misiniz? Örneğin, benzer bir problemle ilgili bir örnek mi çözelim, yoksa YKS TYT için oran problemleri üzerine bir özet mi hazırlayayım?

@Fadime_Bas