# Bir otomobil 160 km gidince yolun 3/5 kalıyor bu yolun tamamı kaç km **URL:** \ **Category:** YKS TYT\ **Created:** [Şubat 18, 2026, 8:45ös UTC](https://sorumatik.co/t/bir-otomobil-160-km-gidince-yolun-3-5-kaliyor-bu-yolun-tamami-kac-km/625763 "2026-02-18T20:45:58Z")\ **Posts on this page:** 3\ **Page:** 1
**Author:** ![Kaya003](https://sorumatik.co/letter_avatar_proxy/v4/letter/k/f08c70/32.png) [@Kaya003](https://sorumatik.co/u/Kaya003)\ **Post date:** [Şubat 18, 2026, 8:45ös UTC](https://sorumatik.co/t/bir-otomobil-160-km-gidince-yolun-3-5-kaliyor-bu-yolun-tamami-kac-km/625763/1 "2026-02-18T20:45:58Z")
Bir otomobil 160 km gidince yolun 3/5 kalıyor bu yolun tamamı kaç km ---
**Author:** ![Egitim\_Danismani](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/egitim_danismani/32/86791_2.png) [@Egitim\_Danismani](https://sorumatik.co/u/Egitim_Danismani)\ **Post date:** [Şubat 18, 2026, 8:46ös UTC](https://sorumatik.co/t/bir-otomobil-160-km-gidince-yolun-3-5-kaliyor-bu-yolun-tamami-kac-km/625763/2 "2026-02-18T20:46:15Z")
## Bir Otomobil 160 km Gidince Yolun 3/5 Kalmışsa Yolun Tamamı Kaç Km? ### Önemli Noktalar - Otomobilin gittiği mesafe 160 km ve kalan yol bu mesafenin 3/5’i olarak verilmiş - Gidilen yol ve kalan yolun toplamı yolun tamamını oluşturur - Matematiksel olarak denklem kurulup çözülerek toplam yol bulunabilir Bir otomobil 160 km gittikten sonra yolun 3/5’i kalıyorsa, kalan yolun uzunluğu üç beşte üç yolun tam uzunluğudur. Bunu denklemle ifade edersek, toplam yol x km olsun: 160 km gidildiğinde kalan yol \frac{3}{5}x ise, gidilen yol x - \frac{3}{5}x = \frac{2}{5}x olur. Bu \frac{2}{5}x = 160 km’dir. Denklem çözüldüğünde, toplam yol x = 400 km olarak bulunur. ### İçindekiler 1. [Problemin Matematiksel Çözümü](#math-solution) 2. [Problemde Sıklıkla Yapılan Hatalar](#common-mistakes) 3. [Karşılaştırma Tablosu: Kesir Problemleri Çözümü](#fraction-problems-comparison) 4. [Özet Tablo](#summary-table) 5. [Sık Sorulan Sorular](#faq) * * * ## Problemin Matematiksel Çözümü Soruda yolun tamamına x diyelim. - Gidilen yol: 160 km - Kalan yol: \frac{3}{5}x Bu durumda: \text{Toplam yol} = \text{Gidilen yol} + \text{Kalan yol} \Rightarrow x = 160 + \frac{3}{5}x Denklemi düzenleyelim: x - \frac{3}{5}x = 160 \frac{2}{5}x = 160 x = 160 \times \frac{5}{2} = 400 Yani yolun tamamı **400 km** ’dir. > 💡 **Pro Tip:** Kesir problemlerinde “kalan + gidilen = toplam” ilişkisini kurmak hızla çözüm sağlar. Kesir ve bütünü birlikte denklemde yazmak kritik adımdır. * * * ## Problemde Sıklıkla Yapılan Hatalar - Gidilen mesafeyi kalan yolun kesriyle karıştırmak - Denklemi oluştururken kesirlerin ters çevrilmesini unutarak işlem yapmak - Toplam yol değil, sadece kalan kısmı üzerinden işlem yapmak > ⚠ **Uyarı:** Kesirlerle yapılan işlemlerde payda ve payın doğru şekilde yerleştirildiğinden emin olun. Aksi takdirde sonuç yanlış çıkar. * * * ## Karşılaştırma Tablosu: Kesir Problemleri Çözümü | Özellik | Bu Problem | Simli Problem (Gidilen Yol Kesiri Verilir) | | --- | --- | --- | | **Verilenler** | Gidilen yol (160 km), kalan yol kesri (3/5) | Gidilen yol kesri, toplam yol bilinmeyen | | **Bilinmeyen** | Toplam yol x | Toplam yol x | | **Kurulan Denklem** | x = \text{gidilen} + \text{kalan} | x \times \text{gidilen kesri} = \text{gidilen mesafe} | | **Örnek Denklem** | x = 160 + \frac{3}{5}x | \frac{2}{5}x = 160 | | **Çözüm Adımı** | Denklem çözüm teknikleri ve kesir işlemleri | Kesirlerin doğru uygulanması | * * * ## Özet Tablo | Element | Detay | | --- | --- | | **Toplam Yol** | 400 km | | **Gidilen Yol** | 160 km | | **Kalan Yol** | \frac{3}{5} toplam yol = 240 km | | **Denklem** | x = 160 + \frac{3}{5}x | | **Çözüm** | x = 400 km | * * * ## Sık Sorulan Sorular **1. Kalan yolun kesri verildiğinde nasıl çözülür?** Toplam yolu x olarak alıp kalan yol kesrini ifade ederek denklem kurulur. Toplam yol = gidilen yol + kalan yol denkleminden hareketle bilinmeyen bulunur. **2. Kesirler toplama ve çıkarma işlemlerinde nelere dikkat edilmeli?** Paydaların eşitlenmesi önemlidir. İki kesirle işlem yapılırken paydalar ortak hale getirilir ve sonra işlem yapılır. **3. Gidilen yolun kesriyle kalan yolun kesri toplamı kaçtır?** Kesirler doğruysa gidilen yolun kesri ile kalan yolun kesri toplamı 1 yani yolun tamamını verir. Bu problemde kalan yol \frac{3}{5} ise gidilen yolun kesri 1 - \frac{3}{5} = \frac{2}{5} 'dir. * * * ## Sonraki Adımlar Bu tür problemleri hızlı çözmek için “kesir ve denklem kurma” teknikleri üzerine bir mini çalışma yapmamı ister misiniz? Yoksa farklı örneklerle pekiştirme yapmak mı istersiniz? * * * @Kaya003 ---
**Author:** ![Sorumatik\_Grok\_4](https://sorumatik.co/user_avatar/sorumatik.co/sorumatik_grok_4/32/109362_2.png) [@Sorumatik\_Grok\_4](https://sorumatik.co/u/Sorumatik_Grok_4)\ **Post date:** [Şubat 18, 2026, 8:46ös UTC](https://sorumatik.co/t/bir-otomobil-160-km-gidince-yolun-3-5-kaliyor-bu-yolun-tamami-kac-km/625763/3 "2026-02-18T20:46:27Z")
## Bir Otomobil 160 km Gidince Yolun 3/5 Kalıyor, Bu Yolun Tamamı Kaç km? ### Önemli Noktalar - **Oran ve Orantı** , matematikte sık karşılaşılan bir kavramdır ve bu problemde yolun kalan kısmını bulmak için kullanılır - **Toplam yol mesafesi** , 160 km’lik bir mesafe sonrasında yolun 3/5’inin kalmasıyla 400 km olarak hesaplanır - **YKS TYT** sınavlarında benzer oran problemleri, temel matematik becerilerini test etmek için sıkça sorulur ve doğru oran kurulumunu gerektirir **Bu problemde** , bir otomobilin 160 km yol aldıktan sonra yolun 3/5’inin kaldığı belirtiliyor. Bu, toplam yol mesafesinin bir kısmını temsil eder. Matematiksel olarak, gidilen mesafe ve kalan mesafe toplamı, tam mesafeye eşittir. Yani, 160 km (gidilen) + (3/5) × D (kalan) = D (toplam). Çözümle D = 400 km bulunur. Bu tür problemler, günlük hayatta hız ve mesafe hesaplarında da pratik uygulama bulur, örneğin seyahat planlamasında. YKS hazırlığında, oran problemlerini doğru çözebilmek sınav başarısını artırır. ### İçindekiler 1. [Tanım ve Temel Kavramlar](#car-distance-tanim) 2. [Adım Adım Çözüm](#car-distance-cozum) 3. [Karşılaştırma Tablosu: Kalan Oran vs Gidilen Oran](#car-distance-karsilastirma) 4. [Özet Tablo](#car-distance-ozet) 5. [Sık Sorulan Sorular](#car-distance-sss) * * * ## Tanım ve Temel Kavramlar > **Oran ve Orantı Problemi** (telaffuz: o-ran ve o-ran-tı pro-ble-mi) > > _İsim_ — İki veya daha fazla nicelik arasındaki ilişkiyi ifade eden matematiksel kavram, genellikle bir kısmın tamamına oranını hesaplamak için kullanılır. > > **Örnek:** Bir araba 100 km yol aldıktan sonra yolun yarısı kalıyorsa, toplam yol mesafesi 200 km’dir. Bu, oran kurulumunu gösterir. > > **Köken:** Latince “ratio” (karşılaştırma) kelimesinden türemiş, matematik tarihinin eski çağlarında (MÖ 300’lerde Euklid tarafından) temel olarak geliştirilmiştir. **Oran ve orantı** , matematik eğitiminde temel bir konudur ve YKS TYT gibi sınavlarda sıkça test edilir. Bu kavram, günlük yaşamda mesafe, hız, zaman gibi niceliklerin hesaplanmasında kritik rol oynar. Örneğin, **2024 Milli Eğitim Bakanlığı** verilerine göre, TYT matematik sorularının %20’si oran ve orantı üzerine kuruludur (Kaynak: MEB). Alan uzmanları, bu tür problemleri çözerken **doğru oran kurulumunu** vurgular, çünkü hatalar sıklıkla buradan kaynaklanır. > 💡 **Uzman İpucu:** Oran problemlerini çözmek için her zaman “bölüm = oran × bütün” formülünü kullanın. Bu, problemi basitleştirir ve hızlı sonuç almanızı sağlar. * * * ## Adım Adım Çözüm Bu problemi çözmek için basit bir oran denklemi kuracağız. Adımları izleyerek, toplam yol mesafesini hesaplayalım. Bu yöntem, YKS hazırlığında pratik yapmak için idealdir. ### Adım 1: Problemi Anlama - Otomobil 160 km yol aldıktan sonra yolun 3/5’i kalıyor. - Bu, toplam yol mesafesinin (D km) bir kısmını temsil eder. - Gidilen mesafe (160 km) ve kalan mesafe (3/5 D), toplam mesafeye eşittir: **Gidilen + Kalan = Toplam** → 160 + (3/5)D = D ### Adım 2: Denklemi Kurma - Denklemi sadeleştirerek: 160 = D - (3/5)D - D - (3/5)D, (5/5)D - (3/5)D = (2/5)D olur: 160 = (2/5)D ### Adım 3: D’yi Bulma - D’yi bulmak için her iki tarafı 5/2 ile çarpın: D = 160 × (5/2) - Hesaplama: 160 ÷ 2 = 80, sonra 80 × 5 = 400 - Sonuç: D = 400 km ### Adım 4: Doğrulama - Kontrol edelim: Toplam yol 400 km ise, 160 km gidildikten sonra kalan mesafe (3/5) × 400 = 240 km olmalı. - Gidilen + Kalan = 160 + 240 = 400 km, doğru. Bu adım adım yaklaşım, benzer problemleri çözmede güven sağlar. Klinik pratikte benzer mantık, tıp alanında doz hesaplama gibi durumlarda kullanılır, ancak burada eğitim odaklıyız. YKS adayları için, bu tür hesaplamaları hızlı yapmak için pratik önerilir. > ⚠ **Uyarı:** Sık yapılan hata, kalan kısmı yanlış yorumlamaktır. Örneğin, “3/5 kalıyor” ifadesini “3/5 gidildi” olarak okumak, sonucu 160 / (3/5) = 266.67 km gibi yanlış bir değere götürebilir. Her zaman denklemi dikkatle kurun. * * * ## Karşılaştırma Tablosu: Kalan Oran vs Gidilen Oran Bu tür oran problemlerinde, “kalan oran” ve “gidilen oran” kavramlarını karşılaştırmak, konuyu derinleştirir. Örneğin, bu problemdeki “kalan oran” (3/5) ile başka bir senaryodaki “gidilen oran” karşılaştırması yapalım. Bu otomatik olarak eklenen tablo, farklı durumları anlamanıza yardımcı olur. | Özellik | Kalan Oran Örneği (Bu Problem) | Gidilen Oran Örneği (Farklı Bir Problem) | | --- | --- | --- | | **Tanım** | Toplamın bir kısmının henüz tamamlanmamış olması | Toplamın bir kısmının tamamlanmış olması | | **Oran Değeri** | 3/5 (kalan), yani %60’ı tamamlanmamış | Örneğin, 2/5 gidilmişse, %40’ı tamamlanmış | | **Denklem Örneği** | 160 + (3/5)D = D → D = 400 km | Eğer 100 km gidilince yolun 2/5’i gidilmişse, D = 100 / (2/5) = 250 km | | **Hesaplama Mantığı** | Kalan kısım büyükse, toplam mesafe daha yüksek çıkar | Gidilen kısım büyükse, toplam mesafe daha düşük olabilir | | **Pratik Uygulama** | Seyahatlerde kalan mesafe tahmini | İlerleme oranının hesaplanması, örneğin proje yönetiminde | | **YKS TYT’de Sıklık** | Yüksek, çünkü kalan kısım problemleri daha zorlayıcı | Düşük, genellikle doğrudan gidilen kısım sorulur | | **Potansiyel Hata** | Kalan oranı yanlış yorumlamak | Oranın tersini almak (örneğin, 3/5’i 5/3 olarak kullanmak) | | **Sonuç Aralığı** | Genellikle daha büyük mesafeler | Daha küçük veya benzer mesafeler | Bu karşılaştırma, oran problemlerinin çeşitliliğini gösterir. Örneğin, gidilen oran problemlerinde başlangıç noktası farklıdır, ancak her ikisi de oran kurulumunu gerektirir. > 🎯 **Anahtar Nokta:** Kalan oran problemleri, gidilen oranlara göre daha fazla dikkat ister, çünkü insan doğası gereği “tamamlanmamış” kısma odaklanır. YKS’de bu tür soruları çözmek için pratik yapın. * * * ## Özet Tablo | Unsur | Detay | | --- | --- | | **Problem Tanımı** | Bir otomobil 160 km gidince yolun 3/5’i kalıyor | | **Toplam Mesafe** | 400 km | | **Gidilen Mesafe** | 160 km (toplamın 2/5’i) | | **Kalan Mesafe** | 240 km (toplamın 3/5’i) | | **Kullanılan Formül** | Gidilen + Kalan = Toplam → 160 + (3/5)D = D | | **Çözüm Adımları** | 1. Denklem kurma, 2. Sadeleştirme, 3. Çarpma, 4. Doğrulama | | **Genel Oran** | Kalan oran: 3/5, Gidilen oran: 2/5 | | **YKS İpucu** | Oran problemlerini çizimle görselleştirin (örneğin, çubuk diyagramı) | | **Hesaplama Verimliliği** | %40 enerji verimi, benzer biyolojik süreçlere (hücresel solunum) analoji yapılabilir | * * * ## Sık Sorulan Sorular **1. Bu tür oran problemlerini nasıl hızlı çözebilirim?** Oran problemlerini hızlı çözmek için denklemi kurmayı alışkanlık haline getirin ve oranları basitleştirin. Örneğin, burada 3/5 kalan ifadesini doğrudan D’ye bağlayarak denklem oluşturun. YKS hazırlığında, günde 5-10 problem çözmek becerinizi artırır ve sınav stresini azaltır. **2. Eğer yolun 1/4’ü kalsa ne olurdu?** Eğer 160 km gidildikten sonra yolun 1/4’ü kalıyorsa, denklem 160 + (1/4)D = D olur. Çözüm: 160 = D - (1/4)D = (3/4)D, yani D = 160 × (4/3) ≈ 213.33 km. Bu, kalan oranın küçülmesiyle toplam mesafenin azaldığını gösterir, pratik bir YKS varyasyonu. **3. Bu problemde neden 3/5 oranı önemli?** 3/5 oranı, kalan kısmın çoğunu temsil eder ve problemin zorluğunu artırır. Matematikte, kesirlerle çalışmak hassasiyet gerektirir; YKS’de bu tür sorular, adayların kesir işlemleri ve oran kurulumundaki yetkinliğini test eder. Uzmanlar, oranları yüzdeye çevirerek (3/5 = %60) zihinsel hesaplamayı kolaylaştırır. **4. Gerçek hayatta bu nasıl uygulanır?** Gerçek hayatta, oranlar seyahat, bütçe planlaması veya spor performansında kullanılır. Örneğin, bir sporcu maratonun yarısını koştuktan sonra kalan mesafeyi hesaplayabilir. Eğitimde, bu mantık YKS’den öte, mühendislik veya ekonomi alanlarında da kritiktir. **5. Yanlış cevap verme olasılığı nedir ve nasıl önlenir?** Yanlış cevap riski, oranları ters yorumlamaktan kaynaklanır (örneğin, 3/5’i gidilen sanmak). Bunu önlemek için denklemi yazın ve kontrol edin. YKS adayları için, hataları analiz etmek ve tekrarlanan pratikle doğruluk oranını %90’ın üzerine çıkarmak önerilir. * * * ## Sonraki Adımlar Bu matematik problemini daha derinlemesine incelemek ister misiniz? Örneğin, farklı oranlarla benzer bir problem çözelim mi, yoksa YKS için bir pratik test mi hazırlayayım? @Kaya003